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1、 课题湖课时第一课时教学目标知识与能力 了解作者的生平及其作品瓦尔登湖。 过程与方法 品味文中含意丰富的句子，体会作者所表达的情感。 体会和学习文中写景的技巧。 情感、态度与价值观 理解作者在文中表达的理念和朴素的思想。 学习梭罗热爱大自然、热爱生命的态度教学重点品味文中含意丰富的句子，体会作者所表达的情感。体会和学习文中写景的技巧。教学难点理解作者在文中表达的理念和朴素的思想。教 学 设 计教学步骤教 学 内 容教学策略导入一百多年前的美国独立日，一个叫梭罗的美国人住进了一个叫瓦尔登湖的地方。这一住就是两年零二个月，也就在那些日子里，梭罗开始了他的瓦尔登湖一书的写作。与这个叫瓦尔登湖的地方一
2、样，他的写作是美丽而睿智的。这个瘦小的美国人，居然在一个湖边，悟出了生命的真谛；也就在那个湖边，他开始尝试一种新的生活方式。他的这一举动，也许只有像他那样的人才能做到，也许只有那些有着深厚宗教情结的人才能体验到生命与时光之间的变奏，思索起工业时代人们的生存方式问题。情境导入，激发兴趣作者作品简介（一）介绍作者亨利梭罗（18171862），美国浪漫主义时期散文作家、诗人、哲学家，文豪爱默生、霍桑等的朋友。超验主义（强调直觉作用，对纯朴的农村生活、丰富深邃的大自然、荒芜人烟的旷野丛林一往情深）的中心人物之一。 梭罗生性独立高洁，一生憎恶强暴不公，同情贫苦大众。他与孤僻结伴，常常是一个人。他于181
3、7年7月12日出生于美国马萨诸塞州康科德城，1833-1837年就学并毕业于哈佛大学，1838-1840年在家乡执教两年。 1841-1843年他住到了大作家、思想家拉尔夫沃尔多爱默生家里，当门徒，又当助手，开始尝试写作。他受爱默生思想的影响，选择了积极的政治生活。瓦尔登湖是他对两年林中生活所见所思所悟的记录。1849年，他写了一本叫作康科德河和梅里麦克河上的一星期的书。他于1862年病逝于康城，终年44岁。他留下了日记39卷，已有多种版本和选本问世。这位美国作家，被公认为是与孤独结伴的作家。 （二）介绍作品 1845年3月，28岁的亨利梭罗向小妇人的作者阿尔柯特借了一柄斧头，孤身一人，跑进了
4、无人居住的瓦尔登湖边的山林中，自己伐木在瓦尔登湖畔建造了一间小木屋，并在小木屋住了两年零两个月又两天。来到瓦尔登湖畔之后，他认为找到了一种理想的生活模式。在接下来的两年多的时间里，梭罗自食其力，他在小木屋周围种豆、萝卜、玉米和马铃薯，然后拿这些到村子里去换大米。他把在瓦尔登湖边生活中的所见所思撰写成文，最后编成他在世时出版的两本书，其中的一本就是瓦尔登湖。瓦尔登湖是他对两年林中生活所见所思所悟的记录。瓦尔登湖于1854 年出版，在当时并没有受到应有的注意，随着时光的流逝，这本书的影响越来越大，业已成为美国文学中的一本独特的、卓越的名著。瓦尔登湖被美国国会图书馆评为“塑造读者的25本书”之一，是
5、当代西方被广泛阅读的经典散文作品之一。是“一本清新、健康、引人向上的书，一部自力更生、简单生活的指南，绿色经典文库的范本，西方环境科学名著之一，构成美国性格的10本书之首”。瓦尔登湖由此被认为是一本寂寞、恬静、智慧的书。瓦尔登湖出版于1854年,是19世纪美国文学非小说著作中最受读者欢迎的书籍。 瓦尔登湖在当时便具有了巨大的诱惑力，那几年里，梭罗的仿效者究竟有多少难以计数，他们引退林中，在瓦尔登湖畔建造茅舍，成为美国风行一时的时尚。研习一、 字音、词语、典故1、 字音 深邃 （su） 葱（cng）郁 俯瞰（f kn） 黛（di ）绿 渲染（xun rn） 调（tio）和 模样（m yng） 一
6、泓（hng ） 菖蒲（chng p） 熠熠（y y） 黄澄澄 （dng dng）远眺（tio） 蜿蜒（wn yn ) 霓虹（n）河蓼草（lio） 璀璨（cu cn ) 终年不涸（h）糅（ru）进 晶莹清澈（ch） 凿（zo）水一泓（hng）湖水 2、 词义 湛蓝：深蓝（多用来形容天空、湖海等）。 上溯：从现在往上推（过去的年代）。嬉戏：游戏。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。 如许：如此这样。 罕有其匹：很少有与它相当的。俯仰之间：一低头、一抬头的工夫。形容时间极短。 深不可测：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。 了如指掌：形容对事物了解得非常清楚，好像指着自己的手3、典故传说P20 幻灯展示
7、：1、伊甸园：西方宗教传说中上帝的花园，是早期人类无忧无虑的乐园。 2、喀斯塔里亚灵感之泉：指的是“缪斯之泉”。根据传说，这泉是在南方的希腊，是灵感的源泉，谁饮了谁就能获得赋诗的灵感。二、 自主、合作探究： 1、 本课划分层次有以下几种划法, 正确的为哪种?并写出各部分大意。A/ B./ C. /2、瓦尔登湖的主要特点是什么？请用书中的词来概括。3、课文中说，瓦尔登湖同时具有两种颜色，这是哪两种？4、哪一段文字详细描写了宁静的瓦尔登湖变化莫测的颜色？作者是怎样写湖水的颜色变幻的？5、为什么“近岸的湖水呈现一片鲜嫩的碧绿”？这说明了什么？6、作者写钓狗鱼这件事，是为了什么？7、第六自然段的描写突
8、出了瓦尔登湖的什么特色？请用此段中的一个词来概括。8、作者在文中说：“在我所见过的特异之物中，或许瓦尔登湖最为奇崛，它一直坚持着自身的纯洁。”结合课文说说瓦尔登湖是如何“坚持着自身的纯洁”的？作者为什么会有这样的感觉的？9、学了这篇课文，你有什么感想？ 方法提示： 1、文章以散文的笔调将瓦尔登湖所具有的特点描写了出来，建议学生尝试分层阅读，将重要的部分重点阅读几遍。 2、注意文章中间一些特别优美的句子，可以用笔标注出来。合作学习小结文章用朴素的语言描写了瓦尔登湖的湖光山色。文章首先介绍瓦尔登湖所处的位置、大小和四周的环境等情况，为下文的展开作好铺垫。接着从各个角度来描写湖水，瓦尔登湖的湖水颜色
9、变化奇幻，随着远观近看，四季流转，气候变化，湖水会呈现不同颜色，让人叹为观止。瓦尔登湖的湖水清 澈纯净，在这里，湖水不仅清可见底，而且纯洁无暇，毫无污染。随着作者的娓娓道来，让人觉得这一派美丽幽静的自然景象已跟梭罗的心融为一体。宁静、纯洁的瓦尔登湖正是作者朴素淡泊心境的反映，他在这里躬身耕种、采果垂钓，从容悠然；他在这里倾听松风天籁，静观湖光山色，玄思妙想，无拘无束。文章的最后，作者用毫不掩饰的喜爱之情赞美了这个不仅纯洁无暇而且充满生机的瓦尔登湖。在瓦尔登湖里，梭罗以他古老的生活方式告诉世人，将自己融于自然，自己的心灵就会像美丽的瓦尔登湖一样，生活得平静、自在、坦然、简单而又不苍白。作业板书 瓦尔登湖 梭罗 第一部分（第1自然段）:介绍瓦尔登湖的面积、周围环境及湖水的特点。 第二部分（26自然段）:从不同的角度来描写湖水的奇幻的颜色和清澈纯净。 第三部分（第7自然段）:感叹世事更替，但湖水依旧清纯、碧绿，充满生机。 教 学 反 思所选教材虽然离我们比较遥远，但由于选择了大量图片，学生有了直观的印象，所以还是达到了预期的教学目的。
