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1、祭十二郎文导学案 学习目标：1学生参照注释理解字词，翻译课文。 2朗读课文体会文章的感情，把握课文边泣边诉的语言形式，从而品味叙述中抒情的艺术。 3通过学习课文，学生了解中国古代文化的优良传统，在生活中他们懂得珍惜生命，关爱亲人。【导学过程】一、知识链接1、走进作者：韩愈，字退之，河南南阳人，郡望河北昌黎，又称昌黎。唐德宗贞元八年（792）进士，任汴州、徐州幕府推官。贞元十八年（802）入国子博士、监察御史，因议赈关中旱，贬阳山（今广东阳山县）令，后入为国子博士，累官至中书舍、邢部侍郎。819年，因上论佛骨表贬潮州刺史。820年冬入长安，历任国子祭酒、京兆尹兼御史大夫、史部侍郎等。 在文学上，
2、他领导了著名的古文革新运动，反对浮艳华美的骈文，恢复散句单行、自由朴实的秦汉散文艺术，掀起了散文的新高潮，奠定了唐宋八大家古文的基础，对后世产生了深远影响。祭十二郎文就是一篇破骈为散的祭文。 2、了解背景： 韩愈有三位兄长：大哥韩会，二哥韩介，三哥未及命名便已夭折。韩愈三岁时，父亲韩云卿病故，他便随大哥韩会、大嫂郑氏夫妇生活。代宗大历十二年(777)，韩会坐元载党祸被贬为韶州刺史(治所在今广东曲江县)，韩愈随往，年仅十岁。次年，韩会卒于任所。郑氏于是举家北归中原，寓居宣州(治所在今安徽宣城)，韩愈也依随郑氏生活，直到十九岁时赴长安应进士试才离开宣州。在长达近二十年的岁月里，韩愈一直依恃长兄长嫂
3、生活，与侄子老成(本为韩介之子，因韩会没有子嗣，韩介将老成出继给韩会。韩老成，在族中同辈排行十二，故称十二郎)自幼相伴朝夕，名为叔侄，情同兄弟，相互间感情甚为深厚。成年后，韩愈仕途不顺，二十五岁方登进士第，后做官又触犯权贵，触怒唐宪宗，多次遭贬因四处漂泊而很少与十二郎见面。后唐穆宗继位，韩愈官运好转，叔侄二人能够相聚之时，突然传来十二郎病亡的噩耗，使韩愈悲痛欲绝，血泪和墨，写下了这篇祭文。3、介绍文体 祭文是一种文体，古已有之。”古文写祭文有一套固定的格式，内容多为对死者生平的追述和赞颂，形式多为骈文或四言韵文。韩愈打破了这一常规，此文的主旨不在于称颂于死者，而在于倾诉自己的痛悼之情。通过对家
4、常琐事的记叙，表现自己与死者的密切关系，表达刻骨铭心的骨肉至情。 二、 温故知新 31、给加点的字注音注音 闻汝丧( ) 不省（ ） 所怙( ) 兄殁( )南方省( )坟墓 归取其孥( ) 丞相薨( ) 遽( )去尚飨( ) 万乘( )之公相 殒( ) 窆( )2、指出下列句子中的通假字1、使建中远具时羞之奠 2、零丁孤苦 3、吾上有三兄，皆不幸早世 4、敛不凭其棺 三 自主学习 101、找出叙述作者亲情的语句。本文自始至终哪一句话最能体现作者的感情？点拨： “言有穷而情不可终”，表明是因情而写，所写皆情。A、流露出一种遗憾酸楚之情B、透露出一种深沉的痛惜、自责之情C、流露出一种悲凉凄楚之情2
5、、文章开头告诉了我们什么？全文开头几句是祭文开头的固定形式，说明祭奠的时间，对象，首告闻丧以志哀。3、作者写作此文的目的是为纪念十二郎，为什么要写自己的身世？是为了表现自己和十二郎的之间的深厚亲情，从而表达自己的深深思念。四 合作探究 101、文章从哪些方面写了韩愈的家境身世？请从文中找出有关的句子。（）少年孤苦：“吾少孤”“惟兄嫂是依”“零丁孤苦”“两世一身，形单影只”“在孙惟汝，在子惟吾”。 （）为谋生聚少离多：“其后四年，而归视汝”“又四年，遇汝从嫂丧来葬”“又二年，汝来省吾，止一岁”“吾云汴州，汝不果来”“吾佐戎徐州汝又不果来”。 （）未老先衰：“吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙
6、动摇”“我自今年来，苍苍者欲化而为白矣；动摇者欲脱而落矣，毛血日益衰，志气日益微”。 （）子女年幼：“汝之子始十岁，吾之子始五岁，少而强者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪？”“教吾子与汝子，幸其成”“长吾女与汝女，待其嫁”。2、本文写得至悲至痛，试思考作者抒发了哪些悲情？）悲叹家族人丁不兴。封建社会门第家族观念极强。韩愈出身于小官吏家庭，家庭浓厚的儒学思想深深影响了他，而人丁不兴，使他尤其看重家族成员。然而父母早亡，兄殁南方，两世一身等久已令他体会到家境凄凉之悲了，而如今侄儿又撒手西去，儿子、侄孙尚年幼，韩氏能支撑门面的只有韩愈自己，家庭之事连个商量之人也找不到。这无限的孤独怎不使他悲从中来
7、，进而想到“无意于人世”呢？（）悲叹自己仕途失意。韩愈19岁便离家到京城求发展，但却多次应考落第，25岁中进士后还要到处请求权贵援引举荐（如与于襄阳书），29岁才开始入仕途。到35岁写作本文之时的几年间，却辗转迁徙，京城、汴州、徐州、宣城四处漂泊。他饱读诗书，才华出众，却不得施展，内心自然郁郁寡欢，而此时又得侄儿突然去世的消息，悲痛之中情不自禁地蕴含了自身无限的酸楚。于是他便喊出了“诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也”的肺腑之言。如果时间充足让学生谈人生启示 5【资料收集】韩愈名句1. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。2. 师者，所以传道授业解惑者也。 3. 闻道有先后，术业有专攻
8、。 4. 世有伯乐，然后有千里马。5. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 6. 若俯首帖耳，摇尾而乞怜者，非我之志也。7. 李杜文章在，光焰万丈长。 8. 蚍蜉（p f）撼大树，可笑不自量（ling）。9. 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。10. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。11. 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 有关成语落井下石 动辄得咎 杂乱无章 垂头丧气 业精于勤 行成于思 含英咀华 名存实亡 异曲同工 兼收并蓄 悲天悯人 混为一谈 大声疾呼 俯首帖耳 摇尾乞怜 休养生息 百孔千疮 深居简出 弱肉强食 袖手旁观 雷厉风行 再接再厉 蚍蜉撼树 大放厥词 焚膏继晷 提要钩玄 力挽狂澜 号寒啼饥 佶屈聱牙 形单影只课堂小结作者把抒情与叙事结合在一起，联系家庭、身世和生活琐事，反复抒写他对亡侄的无限哀痛之情，同时，也包含自己凄楚的宦海沉浮的人生感慨。全文以死者诉说的口吻写成，哀家族之凋落，哀自己未老先衰，哀死者之早夭，疑天理疑神明，死之数，乃至嗣之成立，极写内心的辛酸悲痛。第二段写初闻噩耗时将信将疑，不愿相信不得不信的心理，尤其哀婉动人。文章语决反复而一气贯注，最能体现在特定情景下散文的优长，具有抒情色彩。因而在艺术上取得了极大的成功，成为“祭文中的千年绝调”（明代茅坤语）。1
