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1、2023二年级德育工作总结二年级德育工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回忆检查并分析评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨坐下来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新把戏呢？下面是办公室王秘书为大家整理的二年级德育工作总结，希望能够帮助到大家。二年级德育工作总结1本学期，一二年级老师以小学部德育工作安排为指针，以全面提高教化教学质量为目标，扎实有效地开展各项活动，严格按学校的规章制度办事，在校领导的关切和本年组老师的支持下，工作勤勤恳恳、脚踏实地，尽力把自己的本职工作做好。一、本年级组现状本组共有老师11名，每位老师都能仔细学习老师职业道德标准，遵守学校的
2、各项规章制度，酷爱教化事业，发扬奉献精神，工作听从支配，努力做到教书育人、为人师表；在教化教学工作中，老师们能遵循教化教学规律，转变教化观念，酷爱学生、关切学生，为了学生的开展，不断提高自身的思想素养和业务实力；老师们能主动参与学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神。二、本学期年级组工作的特色常规教化是班级管理的重要组成局部，常规教化的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学，我们就特别重视一年级学生的常规教化。一年级两个班利用课间操的时间，练习站队、播送操、礼仪训练，到达了良好的效果。各班都针对自己班级的实际状况制订了切实可行的班规，并在平常的日常工作中加以落实，取得了明显的成效现将本学
3、期年级组工作特色总结如下：1、开学初，二年级两个班进行了寒假作业展评。2、一年级两个班在第三周召开家长会。3、第五周，二年级在校内内进行的寒假综合实践活动展示。4、一二年级礼仪训练见成效。5、一二年级在少先队建队节时一年级每班十人入队，二年级剩余学生全部入队，并且一二年级组演出节目时集体背诵?弟子规?。6、一二年级组九月、十月共出两次板报，两个年级办板报的形式各不相同，一年级的多为老师和学生一起办，二年级的多为孩子们和家长共同完成，充分的熬炼了学生的实力。7、每周大扫除，由于本年级组学生太小，都是由老师带着学生完成卫生大扫除。8、第十周一二年级组实行了“故事大王竞赛，孩子太小，组织很困难，但是
4、台上的同学表现实力强，家长委员会成员全程参加。三、班主任班级管理有妙招一年级是学校的起始年级，学生的管理难度很大，但是班主任老师却有好方法：一年级1班：1、班主任支配家近的学生带钥匙，培育学生的责任心。2、进班后先交作业后清扫卫生，老师检查卫生刚好。3、中午小班会，老师带着学生诵读?弟子规?。一年级2班：1、班主任时刻紧跟班，早到校为学生树立典范，一个月后，由学生带钥匙。2、早晨学生到校后能刚好的清扫卫生，老师检查到位，作业收缴速度快。3、中午小班会，老师带着学生诵读?弟子规?。二年级1班：1、班主任每天早晨到校后，能快速组织同学进入早读，课代表领读，值日生快速清扫卫生，作业收缴有序。2、坚持
5、每天检查室内外卫生，刚好进行讲评。3、始终鼓励学生自己办黑板报，从写字到绘画都是由学生完成，虽然板报的名次不志向，但都是由学生独立完成，熬炼了学生的实力。4、中午小班会，由魏昱嵩同学领读?弟子规?。5、学生制作自己的“个人成长档案，记录自己的成长过程。6、班主任为班级制作“彩虹之家班级成长档案，记录班级的活动。7、班级实行小组竞赛制度，每周一次评奖。二年级2班：1、班主任每天按时到校，快速组织同学交作业，支配值日生清扫卫生，早读有序。2、中午到校，能够快速组织学生进行卫生清扫。3、课间操跟班刚好，讲评刚好。4、实行班干部负责制试行实现了事事有人管，既调动了班干部的主动性，又培育了他们的人际交往
6、和管理实力。5、实行班干部负责制试行实现了事事有人管，既调动了班干部的主动性，又培育了他们的人际交往和管理实力6、实行班干部轮岗，让一些胆识较小或性格内秀的孩子担当小组长或课代表，让他们融入班级大家庭中，熬炼了他们的语言表达实力班干部的职那么促使他们和别的孩子交往，孩子的各方面的实力有了显著提高，得到了家长的认可和大力支持。四、存在的问题及改正的措施存在的问题：1、德育活动：还须要在德育活动中找寻新的创意，找寻适合学生的新奇活动。多制定适合学生身心开展的活动。2、常规方面：一日常规常抓不懈，特殊是起始年级。改正措施：1、多与本年级组的老师沟通，多了解学生，组织适合学生的新奇的德育活动，找创新点
7、。2、加强一日常规工作，班主任做到紧跟、勤跟班。3、多与家长沟通，从多方面多角度了解学生，制定适合学生的特色活动。二年级德育工作总结2时间如梭，转瞬间一年的德育工作已近尾声，回忆一年的德育工作，有成果也有缺乏。现对一学期来的德育工作总结如下：一、发挥德育阵地作用，标准日常德育教化。1、利用、开发班级文化资源。营造良好的班级文化对学生的身心开展起着潜移默化、不行估量的作用。充分利用教室的板报和图书角建设，对学生进行思想教化，依据不同的活动主题要求各班充分利用好黑板报，定期更新内容，起到了很好的教化效果。2、深化开展好升旗仪式、班队会活动。每周一的升旗仪式，国旗下演讲告知了学生每月、每周的工作重点
8、，定期的总结、表彰，是对学生取得成果确实定。二、创立和谐、主动向上的班风。一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我们深知班风的重要性，所以这学期以来，教化学生要爱学校，爱班级，培育学生好的习惯。特殊留意通过一些小事来教化学生。比方：进教室脚步要轻、弯弯腰捡拾地面上的垃圾。另外在平常的工作生活中，我们时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，就和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了
9、活力。三、培育学生良好的行为习惯。小学时期，是培育学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。所以在平常的工作中，我们特别注意学生品德方面的教化。通过故事和身边的事例，让学生明白道理，从而养成良好的习惯。在班级工作中允许学生犯错误，但要求学生有了错误肯定要主动成认并加以改正。对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立典范。四、用爱搭建师生间的沟通桥梁。了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，我们努力做到了如指掌。还了解孩子的爱好、爱好、特点，了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。在了解孩子的根底上，我们针
10、对孩子的特点进行不同的德育教化，并且用关爱、敬重的方法来成就德育教化。比方：春季是疾病的高发期，孩子感冒的比拟多，我们每天都要数次询问学生的身体状况。晚上，还要给生病的孩子家长打 询问孩子的状况。还有学生休息时间长一点，来了之后跟不上课程，我们就会利用午休和大课间为孩子补课。五、主动开展德育活动。在本学期，学校大队部每个月都有好习惯养成活动，作为班主任，我们利用晨会、队会宣扬学校的德育思想，依据自己班的学生特点开展活动。比方在开展“我有一双小巧手活动时，我们每个班都有自己的特色，依据自己班学生的特长开展了：剪纸、手工制作、杯子大变身、编织等不同的活动。在活动中熬炼了学生的实力，陶冶了学生的情操
11、。我们还依据低年级学生特点设计了一些适合二年级学生的德育活动，比方：诵读经典、铅笔字大赛、说说我心中的明星、比比谁最干净、谁是劳动小能手等活动。“十年树木，百年树人，可见德育工作的重要。德育工作作为学校工作的核心，是一项长期而艰难的任务。我们作为有责任感的教化工作者，肯定会刚好觉察、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、觉察其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。二年级德育工作总结3育人要从小抓起。今日的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个荣耀而艰难的任务。他们好比幼苗，必需培育得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代
12、有志向、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培育。一期来，我依据学校德育工作安排，针对低年级学生特点，主动开展以爱国主义教化为主线，以培育学生良好的行为标准和三自实力为突破口的系列教化活动，收到显著成效。一、为人师表，领先垂范。班级是学校教化、教学工作最基层的组织单位，而班主任那么是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面开展的人才，具有举足轻重的地位和作用。因此，标准学生的行为，首先要标准自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教化工作中，真正做到为
13、人师表，领先垂范。我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦挖苦他们；教化他们酷爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生；教化学生搞好团结，和学生交知心挚友；在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首先做到书写标准仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教化，同时也赢得了学生的爱戴。老师是学生心目中的典范，在全面推动素养教化的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。二、强化日常行为标准教化，加强三自实力的培育。小学教化主要是养成教化，一
14、个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教化，特殊是低段的教化。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为标准的养成教化。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准那么的教化。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的实力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。通过三自教化活动，使学生成为生活的小主子，学习的小主子，班级的小主子，培育出一批有工作实力的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学相互关切
15、；同学有困难，相互帮助，同学吐了，不怕脏臭主动清扫。充分体现了学生酷爱集体，关切他人的优秀品质正在渐渐形成。三、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理学生主要在家长会上，依据本学期教化教学安排，对家长提出必要的要求，了解实施素养教化的重大意义，并介绍一些教化孩子的方法、阅历，举荐一些教化方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创立必要的学习环境，为孩子做好典范。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教化，改良了对子女的教化方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。我深感：人才培育，必需从小抓起，养其习于童蒙。我国现代闻名教化家叶圣陶曾说：教化就是习惯的培育。充分强调了习惯对于儿童成长及其教化的重要性。小学是根底教化
