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1、富饶的西沙群岛教学设计石羊小学：夏江第一课时一、学习目标认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。二、教学重、难点：1理解“五光十色”、“各种各样”等词语在句子中的意思，培养学生读懂段落的能力。2在理解字词的基础上把课文读通，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。三、教学过程：一、导入1同学们，你们知道西沙群岛吗？在我国南海距离海南岛330多海里的东南海面上，有一片岛屿颗颗珍
2、珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。2出示第一自然段，谁来读一读这段话，请生读。你读懂了什么?看地图，理解“岛屿”“海防前哨”3今天，老师就要和大家一起去游览出示课题：富饶的西沙群岛你知道富饶是什么意思吗？课文会向我们介绍那里的什么呢？让我们翻开课本87页，一起走进课文去看看吧！二 初读课文1先请同学们自己朗读课文，要求：（1）认真地朗读课文，读准字音，读通句子。（2）想一想，课文向我们介绍了西沙群岛的什么。2反馈：（1）出示词语 山崖 峡谷 珊瑚 海参 威武 蠕动 产卵 栖息懒洋洋 圆溜溜 飘飘摇摇 祖祖辈辈海参的“参”是个多音字，你还知道它的什么读音？（2）再请同
3、学们再次快速默读课文，你对西沙群岛有了哪些了解？学生自由反馈。三、再读课文。（一）过渡：原来西沙群岛有这么多丰富的物产，怪不得课题中说它是富饶的西沙群岛。那么，西沙群岛到底有哪些美丽的风景和丰富的物产呢？让我们再深入课文，细细地去品味一番。1课文从哪些方面介绍了西沙群岛的风景和物产?请大家再默读课文，从每个自然段里找一找，圈一圈。（二）欣赏海水1谁来读读描写海水的一段？其他同学边听边想，作者向我们介绍了海水的什么？（1）海水有很多颜色。请标出描写颜色的词语，读一读。“五光十色、瑰丽无比”可以换成别的词语吗？为什么？（2）只告诉了我们颜色吗？还有形状，一条条，一块块，相互交错着。（3）还告诉了我
4、们颜色产生的原因。是用哪个词语连接的？“因为”2原来，这段话不但告诉了我们海水的颜色，形状，还告诉了我们有这么多颜色的原因。让我们再配着音乐，美美地读读这段话。（三）游览海底1欣赏完海面上的风光，让我们尽情地潜入这五光十色的海水中，去看看海底世界吧！2请同学们用刚才我们学习海水这一段的方法，默读第三和第四小节，想想你读懂了什么，完成练习纸上的练习。 我读懂了第三自然段向我们介绍了_，我觉得_。第四自然段向我们介绍了_，我觉得_，我是从_中看出来的。 3让我们先来看第三自然段。谁来说说，你读懂了什么？(1)学生汇报，交流。(2)同学们说得真好，这段话向我们介绍了珊瑚、海参、大龙虾，它们都是海底的
5、生物。你最喜欢的是哪一个呢？为什么？请你站起来读给大家听，还可以加上动作读一读。（3）多有趣的海底生物呀！让我们一起读读这段话。喜欢珊瑚的小组站起来朗读珊瑚的句子，海参，大龙虾（四）学习第四小节刚才同学们带领老师欣赏了珊瑚、海参、大龙虾，其实在海中最多的还是鱼。1电脑出示第四自然段谁来说说，从这段话中，你读懂了什么？2汇报，板书：多（1）哪些词句写出了鱼很多？（变色：成群结队，各种各样，一半是水，一半是鱼）（2）海底的鱼只是数量很多吗？种类也很多。（3）图片欣赏。你有什么感受？（4）海底的鱼只有这一些种类吗？“各种各样”3让我们一起合作来读读这段话吧。老师读鱼数量多的句子，你们读鱼的样子。四、
6、学习第5和第6段1请同学们自读第5自然段，听了作者的介绍，你仿佛看见了什么？2反馈，预设：贝壳多，颜色多，大小不一，颜色很多，形状千奇百怪。指导写：“拣”能换成“捡”吗？3海滩上美丽的贝壳，有趣的大海龟，多好玩的西沙群岛呀！女生男生合作读这一段。 第六自然段又向我们介绍了哪些丰富的物产呢？1请同学们自己认真地读。2汇报。你从哪读出了物产的丰富？3真不愧是鸟的天下。五、结尾1欣赏完这么美丽的风景和丰富的物产，西沙群岛给你留下了怎样的印象？2引读最后一个自然段。六、总结课文 板书设计： 富饶的西沙群岛海面 海水 五光十色 瑰丽无比海底 珊瑚 海参 大龙虾 鱼 风景优美物产丰富海滩 贝壳海龟海岛 鸟
