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1、第八课 第一课时 公平正义的价值预 习 案【预习目标】1、 知道公平、正义的基本内涵；2、理解公平、正义的价值。【预习指导】1. 大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案；3. 会使用双色笔，圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。【自主学习 获取新知】请大家认真默读课本P52-57的内容，初步了解今天我们要学习的内容，并且完成下列问题：1、 什么是公平？2、 公平的内涵有那些？3、 公平对个人和社会有什么重要作用？4、 什么是正义行为？5、 正义对人们实现法治追求有何要求6、 正义对社会有什么重要意义？【我的疑问】请将预习中未解决的问题写出来，准备课堂上与老师和同学探究分享。第八课 第一
2、课时 预防犯罪探究案【学习目标】1、公平的内涵及意义。2、正义的内涵及意义。3、理解公平与正义的内在关联性。 【学习重点】公平和正义的意义 【学习指导】研读探究案，结合探究问题提示和已有知识深入思考，答题思路要清晰，对有疑虑的问题做好标记。【问题探究】合作探究一：认识公平1材料一：十八大报告全文共出现20多次“公平”提出要逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内客的社会保障体系，努力营造公平的社会环境。材料二：语文课堂上，调皮蛋小刚和学习委员小军先后迟到了，可老师让小刚站到教室后面，让小军回到座位上，小刚感到很不公平。阅读材料，探究问题（1） 你知道材料一中提到的权利公平、机会公平、规则
3、公平的要求分别是什么吗？（2） 材料二中老师的做法是否公平？为什么？2公平是人类孩孜以求的目标，但用理性的目光审视人类社会发展的历程，我们不难发现，任何社会都存在着一些不公平现象，我们自己在生活中也会通到一些不公平的事情，尽管如此，我们都要为创造一个更加公平的社会而不努力。探究：为什么要创造一个更加公平的社会？合作探究二：正义的力量1在生活中，有这样一些现象存在：晚上就寝后；几个同学说话、骂人，寝室长不敢管，导致寝室所有同学都起哄同勝了一夜，第二天多数学生上课打监睡；在客车上，很多秉客容都看见小倫偷东西了，没有人敢说，只有一个小孩制止，还糗挨了一顿打。探究：（1）什么是正义行为？（2）上述材料
4、中哪些人的行为是正义的？哪些人的行为是非正义的？（3）正义对个人有什么要求，对社会有什么意义？2 为了让同学们懂得维护正义、为人正直的重要意义，自觉树立公平意识，增强正义感，某校八年级（2）准备召开一次主题班会，假如你是该班的成员，请你完成：（1）请你为班会确立一个主题并写出班会步骤成以下任务。（2）在日常生活中，你做过那些排护正文的事情。请列举两个例子：【板书设计】【课堂检测】1.公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中，我们也常常会遇到是否公平、如何做到公平的问题。下列对“公平”的理解正确的是（ ）A.公平就是绝对平均B.公平是一种好的机遇和命运C.公平就是多享受权利，少履行义务D.公平
5、是指处理事情合情合理，不偏不倚的态度或行为方式2.教育部2017年工作要点中提出为促进入学机会公平，制定以居住证为主要依据的随迁子女义务教育就学政策，落实和完善进城务工人员随迁子女在当地升学考试政策。社会公平如此重要，是因为公平（ ）是个人生存和发展的重要保障使人们依法享有的权利不受任何约束和限制是社会稳定和进步的重要基础使每个人的各种利益都得到实现A. B. C. D.3.正义是人类良知的“声音”。下列做法属于正义行为的有（ ）小明为给受欺负的好友“报仇”，将小刚痛打一顿 小明买到过期食品，及时向有关部门举报 看见一群人正在打架斗殴，小马及时拨打“110”发现某游客在景区乱扔垃圾，小王立即上前制止A. B. C. D.4.公平、正义是社会和谐的基本条件。下列关于“公平”的说法正确的是（ ）A在当代社会，竞争激烈，不强调公平 B在社会生活中昂，我们可以做到绝对公平C有了公平，人们的各种期望就能得到满足 D公平有利于社会稳定，推动社会的持续发展5.正义是人们一直以来的不懈追求，中华民族自古就有崇尚正直的传统。下列体现正义感的是（ ）A.不患寡而患不均 B.达士如弦直，小人似钩曲C.均贫富，等贵贱 D.人生而平等6.漫画量身定做内定人员事件是正义行为吗？为什么？【总结升华 反思重建】
