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1、重庆育才初中2019-2019学年九年级上学期化学第二次月考试卷一、单选题1.下列变化属于化学变化的是（ ） A.死灰复燃B.杯弓蛇影C.冰消雪融D.铁杵磨针【答案】A 【考点】物理变化、化学变化的特点及其判别 【解析】【解答】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化； 反之，则是物理变化。有新的物质生成是化学变化；杯弓蛇影、冰消雪融 、铁柞磨针都没有新的物质生成，是物理变化。故答案为：A【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。2.人时刻离不开空气，空气中含量最多且
2、化学性质不活泼的气体是（ ） A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体【答案】B 【考点】常见气体的用途 【解析】【解答】空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是氮气，B符合题意。故答案为：B。【分析】本题主要考察空气中气体的含量以及性质。3.地壳中含量最多的元素是（ ） A.OB.SiC.AlD.Fe【答案】A 【考点】地壳中元素的分布与含量 【解析】【解答】根据地壳中元素分布图，地壳中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、铝、铁，故答案为：A【分析】地壳中元素含量是以质量分数来计的，氧48.6%，硅26,3%，铝7,73%，铁4.75%。4.下列实验操作中正确的是（ ） A.量取10m
3、L水B.取少量液体药品C.保存氧气D.处理废弃固体药品【答案】B 【考点】实验室常见的仪器及使用 【解析】【解答】A、量筒量取一定体积的液体时要注意量程的选择，选择略大于液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确，量取的液体体积不准确，选取的量程太小，多次称量会有误差，量取10mL水应选用10mL的量筒，图中操作不符合题意；B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中操作符合题意；C、氧气气体的密度比空气大，保存氧气气体时集气瓶口应向上，图中操作不符合题意；D、实验室中用剩的药品既不能放回原瓶，也不能
4、随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内，图中操作不符合题意。故答案为：B。【分析】根据量筒的使用方法分析；根据胶头滴管的正确使用方法分析；氧气密度大要正放分析；根据用剩药品的处理方法分析。5.在最新公布中文名称的元素中，元素的相关信息的如下图所示，下列有关奥的说法正确的是（ ）A.元素符号为uUOB.原子的质子数为176C.原子序数为118D.相对原子质量为294g【答案】C 【考点】元素周期表的特点及其应用 【解析】【解答】A、根据元素周期表中该元素的相关信息：该元素的元素符号为Uuo，不符合题意；B、根据元素周期表中该元素的相关信息：该元素的原子序数为294，原子序数=质子数，原子
5、的质子数为294，不符合题意；C、根据元素周期表中该元素的相关信息：原子序数=118，符合题意；D、相对原子质量单位是“1”，不是“克”，不符合题意。故答案为：C。【分析】从元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量。6.空气是人类生产活动的重要资源，下列说法错误的是（ ） A.氮气的化学性质不活泼，常用作保护气B.O2的化学性质比较活泼，具有可燃性C.CO2是绿色植物光合作用的原料之一D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源【答案】B 【考点】氧气的用途，氮气及稀有气体的用途 【解析】【解答
6、】A、氮气的化学性质不活泼，常用作保护气，不符合题意；B、氧气化学性质比较活泼，有助燃性，没有可燃性，不属于可燃物，符合题意；C、二氧化碳是绿色植物光合作用的原料之一，不符合题意；D、稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可用作电光源，不符合题意。故答案为：B。【分析】根据氮气和稀有气体的用途分析；根据氧气、二氧化碳的性质和用途分析。7.张磊同学编写的以“找不同”为主题的手抄报中有如下观点，其中错误的是（ ） A.硫在空气里和氧气里燃烧现象不同是因为氧气的浓度不同B.金刚石和石墨的物理性质不同是因为碳原子的排列方式不同C.不同温度下同一物体体积不同是因为分子大小不同D.过氧化氢和水的化学性质不同是
7、因为分子构成不同【答案】C 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象，分子的定义与分子的特性，碳单质的性质和用途 【解析】【解答】A、硫在空气里和氧气里燃烧现象不同，是因为氧气的浓度不同，不符合题意；B、金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的排列方式不同，不符合题意；C、不同温度下同一物体体积不同，是因为分子间隔不同，符合题意；D、过氧化氢和水的化学性质不同，是因为分子构成不同，不符合题意；故答案为：C。【分析】根据硫在空气和氧气中燃烧的现象分析；根据金刚石和石墨碳原子排列不同，所以物理性质不同分析；根据物质状态不同是因为分子间隔不同分析；根据同种分子性质相同，不同种分子性质不同分析。
8、8.小李牙痛就医后，医生给他开了肿痛安胶囊和罗红霉素片，查阅资料后得知罗红霉素片的主要成分罗红霉素的化学式为 .下列关于罗红霉素的说法错误的是（ ） A.罗红霉素由碳、氢、氮、氧四种元素组成B.罗红霉素由碳原子、氢原子、氮原子、氧原子构成C.罗红霉素中氮元素的质量分数最小D.一个罗红霉素分子中共含134个原子【答案】B 【考点】化学式的相关计算 【解析】【解答】A、罗红霉素由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，不符合题意；B、罗红霉素是由罗红霉素分子构成的，罗红霉素分子是由碳原子、氢原子、氧原子构成的，符合题意；C、罗红霉素中碳、氢、氮、氧元素的质量比为（1241）：（176）：（142）：（161
9、5）=123：39：7：60，则罗红霉素中氮元素的质量分数最小，不符合题意；D、一个罗红霉素分子是由41个碳原子、76个氢原子、2个氮原子和15个氧原子构成的，则一个罗红霉素分子中共含134个原子，不符合题意。故答案为：B。【分析】根据化学式分析，根据化学式可确定物质的元素组成，确定分子中原子的个数比；根据化学式可以求算元素质量比，即相对原子质量原子个数之比；根据化学式可以求算元素质量分数，根据公式相对原子质量原子个数/相对分子质量计算。9.育才中学化学兴趣小组的同学准备用下图装置在实验室制取并收集氧气，下列说法错误的是（ ）A.小伟认为装置A加热前试管内的物质是纯净物B.小明认为若将装置B
10、中的长颈漏斗换成分液漏斗就可以控制反应的速率C.小芳认为装置D收集到的氧气比装置C收集到的氧气更纯净D.小华用图2中的装置来代替装置C收集氧气时，应将带火星的小木条放在导气管b处进行验满【答案】A 【考点】氧气的实验室制法，氧气的检验和验满 【解析】【解答】A、装置A加热前试管内的物质不一定是纯净物，也可能是氯酸钾和二氧化锰的混合物，符合题意；B、分液漏斗能控制溶液体的滴加速率。装置B中的长颈漏斗换成分液漏斗就可以控制反应的速率，不符合题意；C、用排水法收集的气体纯度高于用排空气法收集的气体。装置D收集到的氧气比装置C收集到的氧气更纯净，不符合题意；D、图2中装置代替装置C收集氧气时，氧气的密
11、度大于空气，应该从a端进气，故应将带火星的小木条放在导管b处进行验满，不符合题意。故答案为：A。【分析】根据加热氯酸钾和二氧化锰或加热高锰酸钾都能制取氧气分析；根据分液漏斗可控制液体流量以控制反应速率分析；根据排水法收集气体较纯净分析；根据氧气的验满方法分析。10.“分类”是学习化学的一种重要方法，以下分类正确的是（ ） A.纯净物：冰水、水银、硬水B.大气污染物：NO2、PM25、CO2C.硬水软化的方法：煮沸、蒸馏、向水中加入明矾D.黑色固体物质：四氧化三铁、二氧化锰、氧化铜【答案】D 【考点】硬水与软水，纯净物和混合物 【解析】【解答】A、硬水是混合物，不符合题意；B、二氧化碳气体是空气
12、的一种成分，不是大气污染物，不符合题意；C、向水中加入明矾是净化水，不是软化水，不符合题意；D、四氧化三铁、二氧化锰、氧化铜都是黑色的物质，符合题意。故答案为：D。【分析】根据混合物定义分析；根据加热煮沸和蒸馏可将硬水软化分析；根据二氧化碳不是大气污染物分析；根据四氧化三铁、二氧化锰、氧化铜都是黑色固体分析。11.下列对化学基本观念的认识错误的是（ ） A.微粒观：所有原子中都含有质子、中子和电子B.转化观：水和氢气在一定条件下可互相转化C.守恒观：化学反应前后元素种类不变D.辩证观：氧气既能供给呼吸，也会使食物腐烂【答案】A 【考点】基础知识点归纳 【解析】【解答】A、普通氢原子中不含有中子
13、，符合题意；B、水在通电的条件下生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，在一定条件下可相互转化，不符合题意；C、化学反应前后，元素种类不变，不符合题意；D、氧气既能供给呼吸，也会使食物腐烂，不符合题意。故答案为：A。【分析】根据大多数原子由质子、中子和电子构成，但有个别的原子缺少中子分析；根据水通电可生成氢气，氢气燃烧可生成水分析；根据化学反应前后元素种类不变分析；根据氧气可帮助呼吸和使食物腐蚀分析。12.通过开学以来的学习，小明发现很多实验中都用到了燃着的小木条，下列不能用燃着的小木条来完成实验的是（ ） A.检验电解水反应中正极产生的气体B.检验电解水反应中负极产生的气体C.比较空气和呼出气体中氧气含量的多少D.比较空气和呼出气体中的二氧化碳含量的多少【答案】D 【考点】氧气的检验和验满，二氧化碳的检验和验满 【解析】【解答】A、电解水反
