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1、书法课程方案一、书法课程开设背景 书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。汉字的形体结构蕴含着极其丰富的民族智慧，体现了我国古代劳动人民的无限创造力，书法教育可以激发学生的民族自豪感和自信心，培养爱国情怀。书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，体现了美学艺术的博大精深，书法教育可以提高学生汉字书写能力，培养学生高雅的审美情趣，陶冶学生高尚情操，提高学生的文化品位，促进学生性格、气质、情怀等内在品质的提升。二、实施目标（一）总体目标传承民族优秀传统文化，规范书法课程开设，严格训练提高学生汉字书写能力，规范汉字笔画、笔顺和字形，严谨优
2、美汉字的结构布局，养成学生良好的书法习惯，培养学生的书法艺术特长，陶冶学生美的情操和审美能力。（二）具体目标学生发展目标：小学阶段：一至五年级着重培养学生硬笔书写能力,使学生能够正确使用硬笔熟练地书写正楷字。教师发展目标：不断完善知识结构，提高教学和科研能力，在实践中理解和运用课程理论，实现角色转变，具备科学的课程意识、娴熟的课程开发艺术、精诚合作的精神，促进专业水平的提高。学校发展目标：营造书法艺术良好环境，利用书法教学活动的优势，形成办学特色，提高办学质量，提升办学品位，打造办学品牌。三、课程的内容框架：根据总的目标，“书法”校本课程的主要内容包括以下几个方面：（一）各年级的书法训练要求：1、一、二年级：铅笔字。2、三、四、五年级：钢笔字。每周开设一节书法课程，（二）教材选用：语文课本及自选教材。四、建立奖励机制，定期检查评估（一）每年 “六.一”“元旦”举办全校书法、绘画作品展览活动，评出优秀作品奖。（二）、对学生评价：一是学生自评；二、是班级互评。 董家湾小学 2014年3月
