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1、课题：三年级小乌鸦爱妈妈执教者：张燕春课型：以唱歌为主的综合课教具：电子琴、多媒体课件、打击乐器、自制头饰等。教学目标：1、通过表演小乌鸦爱妈妈，体验歌曲情绪，教育学生从小养成孝敬父母、尊老爱幼地传统美德。2、用听唱法学会歌曲，用轻柔地、有弹性地声音有感情的演唱歌曲，并进行歌表演。3、用打击乐器为歌曲伴奏。教材分析：歌曲小乌鸦爱妈妈是一首深受孩子们喜爱的叙事歌曲，歌曲采用F大调、四二拍，为四个乐句组成的一段体结构，曲调的四个乐句由相同的节奏组成，曲调流畅，旋律婉转动听，歌词形象生动，充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。重难点：正确、有感情地演唱歌曲；唱好歌曲中的一字唱多音处教学流程教学内容
2、师生活动达标意图教具一、组织教学：二、新课教学：三、小结：1、情境导入：2、学习歌曲：3、歌曲处理：4、用打击乐器给歌曲伴奏：听音乐拍拍手，放松一下心情。老师弹奏蜗牛和黄鹂鸟，学生拍手。1、请同学们听音乐，跟着老师做动作。2、老师打一个谜语，大家猜猜是什么鸟？身像黑木炭，腰插两把扇，往前走一走，就得扇一扇。（乌鸦）3、观看乌鸦图片，近距离观察乌鸦，然后听小乌鸦爱妈妈的伴奏音乐，模仿并表演乌鸦飞的动作。（快乐的、着急的、忙碌的、生病了的乌鸦、小乌鸦、乌鸦妈妈）4、乌鸦妈妈和她的孩子之间发生了一件感人的事，同学们听音乐，我们来看看到底发生什么事了。1、播放小乌鸦爱妈妈的动画，学生观看并欣赏。2、欣
3、赏后，让学生说一说乌鸦和乌鸦妈妈间的故事，并教育学生要向小乌鸦学习、做个乖巧懂事的好孩子。3、听歌曲旋律，让学生随着拍出强弱拍。4、用da读出节奏，然后用手拍一拍歌曲的节奏。5、找一找节奏相同的乐句，出现了几次？点学生说一说，展示节奏 ，拍一拍。6、黑板展示歌谱，老师逐句唱谱，学生拍手为老师伴奏。师生可进行接唱歌谱，或生生对唱歌谱。7、用lu模唱，注意要强调用亲切地、用轻柔地声音去演唱。8、出示反复记号，找找在歌曲中什么地方？点学生说说它的作用。9、比较唱：5 5 5 55 3 1 1 0和5 5 5 55 53310、按节奏读歌词，并随琴演唱歌词，及时纠错。11、师生接唱，生生接唱，齐唱、独
4、唱等形式唱一唱。1、老师有感情地演唱歌曲。2、说让学生评价一下（生：乌鸦妈妈要唱得慢一些，声音粗一些，小乌鸦要唱得明亮、欢快，声音应该清脆一些）。3、分别让学生唱一唱，并饰演不同的角色唱。4、欣赏速度、力度有变化的演唱版小乌鸦爱妈妈。5、随老师的伴奏用不同的速度和力度演唱歌曲，并进行表演。6、分别点学生戴上头饰扮演不同的角色进行表演，其他学生评价一下。1、让学生自编节奏型，并用拍手的方式给歌曲伴奏。2、出示打击乐器，碰钟，双响筒，铃鼓，三角铁。3、分别点学生用其中的某个打击乐器伴奏，其他学生评价一下。4、部分学生伴奏，部分学生演唱并表演。师：同学们，今天我们学了小乌鸦爱妈妈这首歌，回家后唱给你的妈妈听一听。你们还知道哪些妈妈的歌吗？下节课我们再来唱一唱。下课。创造良好的气氛，拉近师生间的距离。通过律动，激发学生的学习兴趣。观看多媒体动画，使学生直观的了解歌曲的内容，也更加调动学习热情。增强学生的节奏感。初步培养学生的识谱能力。分角色演唱激发学生主动演唱的兴趣。师生表演、演唱歌曲，体现了民主、和谐的课堂气氛。通过自编节奏，培养学生的创编能力。电子琴课件课件电子琴电子琴课件打击乐器
