《2023年数学教师个人述职报告2范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年数学教师个人述职报告2范文.docx（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023数学教师个人述职报告数学老师个人述职报告合集10篇在生活中，越来越多人会去运用报告，我们在写报告的时候要避开篇幅过长。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是我整理的数学老师个人述职报告10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。数学老师个人述职报告 篇1随着平凡而劳碌的每一个日子，静静地数过来，回忆一年工作中的点点滴滴，有喜有忧，有笑有泪。这一年中，在校领导及同行们的鼓励和支持下，我担当了班主任、数学老师双重角色。即便是繁琐的事情使人喘不过气来，我仍旧能够以饱满的精神状态，面对工作中的一切困难。因为恰恰是这种充溢的生活，让我收获着、成长着。一、提升师德修养，塑造良好的老师形象。我真诚地酷爱教化这
2、门事业，全身心地投入，始终贯彻“以人为本的育人理念，在教化教学中严格落实“先成人再成才的育人观和教学观。无论家长、学生存在多大的差异性，我都将他们当作了自己的知心挚友，一视同仁，仔细听取他们的看法，塑造良好的老师形象。面对孩子们学习中的各类问题，我都弯下身来，不急躁，不急功近利，力求对症下药，用耐性换取孩子们的真心。家长和孩子么都深深地喜爱上了我，我也树立了自己的威信。二、勇于教学实践，形成独特的教学风格。作为一名数学老师，我追求欢乐、扎实的课堂，使孩子深深地酷爱这门学科是我教学的一种追求。走进我的课堂，你会觉察，孩子们乐在其中。我努力创设了新型、民主的师生关系，孩子们学习中的任何思索、任何问
3、题都可以在课堂上进行探讨、分析。为了提高自己的业务实力，我坚持学习，与书为友。在博览群书的同时，既得到了理论的支撑，又进行了心灵的净化。在教学中，我大胆实践，主动探究行之有效的教学方法和模式，主动进行探讨，逐步形成了自己清爽、自然、简约的教学风格。为了鼓励学生主动学习，我利用业余时间和学生一起探讨，采纳谈话的形式进行探讨、沟通。为了建设好书香班级文化建设，我严格制定各类安排，开展多种形式的读书沟通会以及读书活动，让孩子们时时读书，刻刻看书。这些教学实践，将生活与学习有机地结合在一起，孩子们的学习素养得到了提高。三、加强教研教改，提高自己的科研水平。专业成长的必经之路之一就是加强研修，所以我主动
4、参与各级各类的教研活动，常常向有阅历的专家、能手等学习、请教，同时借助各种网络渠道，进行网上学习和探讨，不断提高自己的科研水平。在抓好教学常规的同时，我注意课堂实效。每个星期我都会主动随堂听课，刚好觉察老师教学中的闪光点和缺乏，进行反应沟通，不断改良，提高自己的课堂教学质量。我擅长学习，打破学科界限，常常参与各类课程的听评课活动和专题讲座，从不缺席。在教学中我不断觉察问题，刚好进行反思，改良教学方法，调整教学策略，提高自己的科研水平。四、实现价值追求，享受华蜜的教化人生。蓦然回首，或多或少都感觉时间消逝的同时，也有些收获。所带学科成果优异，获得“教学标兵、“优秀班主任等称号。教化教学工作，是艰
5、辛的，同时又是欢乐的。只要有所追求，我就能锲而不舍地朝着我自己志向目标奔跑。身为教化工作者，只要摒弃世俗，抛开功利化的东西，专心去营造你心中那份志向的职业，你就能化难为易，化苦为乐。全部因为这份职业所带来的那些荣誉，我想，我都没有任何权利拥有，那都是这份职业赐予我的，那都是我的学生所赐予我的。道路艰辛，我将如屈原所说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，一如既往地依照自己的追求，享受着华蜜的教化人生。数学老师个人述职报告 篇2三年磨练之后，考虑尝试换一种思路管理班级，不要再拼体力了，我也很佩服那些把“无形到位、有形管理发挥到极致的老班主任。有一次在高二一班监考，看到他们的班级日志，班级状况记录得很
6、具体，据说效果也很好，记班级日志，这种方式记得在我们读书的时候就很盛行，实质上是一种跟踪管理、镜象管理。后来我在自己班级也设计了一份班级日志，支配值周班长负责记录，同时管理班级，这样通过班级日志我就能较为全面细致的了解我不在班级时的主要状况，这样搞了一个学期，班级比拟稳定，风气日渐好转。这学期我又借鉴朱红梅老师的阅历，通过在班级墙上每个同学自己画的手状区域内贴上体现进步的五角星以鼓励学生的主动性，另外，我们还在班级墙上设计了一张表格，横向为二十个星期，纵向为每个学生的姓名，每周公布一次班级日志的状况，采纳记分制，凡有一次不良记录的同学在表格上记一分，分值越大表示犯错误的次数越多，全部同学都很惊
7、慌，另外给每周有较突出表现的同学贴上一朵小红花，以资鼓励，同时把每周的考核和期末的操行等第、表扬生的评比挂钩，这样一来，班级管理就轻松、有效了很多。其实冷静下来思索，上面的这些做法都还只是借助了班级管理的外部条件，到达约束学生行为的目的，不是真正意义上管理，于是我起先尝试走进学生心灵。即如何从感情上靠近学生，和学生关系融洽，让学生能向你放开心扉。首先，多读书，多学习心理学、教化学学问，关注学生心理，自己买了许多参考书，如?班主任工作?、?中学生心理健康辅导?、?学生心理引导技巧?、?中学生心理建康教化丛书?、?中学生心理适应实力训练丛书?，将班级管理中的很多现象同这些心理学书籍比照起来翻读，我
8、正好有个同学从事专业心理健康教化，所以有时机学习了解到专心理学学问管理学生、管理班级。也学着书上开系列主题班会，在班会这一整体教化沟通中和学生拉近了距离，让学生体会到我的真诚。运用书中的引导技巧和学生进行个别沟通。其次个就是在生活上多关切同学，比方对学习有困难的同学进行课外辅导，增加其信念。比方，送学数学老师个人述职报告 篇3寒来暑往，一学期的辛苦耕耘将要完毕。回望这学期，我忠于党的学校教化，恪守学校的工作制度，听从上级部门合理支配，酷爱、关心学生，以身作那么，保证有教无类。同时不停加强专业学问水准，刻苦钻研教材内容，全面提高课堂教学水准，且多听取看法，向有成就的老师讨教，力求不断进取。 在收
9、获的6月里，不管是成果还是教训，粒粒皆辛苦。一、思想素养方面：自己宠爱学校教化，酷爱学生，酷爱做好本职工作，尽职尽责，严于律已。坚持党的教化方针，面对全体人员、立德树人。普遍的学习教化教学理论学问、学科根底理论，丰富自身，树立大教化观，为学生的主动开展夯实根底。敬重学生家长，主动主动传播科学家教方法，主动杜绝有损孩子身心开展的言行。二、教化教学方面：在长时间的教化实践工作中，我确立了自主创新、博学笃行、乐学乐教的教学理念。课堂气氛民主化，学生爱好深厚，人才培育质量优良。我的课堂教学语言表达亲昵、幽默充溢聪明，以春风化的细致滋养每个学生的心扉。讲课前，用心精读课本，找准学问的本质构造和外在关联，
10、类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生搭建系统的学问体系。擅长觉察问题，运用问题的主动面，对典型题型全方位、多层面的刨析详解，塑造学生多方位多角度的做题思路，体现了新课标对学生逻辑思维灵敏性和层次性的需求。在一连串活泼好玩的数学情境中，鼓励学生沟通、共享、倾听、互助、反思，充溢了他们的情感体会，激起爱好，坚决信念，进而最能体现数学的价值。鉴于数学课程的特性，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会增多。对于这些学生，我不强调、不放弃，不制造惊慌气氛，让他们和大伙儿有同等自由的学习空间。设计嬉戏增加爱好、利用直观教具拆分难易度，师生、生生1对1讲解。最终，联络学生家长，为其巩固树立端
11、端正正的育儿教化宗旨，具体介绍有效的方法，用老师的优良人格特质影响学生、家长。三、别的方面：作为数学老师，我不但特殊留意做好自己的工作任务，还主动协同二位班主任老师做好班级管理。针对本年级组内的主题活动和日常任务,我秉承主动参加互助团结的观念，为团队的共赢做出应有的奉献。本学年出全勤。XX年是养精蓄锐的1年，也是迎接挑战的1年。做好本职工作，严守职业操守，和同事协作共进，共同维系老师的精神风貌，不负社会对这一团队的期望，是我最大的梦想。数学老师个人述职报告 篇4小学一年级2023学年很快就要过去了，回忆这一学年，遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，酷爱、关切学生，严格要求，做到因材施教。我同
12、时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取看法，向有阅历的老师请教，务求精益求精。我是因为喜爱才从事老师这个职业的，所以我的工作看法是主动的、主动的。从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加标准，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教化对象的将来，我要对他们负责。本学年任教一2班数学，我依据学校、科组的工作支配，仔细制定学科安排，并落实完成。一、自觉提高业务素养。一年级采纳的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我仔细钻研教材，学习新课标，细致体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案。主动参与科组教研活动，参加课改
13、研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。二、合理运用教法，想方设法提高教学质量。一年级学生刚进学校，一切都是那么生疏、新颖，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教化为主鼓励学生主动学习。1、创设情境，激发学生学习爱好。新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的爱好。2、紧密联系生活实际。数学源于生活，生活中又充溢着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中找寻数学题材，让教学贴近生活，让学
14、生在生活中看到数学，摸到数学。三、开展实践活动，培育学生的创新素养。波利亚说：学习任何学问的最正确途径是通过自己的实践活动去觉察，因为这样觉察理解最深，也最简单驾驭内在的规律、性质和联系。现代教化理论主见让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的时机，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探究、创新。例如，在教学视察与测量一章时，我设计了一系列的活动。让学生相互量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，视察四周的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计一些调查活动，如
15、调查班里同学喜爱吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探究调查的方法，体会统计的必要性。四、发挥合作优势，开发学生创新潜能合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与探讨，充分利用集体的力气，共同觉察问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达实力和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成果、不同实力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，差等生得到帮助，相互学习，取长补短，同时使学生的创新实力得到开展。例如，在教学两位数加两位数一课时，我支配了6人一小组，探讨怎样计算19+18=。分组探讨时，学生都很主动地把自己的算法告知同组同学。到汇报结果时，竟觉察有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培育了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，视察实力、操作实力和思维实力得到熬炼。五、开展竞赛、嬉戏活动，提高课堂学习气氛。基于低年级学生的特点，引进竞赛、嬉戏活动，学生主动性高，效果好。寓教于乐。六、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信念。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言鼓励学生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你们小组合作得很好！大大加强了学生学习的信念和集体的凝合力。本学年，我主动参加课改研讨，上学期参与区小学数学一年级优质课评比中，我的加减法26、7获3
