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1、第6课 社会主义建设道路的初步探索 主备人：卢晓晖 授课教师： 课标内容了解大跃进和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。讲述王进喜、雷锋、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。教学目标知识与能力通过对“大跃进”和人民公社化运动失误原因的分析，培养学生正确全面地观察历史事件的能力。通过对10年社会主义建设成就的概括，培养学生的综合归纳能力。通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物事迹共同点的比较，培养学生的分析比较能力。过程与方法感知“大跃进”和人民公社化运动的历史情景，调查了解“大跃进”和人民公社化运动的严重危害性，认识其失误的原因。感知王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人
2、物艰苦创业和全心全意为人民服务的精神，认识以这些英模人物为代表的人民群群众为社会主义建设做出的杰出贡献。运用问题导学法和探究法，探讨社会主义建设道路的初步探索中严重失误的表现、危害及其教训，了解社会主义建设的成就及取得的原因。情感态度与价值观通过对19571966年我国社会主义建设成就和失误的了解，认识进行社会主义建设必须从中国国情出发，坚决克服急躁冒进，坚持实事求的思想路线。通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物先进事迹的了解，学习他们艰苦创业和全心全意为人民服务的崇高精神。教学重点“大跃进”和人民公社化运动的严重失误教学难点中共“八大”的正确决策为什么未能全面贯彻执行？社会主义建设道路初步探
3、索中的严重失误和某些成就。教学方法问题导学法学法指导本课图片较多，要指导学生认真阅读，培养学生运用这些图片获取有效信息的能力。要指导学生通过对具体史实的分析，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，使学生会辩证地分析历史现象。本课知识点较多，但有的知识点在课文中没有展开，教师可以指导学生拓宽获取知识的渠道，以加深对知识点的理解。个性化设计教学过程导入新课：三大改造完成后，我国开始进入社会主义初级阶段，为全面建设社会主义创造了条件，但是中国应该怎么建设社会主义，这是中国共产党和全国人民面临的新课题。在社会主义建设中，党和国家进行了有益的探索，但也出现了“大跃进”和人民公社化运动等急躁冒进的错误
4、，今天我们就来学习第6课社会主义建设道路的初步探索。新授：一、学生自学，教师出示自学提纲，重点掌握到底出现了哪些失误？有取得了哪些重要成就？二、学生汇报自学结果，教师补充讲述一、“大跃进”和人民公社化运动1、中共“八大”召开提问：1956年，中国共产党为什么要召开第八次全国代表大会？会议要解决什么问题？先要求学生 阅读课文小字内容，然后以讨论方式回答。教师指出，三大改造基本完成后，我国开始了建设社会主义道路的探索。要解决如何建设社会主义这个新的历史性课题，必须召开党的全国代表大会作出正确的决策，指明前进的方向。中共“八大”的内容：（1）社会主要矛盾；（2）主要任务；（3）经济建设方针。教师强调
5、：中共“八大”的决策是正确的，它符合当时中国的实际，为社会主义建设指了正确方向。但是，由于“左”的思想干扰，“八大”的正确决策未能全面贯彻实行。提问：中共“八大”后，“左”的错误是怎样发展起来的？要求学生阅读本目有关小字内容回答，然后教师加以概括。2、“大跃进”运动提问：什么是“大跃进”运动？它有何危害？“大跃进”是以乞求建设的高速度为目标，以大炼钢铁为中心的运动。发动这一运动是试图迅速改变国家的落后面貌，赶超西方资本主义国家。这场运动的危害，主要表现为对生态环境和资源的极大破坏，造成国民经济比例严重失调。同时，导致了高指标、瞎指挥、浮夸风盛行。3、人民公社化运动提问：人民公社化运动是什么性质
6、的组织？它的特点是什么？你如何看待人民公社化运动？要求学生阅读本目课文有关内容，特别注意课文中的卡通问答，然后教师加以讲述。教师可以指导学生阅读课文和“大跃进” 时的壁画，从中获取相关信息。如“肥猪赛大象”，显然是“浮夸风”；“全社杀一口”，显然是指人民公社；“足够吃半年”，显然是“共产风”。与此同时，教师可以利用多媒体，补充这方面的图像或资料，使学生从具体的历史史实中认识“左”倾错误的主要表现，就是高指标（工业上的钢产量翻番，农业上的粮食产量“放卫星”）、瞎指挥（不尊重客观经济规律）、浮夸风（说假话）、“共产风”（一切归公社所有，吃公共食堂，不要钱）。这种“左”倾错误的结果，造成了党在探索社
7、会主义建设道路中的严重失误，使国家和人民面临建国以来前所未有的严重经济困难个性化设计4、三年严重的经济困难和调整国民经济的“八字方针”提问：三年严重经济困难的原因是什么？教师强调：造成19591961年严重经济困难的原因主要是社会主义建设指导方针上急躁冒进的错误，它的表现是“大跃进”和人民公社化运动。三年自然灾害也与“大跃进”及人民公社化运动对社会秩序和自然资源的破坏密切相关，应该说是三分天灾七分人祸。这里的“人祸”除了党的指导思想的“左”倾错误外，还有苏联政府背信弃义行为带来的恶果，它加重了经济困难的程度。为了克服严重经济困难，纠正“大跃进”运动的严重失误，1960年，党中央提出了调整国民经
8、济的“八字方针”。由于这一方针的贯彻执行，从1962年起，国民经济逐步得到恢复和发展。教师可以补充具体办法（如加强农业生产，增加粮食产量；缩短基建战线，保证重点工程；在农村坚决纠正“共产风”；精简职工，减少城镇人口等）和调整的成果，使学生对这个知识点有一个完整的认识。提问：社会主义建设中出现“大跃进”和人民公社化运动这样的失误的原因是什么？在学生讨论后，教师简要归纳为三点：（1）社会主义建设经验足；（2）对经济发展规律和中国国情认识不足；（3）急于求成，盲目冒进的结果。二、十年建设的成就1、经济建设成就提问：19571966年，我国的经济建设取得了哪些成就？由学生阅读教材后回答。教师可以通过多
9、媒体，展示大庆油田、第一台电子管计算机或晶体管计算机、第一颗原子弹爆炸成功、第一枚火箭发射成功、第一颗人造地球卫星上天等图像图片，以加深学生对这些成就的认识。2、英雄模范人物（1）铁人王进喜（2）无私奉献雷锋（3）全心全意为人民服务焦裕禄启发学生认识到，正是这些模范人物，为我国的社会主义建设事业做出了卓越贡献。他们是千千万万先进人物的杰出代表，是中华民族的脊梁，是全国人民学习的榜样。那么，我们应该学习他们什么精神呢？在师生共同讨论的基础上，教师归纳：爱国主义精神，为社会主义奋斗的精神，艰苦创业的精神，密切联系群众，全心全意为人民服务的精神。小结巩固个性化设计1、19571966年，我国在社会主
10、义建设道路的初步探索中发生了哪些严重的失误？同时，有何成功的尝试？这期间社会主义建设取得了哪些成就？为什么能取得这些成就？然后，教师引导学生回顾本课的内容，概括如下：（1）严重失误：“大跃进”和人民公社化运动，急躁冒进，给经济建设造成巨大损失。（2）成功尝试：1956年中共“八大”的正确决策，1960年调整国民经济的“八字方针”。（3）建设成就：从基本建设项目、工农业生产发展、科学技术等方面概括。（4）取得成就的原因：一是中共“八大”和“八字方针”的指导；二是广大人民群众和英模人物无私奉献、顽强拼搏、艰苦创业的精神。2、作业指导学生完成课后习题。学生自主完成本课练习册。板书设计第6课 探索建设社会主义的道路
