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1、课堂上的六要 课堂上的六要 为了进一步提高教师的上课效果，课堂上务必要充分体现出学生的主体性，教师就应该以改原来的教学方式。 1、要少说：在一节课四十五分钟的教学中要让学生认真坚持四十五分钟始终听你的，在平时课堂教学中是有很大困难的，即便是你说的天花乱坠学生也坚持不了三十分钟，这就目前课堂存在的情况。所以把不该说坚决不说，可说可不说的也不要说，把要说的内容也要做到精讲，要用最少语言呈现最多的、最有价值的信息。你少说了，是必然要指导学生多说，让他们把自己的想法，解题思路，或自己理解感到困惑的方面说出来。只有让他们自己真正知道那些知识学懂了，那些还要去专研的。在让其它的同学给予讨论、指正，从中找到
2、最准确的最科学的答案，收获可能比老师说得多更好。 2、要少写：教师的板书也不要写的过多，把本节课的主要内容体现出来就可以了，写的时候要注意层次分明，有主有次，有必要用不同颜色的笔来描述主次不同的知识。你少写但不能让学生少写，学生会说不一定会写，所以，可以让学生上前面进行板书，也可以让他在本子上写书。这样做才能加深对于知识点的理解，同时也可以通过他的书写练习他规范书写的能力。 3、要少做：这里是指对于实验教学方面的内容来说的，新课标的教材上有很多探究实验，这些实验用好了，确实能够提高学生的实验能力，分析问题解决问题的能力。教师不能越俎代庖，把学生实验当做演示实验去做，要充分相信学生，要把主动权交给学生，让他体会实验给他带来乐趣，才能更好地理解知识。 4、要多看，多看学生的表情，要看学生的学习状态是否最佳，要看学生的书写是否合理、规范。 5、要多听，对于学生说的，要认真仔细的倾听，从中发现存在的问题，及时为自己的教学做出反馈。 6、要多交流，无论是在课上，还是在课下，要和学生常交流，这样才能掌握学生的第一手材料，真正做到因材施教，有的放矢，同时让学生体会到老师对自己的关怀。 只有让学生在课堂上唱主角，才能实现课堂正真的高效性，才能实现学生能力的进一步提高。
