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1、江左镇五里头希望小学教案年级 科目 备课时间： 年 月 日教学内容： 第八课时 公倍数和最小公倍数目标细化：1.理解最小公倍数。2.理解求两个最小公倍数的算理。3.掌握用列举法求最小公倍数的方法。4.培养迁移能力和分析研究问题的能力。教学重难点：重点：最小公倍数的概念。难点：求两个数最小公倍数的算理。教学准备：课件课时安排：1课时活动对接二次备课一、自主学习 认真仔细自学43页44页 例11、例12。你有什么想法？二、合作探究 1.讨论：什么是公倍数？ 什么是最小公倍数？ 如何求最小公倍数？2.动手操作 用长3CM、宽2CM的长方形纸片分别铺边长为6CM、8CM的正方形，能铺满那个正方形？拿出
2、手中的图形动手拼一拼。三、交流展示1.指名在实物展示台上铺一铺。2.提问：A：通过刚才的活动你们发现了什么？ B：这样的长方形纸片还能正好铺满边长是多少厘米的正方形？在小组交流。3.揭示概念4.自主探究6和9的公倍数有哪些？其中最小的公倍数是几？5.交流你们是怎样找到6和9的公倍数的？可能的方法有： 6. 比较：哪一种方法简便些？7.完成集合图6的倍数 9的倍数 6和9的公倍数8. 把你这节课的收获写下来吧！ 四、达标测评1.判断.（1)两个不相等的数的最小公倍数一定比它们的最大公因数大 。 （ ）（2)两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。 ( ) (3)如果a、b的最大公因数是a，则a、b的最小公倍数一定是b. ( )（4）两个数的积一定是这两个数的公倍数。 ( )（5）两个数的最小公倍数一定能被这两个数整除。（ ）2.填空(1)70以内，12的倍数有（ )，15的倍数有 ( ），12和15的公倍数是（ ），12和15的最小公倍数是( ) （2）一个数既是3的倍数，又是5和7的倍数，这个数最小是( )。（3）数a是数b的倍数，那么数a和数b的最小公倍数是( ），最大公因数是( ）。拓展延伸二次备课1.一个自然数，既能被8整除，又是12的倍数，这个数最小是多少？2.五年级同学参加植树，参加人数在40到50之间，按照6人组或8人一组，都正好分完，五年级参加植树的同学至少有多少人？
