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1、高中数学教育教学反思兰州新区舟曲中学 数学 赵振华紧张而又充实的一学年结束了，回顾这一学年的工作，对于初为人师的我来说，可谓收获良多，不仅有优秀教师传授给我们的，也有在教育教学实践中体会到的，此外，还有从同事、学生身上感悟到的。在工作之余我经常对自己的教育教学工作进行反思，但却很少以文字的形式总结出来。值此假期之际，我对这一学年的教育教学工作进行深刻的反思，并以文字的形式总结出来，以期吸取教训，总结经验，不断地成长和进步。一、学生教育方面作为班主任，组织和管理好班级，对学生进行思想教育，为学生营造良好的学习环境是必须要做好的工作。在这其中，对学生进行思想教育尤为重要，先做人后做事，只有先把人做
2、好了做真了，才能把事做好做真。在这一学年，我狠抓班级管理，严格要求学生，有计划、有层次地对学生进行思想教育，在班级管理上取得了较好的成绩，使我班量化考核成绩总是名列前茅。但是，在其他一些方面还存在不足。（一）在后进生转化方面成效不显著 每个学生都是平等的，我们教师必须对所有的学生一视同仁，不仅要关心各方面都表现较好的学生，也要关心暂时落后的学生，而我更关注那些平时学习比较吃力的学生。第二学期开学之初，为了完成班级目标之一“人人得到发展，人人都能进步”，我根据第一学期的学习成绩和综合表现确定了五名有待提高的后进生，计划通过我们师生的共同努力让这五名学生有一个较大的进步。我与这五名学生进行了一对一
3、的针对性谈话，了解了他们在学习和生活上存在的困难，并给出了相应的建议，指导他们确定了期中、期末目标和周目标，并与任课老师进行沟通，让他们平时对这五名同学多关注一些。虽然在此期间遇到过许多挫折，但我一直坚持了下来，特别注重对学生做人、礼仪、思想态度等方面的教育。尽管他们时不时地犯错，但我始终没有对他们是去耐心和信心。我坚持考他们英语单词，经过半个学期的努力，在期中考试中他们每个人都取得了进步，尤其是英语成绩，都达到了平均分以上。我对期中考试的各科成绩进行了分析，让他们确定了期末考试目标，鼓励他们取得更大的进步。后半学期，我继续严格要求他们，然而在期末考试中除了个别科目有所进步之外，这五名同学的总
4、体成绩均有不同程度的降低。我给他们进行了成绩分析，并帮助他们分析退步的原因。通过这个案例，我发现对于后进生的教育必须要加强监督，尽管已取得进步也丝毫不能松懈。后进生大都有这样的通病：自觉自控能力差，对学习不积极，没有学习动力，而且经常触犯校规校纪。因此，对后进生的教育必须德育和智育并重，而且要打持久战。今后我会继续关注后进生，争取在高考中取得佳绩，创造奇迹。（二）服务学生作为班主任，只要是关乎学生的事，无论大小，都要妥善处理和解决，可想而知，这样的事情应该很多，而且比较琐碎，这就要求班主任不能怕麻烦，要做到一个“勤”字。回顾这一学年的班主任工作，我在这一方面还做的不够好，当学生的事情较多比较难
5、以处理的时候并未能及时妥善解决，不够勤快。在以后的工作中，无论事情大小，我都会以“勤”字当先。有些学生生性腼腆，遇到事情不敢告诉老师，比如犯错、生病等，班主任并不能及时了解他们的情况，往往是其他学生反馈的信息，这就要求班主任要做到一个“细”字。深入细致地关爱学生，细心地观察和了解学生，做到防微杜渐。在以后的工作中，我一定会做到既勤又细，未雨绸缪，杜绝隐患的发生。在班级工作中，学生是主体，我们开展工作都要围绕学生，一切为了学生的成长和发展，要树立服务意识。对于班级的一切事务与活动，每一个学生都有参与权，要充分发扬民主，让每一个学生参与进来，发挥他们各自的作用。由于班级工作事务繁杂，光做到勤和细还
6、不够，还要有科学的工作方法，比如学生的各种信息要建立电子档案，要分类汇总，这些方法会使我们的工作更加高效，不至于手忙脚乱。对于班主任工作，我们要做到既勤又细，民主科学，以服务强化管理，让学生取得更大的进步，更好地成长。二、教学方面对于刚刚走上教学岗位的我来说，如何把课上好，让学生学到知识，学会学习，提高成绩确实是一个挑战，大学四年都是在储备知识、积累经验，如今该上场实践了，但对于这个挑战，我很有信心，我相信我会学以致用。在一学年的教学工作中，我站稳了三尺讲台，也取得了一些成绩，得到了同行和学生的认可和好评。当然，也存在以下方面的不足：（一）对教学内容缺乏整体性安排高考是综合性的考试，这不仅表现
7、在各个科目之间，也表现在科目内，比如高考数学，往往一道题目不会只考查一个知识点，而是把多个知识点综合起来考查。这不仅要求学生提高自身的综合能力，也要求教师对教学内容进行整合，进行整体性安排，比如单元备课、模块计划、教学内容的整体性安排等。要做好这些工作，我们教师必须要熟知学生的认知结构、高中教学内容的逻辑结构以及它们之间的联系，以此来进行整体性安排，让学生体会知识的连贯性，提高学生的综合应用能力。由于工作中班级和学生事务较多，我往往只抓好了每一节课，而没有注重对教学内容的整体性安排，这样就会导致知识不够连贯，学生也理解不透彻，从而失去了培养学生的综合应用能力的机会。因此，在以后的教学工作中，我
8、会在开学上课之前做好教学工作计划，对教学内容做出整体性安排，并在教学中灵活调整，以加强知识连贯性，使学生理解得更透彻，培养学生的综合应用能力，有效地提高学生的成绩。（二）改进方法，加强训练，提高学生的知识迁移能力我校大多数学生基础比较薄弱，尤其表现在知识迁移、灵活变通方面。在平时的课堂训练与课后辅导过程中，我发现大多数学生对于一些变式练习都做不上，而相关的例题我们刚刚讲过，学生也都听懂了，但对于同一个知识点换一种考查方式学生就做不上了。我们练习册上讲过的题目，过一段时间，我改变题目中的几个数字再让学生做，学生就做不上了。更深层次的表现就是学生对于讲过的知识点不会用，经过老师的点拨和讲解，学生就
9、又恍然大悟原来这道题是这么做的，也不怎么难。要提高学生的知识迁移努力，不仅要求学生会学，而且要求教师要会教，并且只有教师教的好，学生才会学的好。因此，教师的“会教”显得更为重要。而要“会教”，我们教师必须在教学过程中不断地进行反思，改进教学方法，加强训练和辅导，让学生不仅能听懂，而且要会用。当然，在教育教学方面，还有许多值得我反思的地方。比如，如何有效及时地处理学生中间的突发情况，如何在教学过程中保持激情去感染学生，如何进行创新型备课等。要使自己在这些方面有所进步和突破，最好的方法不外乎虚心学习，向书本和优秀教师学习，向一切值得学习的人和事学习，学习先进的理论和经验，并与自己的具体实际结合起来，内化为自己的方法和经验。孔子曰：“吾日三省吾身。”由此可见，圣人总是在不断反省自身。我们平常人要想不断地进步更需要反思，反思自己的不足和缺陷，然后知不足而改之。的确，反思很重要，然而改正和改进更为重要。如果一个人经过反思，总结出了自己的很多缺陷和不足，然后不去改进，只是一味地怨天尤人，那么他永远不会取得进步。在以后的教育教学工作中，我一定会以这一年总结出来的经验指导自己的行动，以期在教育教学上不断进步，有所突破，为自己早日成为一名优秀的人民教师和班主任而不懈努力！
