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1、 班主任工作计划四年级班主任:田换换 新学期开始了,本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情况,制定如下班主任工作计划。一、本班学生现状分析 我共有学生27人,其中男生13人,女生14人,学生来自周边各个村寨,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,其中班干部5人,没有品德特殊的学生。具体情况分析如下: 1、品德方面,本班学生热爱学校、班集体,团结上进、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生守则来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。 2、学习方面,本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲,发言积极。个
2、别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。班级特点,本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳。二、 建立学生资料档案库 家长对孩子的在校情况特别重视,为了让家长全方位的了解学生的在校表现情况,特制订了学生资料档案库,以一个笔记本记录全班学生的在校表现,在笔记本中每个活页上写上一个姓名,从开学时学生入学通知书中的家长对学生本学期的期望,以及对教师的意见和建议记起,随后,将这一学期学生的所有表现情况都记录下来,这样一
3、来,家长想要来校了解学生的情况,打开资料库便可一目了然的了解到,同时建立电子版的学生资料库,家长也可以足不出户的了解到学生的在校表现,电子版的资料库以一周一发的形式发在家长的手机上,最后期末的时候,将整学期的所有记录都以校信通的形式让家长了解到,让家长对于孩子的成长有个更好的认识与了解。三、班级工作重点及目标 班级教育工作重点:加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。具体工作: 1、继续抓好四年级学生的常规养成教育,培养良好行为。 2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生 、文明的优秀班集体。 3、搞好每位学生的自
4、我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。 4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。 5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。本班学生奋斗目标 1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。 2、争当学校的“优秀班集体”。 3、发展个性特长,促进身心健康。具体工作: 1、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。 2、 注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏. 3、 开展丰富多采的主题班会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。四、常规管理措施 1、学习方面,为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,制
5、定以下措施: (1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。 (2)建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。 2、文明行为方面
6、,为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下: (1)学生在到校、课堂上、课间操、排队打饭等方面表现好的加分,不好的适当减分,由每组的组长记录。 (2)定期对学生。进行道德行为的教育 (3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。 3、卫生方面,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施: (1) 进一步对卫生小组长进行培训,班级卫生责任到人,并以表格形式张贴在墙上。 (2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,并做好记录。有大问题及时向老师汇报。 (3)每
7、天由卫生委员检查个人卫生,如:衣服是否整洁,脸手是否干净,指甲是否剪短等等。 (4) 综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”。五、德育工作措施 在德育方面的工作,和学校教育保持一致,搞好班级的育人环境,我班确立了本班特色的班级文化建设,增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训,培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。班主任要 “学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身教重于言教。六、 班级文化建设 由于寒假期间让学生读一两本书,让学生对课外
8、阅读产生了浓厚的兴趣。为了满足学生的求知欲,我班特建立了图书角,将学生寒假读的书籍拿来学校,集中摆放于图书角里,学生拿的书首先在我这登记,然后由大家推举一名图书管理员,由图书管理员管理每日书籍的借出情况,借书者必须得到图书管理员登记后方可借阅,图书的取放只能由管理员一人操作,取完之后,在记录本里详细的记录,借阅人、借阅图书名、借阅时间、还书日期,本班由吕京京同学负责图书管理员的所有工作,管理员经培训后,对工作更加负责,我班的图书借阅也顺利的发展了起来。七、学生心理健康教育 1、作为班主任,时刻观察着每一位学生的心理发展变化,进一步的学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。 2、对少数有心理问题的学生,多与这些孩子交流或与家长取得联系,实施有计划的教育。 3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要,因此,我利用每周五下午的第三节,给学生上一节心理辅导课,这样一来,不仅能够培养学生的心理品质,而且使学生有一个更加健康的心理,对学生的学习有着很大的帮助。本学期的主要计划就是以上几点,希望我和学生的共同努力下,使我班越来越好。