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1、2023学校家长会发言稿学校家长会发言稿15篇在我们平凡的日常里，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿是一种好用性比拟强的文稿，是为演讲打算的书面材料。信任写发言稿是一个让很多人都头痛的问题，以下是办公室王秘书为大家整理的学校家长会发言稿，希望能够帮助到大家。学校家长会发言稿1敬重的各位老师、家长挚友们：你们好！我是XXX同学的家长，首先感谢学校老师赐予我这么好的一个时机，能让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教化，我感到非常荣幸。家庭是孩子的其次课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教化谈谈几点自己的体会。一、明确教化方向我是一名学校教化工作者，深知孩子在学校接受的大局部是学问的教化以及智力的
2、培育。作为家庭我认为对孩子教化的方向应重点放在非智力因素的培育上。这里的非智力因素包括良好的生活习惯、学习习惯，坚毅的意志，健康的心理，主动的心情，有一颗感恩的心等等。二、给孩子创立一个良好的家庭学习环境家庭作为孩子学习的其次课堂，忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视、玩。我们可以陪着他做，给孩子做出适当的指导。孩子的潜力是我穷的，我认为我们家长在重视孩子非智力因素培育的同时不要遗忘孩子潜力的开发。闲暇之余、睡觉之前应多给孩子读书，读书对一个人的成长史特别重要的，要让孩子从小养成读书的好习惯。三、把孩子当作一个挚友，多理解、多表扬、多鼓励、少指责、少指责人与人之间的距离是可怕的，哪怕父
3、母与孩子之间也不例外。我认为：假设能找到适合的时间跟孩子好好沟通，相互了解，换位思索，多给孩子一些关爱，那么这种努力肯定有收益。不要总是居高临下的去教化孩子，该摆家长架子的时候要摆，不该摆时要把孩子看做是自己的挚友。要多理解、多表扬、多鼓励自己的孩子，俗话说：“好孩子是夸出来的“就是这个道理。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。做人事孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要的任务，以此来作为今日的总结。家长座谈会发言稿孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。还希望老师赐予全部孩子细心呵护，使孩子的明天更美妙！学校家长会发言稿2各位家长：上
4、午好！首先对各位家长的到来我表示热情的欢送，召集大家坐在一起的目的主要是为了孩子的平安教化，学校有教化孩子的权利，同时也有对孩子的人身平安有保护的责任。为预防可能发生的平安事故，主动培育学生珍爱生命、关爱生命意识，增长根本的平安自护学问，提高避险抗灾实力，特召开本次家长会。今日就平安教化这个话题我想和各位家长一起探讨关于孩子平安教化的问题一、注意培育孩子从小具备肯定的平安意识1、学校对学生平安教化的主动性昨天，学校为保证学生的在校平安，上至领导下至各班主任与任课老师对学生的人身平安以及如何防范突如其来的危急都进行了严格的周密的支配。平常班主任利用班会时间充分宣扬学校的平安措施，讲解对突发事务的
5、处理方法，对学生的平安教化意识起到了肯定的主动性作用。2、学校利用多种教化方式，提高学生的平安防范意识家长座谈会发言稿开学伊始学校就通过各班的黑板报，并实行了抗震防火演练，利用3、学校、家庭双方对学生平安的重视。学校的平安教化工作终归是有限的，须要家庭教化的主动协作，双方建立互信机制，家长与学校建立良好的渠道关系让学生在学校读好书，不受平安威逼，同时家长要严格监督严格操纵孩子的周边环境平安。二、远离危急，让孩子健康欢乐的成长学校与社会都暗藏着很多不确定的影响孩子健康成长的危急，这些与学生自身有关更与老师和家长的教化有干脆联系。老师与家长要着重强调学生在校内校外须要特殊留意的与平安有关的问题：1
6、、严禁玩水游泳，杜绝孩子到井边、河边玩耍，防止出现溺水死亡事务。2、严禁接触与电有关的简单出现危急的电器，如：乱拆家用电器、攀爬电线杆、乱扯掉在地上的电线等，就这些方面我们须要通过讲解与电有关的生活常识让他们从小树立知科学会用科学的习惯。3、留意交通平安，要提示孩子留意马路上行驶的车辆，防范交通事故在自己孩子身边发生。同时严禁学生在放学路上或者周末、假期在马路上追逐、打闹、游戏。4、严禁玩火，禁止孩子在学校、公园、小区内随意玩火，以免造成火灾威逼人身平安的事故。家长和学校须要仔细教化知晓根本的消防学问与自救学问。5、严禁带凶器、锐器，如：小刀、水果刀、打火机、锋利物等，这些物品简单戳伤、划伤人
7、，家长与老师必需严令禁止学生私藏或者购置违法小贩出售的一些危急性较大的玩具枪与刀。6、防骗，不要和生疏人搭讪，不要随意接受生疏人的食品、饮料，防范拐骗儿童的犯罪人员进行巧取豪夺。7、养成良好的个人卫生习惯，留意饮食平安，防范传染病的发生8、上学，放学要按时，不要在外逗留。上述各条须要家长与学校共同监督实施，这样才能保证学生在任何时候都不会出现危急。只有这样才能真正做好学生的平安教化工作。三、学校、家庭共同携手为学生制造平安和谐的环境学校教化为学生制造了美妙的环境，那么家庭教化也要做好学校的牢靠助手，把学生的平安教化做到最好乃至更好，使学生真正欢乐健康的成长，。总之，家庭、学校应携手制造平安的学
8、习环境让学生在和谐中成长，在和谐中学习。学校家长会发言稿3上星期五，一学期一次的家长会上，女儿的班主任想让我和家长们沟通一下关于孩子教化的问题。接到通知，我思虑了很久，脑中千头万绪，一时不知从何说起。回想从有孩子至今，女儿虽算不上什么佼佼者，但各方面的开展比拟均衡。尤其是随着年龄的增长，女儿一天比一天懂道理，进步之大，也让我感慨之余倍感欣慰。联想到有时候和其它孩子家长闲聊，大多人牢骚满腹，说自己的孩子越大越不听话，越大越让人头痛时，心想，我的孩子在成长的过程中何尝没产生过诸如此类的麻烦呢？十几年来，伴随孩子的成长，我们做父母的也在成长，在哺育孩子的过程中，学会做父母。尤其是孩子上学后，孩子起先
9、每天接触新学问的过程，也在接受各种新事物、新思想，也每天产生起先产生新问题。如何面对这些问题，解决问题，也成了我们做父母要谨慎对待的事情。父母的一言一行，干脆影响着孩子的思想、行为的开展，至关重要。首先，这些年来，最令我欣慰的是：与孩子的各位老师之间充分沟通联系，家校同步，共同解决面对孩子成长过程中的各种问题，引导孩子朝着正确的方向开展。记得第一次开家长会，当时数学老师许老师的一番话，让我终生难忘。许老师说：“你们的孩子送到这里了，作为老师，我们会对每个孩子尽力尽责。但是，终归，我们班有八十几个孩子，对我们来说您的孩子只是其中的八十几分之一。而对于各位家长来说，每个孩子那么是你们的唯一，是百分
10、百！其实，这个道理是再明白不过的了，人人都清晰，但，又有几人去面对，去深思呢？或许好多人会这么想：反正我的孩子送到学校里来，就是接受教化的，孩子教化不好，就是你老师的责任。借此来推卸自己作为家长应负的重大的教化责任。您是否想过：为什么同一个老师教出来的学生，成果有好有坏，长大后的道路千差万别呢？还不是因为每一个学生背后的家庭千差万别，孩子成长中面对同一个问题时，每个父母千差万别的反响和不同的处理呀！孩子上课时留意力不集中，说小话，做小动作，这唯恐是让好多家长头痛的事情。我也同样因为这个问题苦恼过。那是女儿小学三年级时，一次，我到学校了解孩子的状况，许老师说孩子这一段数学课上不再主动举手发言，起
11、先有小动作了。可语文课上仍旧表现主动踊跃，这可就奇了怪了。在接孩子时，我和孩子照旧边走边聊。我告知她语文老师表扬她了，说她上课发言主动活泼。她听了之后，兴致勃勃地说起班里发生的趣事。我话锋一转，“可许老师说你数学课上表现的没以前好了，总是不举手，许老师可焦急了，她不知道她最欣赏的学生怎么了？你能告知妈妈为什么吗？孩子的心情一落千丈，缄默了好一会儿，才憋出一句话“许老师不爱提问举手的同学。我看孩子心情低落，也没再问什么，把话题岔到一边去了。后来，我和其它家长闲聊时，很多家长也说听孩子回家反响，许老师不爱提问举手的孩子。于是，孩子就不举手，好获得提问时机。大局部家长也就推波助澜，怂恿自己的孩子不举
12、手。经过仔细考虑后，我确定先和老师沟通一下再说。于是，我去探望了许老师，告知她孩子上课不举手的缘由。许老师当时很惊诧，听我讲了以后才明白为什么课上举手发言的孩子越来越少，她恳切地接受了我的建议。回家后，我和孩子一谈论到这个问题，孩子的心情立刻低落下来。我就尽量地把语气放的和缓温顺一些，告知她说：“你知道吗？这一段数学课上你不举手，许老师很难过，因为在许老师的心里，你是她最喜爱、最得意的学生。每天课上看不见你的小胖手，许老师很失落。女儿的眼睛亮了亮：“真的吗？许老师真的是这样认为的吗那她上课时为什么不爱叫我发言？“孩子，你们班里有八十几个同学，老师不行能每天都叫你发言呀。她要照看每一个学生，那是
13、很不简单的事。我接着说着，“许老师是一个很仔细负责的老师。在课堂上，她望见你们举手发言，就知道你们听懂了，可那些不举手的孩子呢，她不知道听没听懂，她焦急，于是就想把他们喊起来，想知道他们学的怎样。“那要是这样，我也不举手，许老师就会喊我的。孩子嘟噜起小嘴。“我笑了，把她揽在怀里摇着：“珍宝，你不能这样，这样会让老师和妈妈多难过呀。你始终是一个懂事的孩子，要学会体谅理解老师，老师始终说你是个最让老师省心的孩子，你这样做，多不好呀。“孩子低头缄默，我接着摇着她说：“你想想，假设你上课发言不主动，老师就会想：怎么回事啊，怎么连都没听懂啊，是我课没讲好，还是她没有仔细听讲呢？“妈妈，妈妈，我始终仔细听
14、讲呢，我每次都听懂了。孩子坐直了急迫的辩白。“知道，妈妈知道，我女儿是个听讲很仔细的孩子，好多老师都这样说呢。我拍拍她。“真的吗？妈妈。女儿明显地起先兴奋了，小脸起先发光了。我心里起先笑了。“真的，我的珍宝儿。我拍了拍她的小脸：“你看，咱从明天起不再让老师为咱分心了，好不好？女儿不行置否地点了一下头。紧接着，连续两天，女儿放学后第一句就是：“妈妈，我上数学课举手了，可老师还是没喊我。一脸的委屈与不满。我牵着她的小手，边走边和她聊着：“哦，是这样啊，你主动举手，老师就放心了，知道你上课在仔细听讲了。另外呀，许老师也是在考验你呀，看你是不是一个有恒心的孩子，能不能坚持仔细听讲，主动举手发言。怎么样
15、，有没有信念接受考验，和老师比一比谁更有耐力？“妈妈，我肯定能赢！女儿挥了挥小拳头，信念百倍地说。随后几天老师虽然没提问，但孩子仍旧坚持仔细听讲、主动举手，我也始终给孩子打气。最终有一天，一放学，女儿就连蹦带跳地扑向我：“妈妈，妈妈，我赢了。我楞了一下，女儿又兴奋地说：“今日许老师喊我答复下列问题了！我是个有恒心的孩子，妈妈。“哦，恭喜你，我的珍宝，我就知道你确定能赢，你是个有毅力有恒心的孩子，妈妈信任你！我一把搂着女儿亲了亲。这件事虽然已经过去许多年了，每每回想起来，总有一番新的感受涌上心头。从那以后，女儿在课堂上根本保持了仔细听讲的好习惯。我也更加刚好的和她的老师们保持联系，刚好觉察问题，刚好解决，刚好消退女儿和老师之间产生的误会和芥蒂。直至今日，女儿始终和她的老师们保持和谐的关系，为她的成果不断提高，打下了良好的根底。因此，我认为:作为家长如何正确对待孩子成长过程中产生的种种问题，尤其是孩子和课任老师之间发生的冲突，帮助他们消退误会和芥蒂，是家长应当特别重视的事情！正确处理好这些问题，能帮助孩子快速提高学习成果。试想想：孩子一但对老师产生了反感，家长又不去正确地引导，甚至还推波助澜，孩子在课堂上能好好听讲吗？他会觉得这个老师讲的每一句话都难以入耳，你还怎么要求他把成果搞上去呢？“亲其师
