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1、树梁中学“导学引领，对标检测”尝试教学导学案5.二胡 高维生主备教师：陈影 审核校对：初二语文组 授课教师： 授课时间：【学习目标】重点:有感情的朗读课文，理清文脉；把握文眼，学习散文形散神聚的特点。难点：通过品味语言、积累语言，感知意境美，提升学生的语言鉴赏能力。情感态度价值观：体悟作者以二胡特有的质朴神韵，传达对自然的向往， 对梦想的追求的情怀。教学环节教学内容备 注课前演练尝试准备1、素养训练增广贤文；2、汉字默写大会（检查预习）；3、走近二胡；自主学习尝试探究活动一：读.要求与指导:1.带着自己对文本的理解，自由地美读。2.组长组织各组成员讨论：这篇文章应带着什么样的感情去读？要读出怎
2、样的意境？3.小组内轮读，组长要组织成员之间做好评价。4.班级内展示读，可以小组成员集体展示或推荐一名组员进行展示。（以上内容课前完成，课上展示）思考：1.本文各段都写了什么内容？（笔记做到书上）2.找文眼.(文眼：是我国传统的、独有的关于文章写作的术语。指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。)（在书上画）3. 体会主题.(形散神聚：所谓“形散”，指两个方面:一是题材海阔天空，不受限制。二是指笔法自由疏放，可以任意挥洒，纵横驰骋。所谓“神聚”就是主题要集中，它是贯穿全文的一根红线。形散神聚，就是要求文章不但要具备鲜明而深刻的主题，还须抓住表面看来似不相关的人、事、景、物的内在联系
3、，经过严密的构思和精巧的布局，使它们组成一个有机的艺术整体，使之结构严谨、层次分明、首尾一贯、语不离宗。)（笔记做到书上）活动二：品。要求与指导：本文语言优美，有独特的韵味，你能找出你喜爱的一两个句子或词语与同学分享，并谈谈自己喜欢的理由吗？（从修辞和炼词的角度入手，批注在书上）活动三：背。要求与指导： 请将你找到的雅词美句做成积累卡，整理到积累本上，并用心的把它储存在自己的记忆宝库中，同时还可以进行造句或仿写。活动四：悟。要求与指导：边听同学演奏二胡名曲二泉映月边阅读资源与评价第18页的最后的二胡，然后将自己的感受倾泻笔端（60-100字），写完随时交流。（可以为阿炳、为二胡、为二泉映月写一段颁奖词，也可以抒发此时涌动在心的感受，还可发表你通过本课的学习对人生、对自然、对历史、对民族音乐的一点感悟）学以致用尝试巩固必做：1、完成最后的二胡的阅读题。2、语文小组长组织组员交流听后感。选做：课后听听二胡曲病中吟良宵听松 悲歌，写出听后的感受。
