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1、说明文是为了让人有所知而不是有所感研究近几年的中考试卷，说明文阅读命题范围主要有以下几方面：1要求学生指出文中说明对象及其特征。2辨 析说明方法并能指出该说明方法在文中的作用。3把握文章的说明顺序。4理解文章的段落、结构层次，概括文 章的文意、层意、段意。5体味重点词语在语言环境中的意义和作用，体会说明文语言的准确性。6捕捉文中重 要信息。7联系实际写出自己的理解、发现、创新或提出建议。一、说明对象及其特征1说明文的说明对象一般就是题目，也有些出现在文章的开头，极少数需学生根据文章内容归纳提取。2说明对象的特征的归纳。 注意标题中的修饰性词语。如雄伟的人民大会堂巍巍中山陵，标题中的修饰语就是说
2、明对象的特征。 文章的开头部分。如松鼠的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。 分散在各段中，要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。二、指出说明方法及其作用1试卷中经常考查的说明方法有列数字、作比较、打比方、举例子、作诠释、下定义、分类别、引用等。2分析说明方法的作用，要紧扣说明对象及其特征，要考虑这一说明方法所处段落的中心句（一般为首句）， 要重视该说明方法的前面的语句，要根据不同说明方法运用不同词语归纳表述。比如，“列数字”这种说明方法具体、准确、直观地说明了.“作比较”这种说明方法突出强调了.的特点。 “打比方”这种说明方法生动形象地说明了.的特征，把.的特征说
3、得通俗易懂，增强了文章的趣味性。“举例子”这种说明方法具体可信地说明了.增强了文章的可信度。“作诠释”这种说明方法通俗易懂地说明了 .的特征。“下定义”这种说明方法准确科学地揭示了 .的本质特征。“分类别”这种说明方法层次分明、有条理地说明了.的特征。引用使说明更具有权威性，增强了文章的趣味性，激 发了读者的阅读兴趣。总之，分析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的特征，切忌泛泛而谈。3辨析说明方法要注意的两点。一是区别“作比较”“打比方”“举例子”“引用”四种说明方法在不同文体中的不同 表述方法。“作比较”在议论文中称之为“正反对比论证”的论证方法，在记叙文中称之为“对比”的表现手法或修辞手法。
4、 “打比方”在议论文中称之为“喻证法”。“举例子”在议论文中称之为“例证法”。二是区别“下定义”“作诠释”两种说明方 法。“下定义”一般为判断句式，语言简洁，直接。“作诠释”是用一句或几句话对某个概念或某种现象、某个事物作解 释说明。三、把握说明顺序1题型一是要求学生指出全文或局部的说明顺序，二是让学生能按一定的说明顺序排列句序。2 答题技巧说明文的说明顺序一般分为“时间顺序”“空间顺序”“逻辑顺序”三种，“时间顺序”“空间顺序”比较明显。科技说明 文大多数是“逻辑顺序。排列句序关键是要找出这一组句子的内在联系，即什么说明顺序。其次，找准首句。首句一 般为统领句。然后，按照句与句之间的关系，句
5、中词与词之间的联系，依次衔接，做到前后一致，上下连贯即可。四、理解说明文的层次结构要准确分析层次，理清结构，概括文意，可以从以下几方面入手。1.认真阅读全文，整体感知文段的说明对象 及其特征。2.根据说明文的结构特征，抓住每段的中心句，概括各段的说明内容，然后综合概括出全文的文意。3.说 明文各层之间一般有明显的过渡词或过渡段，要引导学生辨析，这是划分层次的关键。4.说明文无论是全文或局部， 总分结构比较多，可按总分、分总、总分总等不同结构形式划分层次。5说明文层次结构形式还有并列式、递进式 等，教师在指导时可适当点拨。五、分析说明文中的重要词句1题型 解释文中加点的词语的含义。在规定字数内对
6、某个概念或事物作解释说明。指出重要代词所指代的内容。 体会说明文语言的准确性。分析说明文的语言特色。体会重要句子在文中的作用。2答题技巧对文中加点词语的含义的理解，切忌望文生义，一定要结合具体的语言环境以及说明对象的特征考虑。解释某 个术语、概念或事物，一定要对这一术语、概念或事物的前后语句认真分析，找出有助于答题的语句，然后结合自 己的理解加以归纳。代词指代的内容一般是这个代词的前面几句话，也可能是这一段文字的中心句。体会说明文语言的准确性，常用的方法有：对应词答题法。比如“大多数”对应“少数”，“大部分”对应“少部分”， “主要”对应“次要”，“经常”对应“偶尔”，“一般”（或“通常”）对
7、应“特殊”等。解题时，题目中出现了“体会上述每组中 其中一个词的准确性”时，答题时就可以用其中对应的另一个词作答。例如，题目中出现了体会加点词“大多数”的准 确性时，可以这样答题：这样写，说明还有，少数”，体现了说明文语言的准确性。四步答题法。第一步，解释该词 的含义；第二步，分析运用该词有什么好处；第三步，分析去掉该词后句子意思会发生什么变化；第四步，用“这样 写更符合实际，体现了说明文语言的准确性”的句式作结。概括说明文语言特色的词一般有“准确”“简洁”“朴实”“生 动”“形象”等，假如选段运用了列数字、作比较、下定义等说明方法，一般属生动说明；选段运用了打比方、举例子、 引用等说明方法，
8、拟人比喻等修辞手法，一系列生动形象的动词、形容词就属于生动说明。体会重要句子在文中的作用可以从内容和结构两方面考虑。如是过渡句，内容上的作用要结合说明对象、文章 主旨答题，结构上的作用一般为承上启下。其他句子的作用要结合具体的语言环境，认真揣摩命题者的意图，不能 文不对题，答非所问。一、某句话在文章中的作用：这种题型要从结构 内容 语言 这三方面来答、以下的话是可以稍加选择套用进去的1、在开头则： 结构：a、开门见山，开篇点题，点名了.（自己概括文章）b、设悬念，吸引读者阅读 、内容总领全文，引出下文 语言以生动形象的语言或.的修辞手法，增加文章的生动性和文采，吸引读者阅读，给人以深刻印象。若
9、在中间： 、结构承上启下，是文章形成有机整体 、内容承上了.（自己概括），开启了下文.（自己概括）在结尾： 、内容总结全文，点明的中心或者升华的中心（要概括出“中心”是什么） 、结构呼应开头或题目，是文章结构更完整，形成有机的整体 、语言（同在开头）二、问“写作思路”也就是这篇文章的写作思路是什么。不同的文体有不同的用法：例如：在记叙文中：这篇文章是怎样叙述故事的？在议论文中：这篇文章是怎样论证的？而在说明文中则是：这篇文章是怎样说明的？ 问法不同，但答法都差不多 答题格式： 先写了然后写了最后写了 答题思路： 、先分层 、概括层意 、把各层层义用上面的格式表现出来三、考说明文的语言分类、特点
10、语言分类：、平时说明文 、文艺说明文语言特点：准确、科学1、整体阅读，获取信息 概括某一段或全文的说明内容a. 找中心句或过渡句b. 说明对象+特征c. 各段内容加以组合 文章从那几方面进行说明？先将文章分成几部分然后再加以概括2、说明方法及作用常见说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用提示： 说明方法有几种就写几种且字要正确 说明内容可找方法句的前一句或该段中心句常见说明方法的作用： 、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 、作比较：把和加
11、以比较，突出强调了事物的特征/事理。、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征 /事理。 、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。、列图表：用列图表的方式 对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。、引用说明：引用说明有以下几种形式：A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、
12、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用3、给事物下定义名词+是+特点（从原文中找）+中心语女如统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。4、说明文语言特色 语言风格a准确平实b生动形象（如果使用了大量描写句、修辞句、神话传说等） 加点词语能否去掉？这类词语主要是修饰限制性词语如：大约、左右、最、几乎、仅仅等答题要点：a.不能b.加点词语起修饰、限制、强调作用c.结合说明内容讲明理由d. 如果去掉，则e.加点词语体现了说明文语言的准确性，严密性 “据科学家分析”“据资料表明”“
13、据统计”一类词句的作用。要点：表明信息的来源，增强说明内容的可信度，体现了说明文语言的科学性、准确性 句中的“两个词语能否调换”一类的问题要点：a.不能b.结合内容分别解释两个词的意思c.分析出不能调换的理由d.准确性 品析说明文词语或句子的表达作用。a. 词语作用：结合内容分析词语的意思+准确性（或生动、形象）b. 句子的表达作用：找准句子的说明方法+此种说明方法的作用5、开头的作用 引出说明对象 激发读者的阅读兴趣 开头有描写性语言：生动形象地引出将要说明的事物（事理）6、结尾的作用 总结全文，点明写作目的 表明希望，提出号召想像远大前景（补充结尾是可参考）7、描写在说明文中的作用？（从内
14、容和语言的两个角度分析）要点：描写了内容，突出了；语言上生动形象，激发读者的阅读兴趣。8、说明文中引用古诗、传说、俗语、故事等的作用要点：为文章增添文学色彩，读来耐人寻味；激发读者的阅读兴趣（吸引读者）9、文中两个段落不能调换的原因或为什么先说.后说要点：先概括两段内容再说明不能调换的原因（如上下段是递进关系、主次关系；由现象到本质等，符合人们 的认知规律）10、补充题补过渡句（要承上启下）补某段中心句（要能总结本段内容）补充结尾11、说明文中开放性试题、类型及答题要点 提建议、方法、措施类要具体尽量符合实际情况 拟广告语、设计标语等a.要切题b.语言简练、凝练、生动、有感染力c.有创意/有提示作用 探究题，提取信息、获取信息类要参考全文，概括文章内容 读了全文，谈认识类要结合原文，具体谈看法、谈认识12、说明文标题类型以说明对象为题目特征+对象 设问句形式比喻形式13、说明对象分类事物事理判断依据：看标题看开头看各段说明内容14、说明对象的特征先看题目，从题目中找 总写段 中心句或过渡句自己概括（各段特点叠加）15、说明顺序 时间顺序（发展史）标志：时间推移的词语 空间顺序（建筑物）标志：表示地点转移的词语 逻辑顺序（事理说明文）标志：由现象到本质，由主要到次要（“首先”“其次”“再次”等词语，由结果到原 因、由概括到具体、有整体到部分、有一般到个别）16
