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1、2021年第一学期一年级语文教学工作总结与2021年第一学期七年级数学教学工作总结汇编2021年第一学期一年级语文教学工作总结一学期结束了，回想这学期以来的教学工作，因为是_年后第一次教一年级，所以我认真备课，积极参加教材培训，认真听取其他老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把学到的经验再用到教学中，充分发挥调动学生学习的积极性，发挥他们的主体作用。让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力吻合当前语文课程改革的新理念。一年级小学生没养成习惯，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，不及时，上课爱说话、爱做小动作等等。因此我先
2、在思想方面进行教育，通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规，狠抓学生作业，要求学生及时完成。在每个星期的教学过程中，一但发现学生有问题出现，就及时教育，并_学生说说同学中谁做得好，并鼓励他们学习。有事还让班级中优秀的同学介绍自己成功的学习方法。一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，教给学生识字方法，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上
3、存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。我认真备好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。辅导也是一件非常重视的事情，我利用学生作业时间对个别学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。上完课我也经常将一
4、些学困生叫道办公室进行辅导。另外，采用家长辅导和老师辅导相结合的方法，加强题型练习，使学生掌握做题方法，巩固已学的知识。为了养成早读习惯，我每天早读都紧跟班级，指导班干部如何带领学生早读，不到两个星期，几位小老师就能很好的带领他们早读了，而且效果很好。虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是出现了教学上的许多不足，一些学生进步很快，学习成绩不错，但有个别学生习惯不好，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了。在今后我会不断改进改进教学方法，以适应教育改革的新浪潮。2021年第一学期七年级数学教学工作总结七年级是小学初中的衔接阶段。学生精力旺盛，对任何事物充满好奇。由于初中数学与小学数学的在
5、结构，题型，解题思路上的区别，应着重培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力，符号语言能力，空间想象能力，所以在教学中更加_学生分析理解题目的方法和技巧，以素质教育为本，以人为本，已发展他们的能力素质为己任。为今后更好高效的工作，现将本学期教学工作作以下总结：适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻七年级是小学初中的衔接阶段。学生精力旺盛，对任何事物充满好奇。由于初中数学与小学数学的在结构，题型，解题思路上的区别，应着重培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力，符号语言能力，空间想象能力，所以在教学中更加_学生分析理解题目的方法和技巧，以素质教育为本，以人为本，已发展他们的能力素质为己任
6、。为今后更好高效的工作，现将本学期教学工作作以下总结：适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个环节，积极处理好教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有_，有步骤地开展。思想政治方面。本学期拥护国家的（范本）教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面我在教学中的主要环节是以下几方面：一、做好课前准备工作除
7、认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。二、充分利用多媒体教学，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、研究有关政策，实施周
8、周清。研究命题特点，题型结构，考试方向等，将这些思路有机渗透在平时的练习中。一学期过去了，家长不仅感觉到了我们是在真心实意抓质量，学生也积累了一些技巧，提高了他们的解题能力。四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导mg.五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了
9、一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学_的辅导，要提高待转化生的成绩。六、善用错题集，重视培养学生反思性学习能力。作为教师，教学中要重视反思，目的是改进教学，真正实施有效教学。学生同样也要学会反思，从反思中体会知识的形成过程，明确自已知识的缺漏，知道哪里掌握的还不扎实，在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个学生准备了一个错题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明错误的原因，再用正确的方法二次订正，老师对错题集定时批阅。在每次复习前，复习自已的错题集，是每一个学生必须养成的习惯。现在，部分学生由错题中学会了分析解题的方法技巧
10、，还会根据这些错题举一反三的自我进行变式训练，大_大提高了学生的解题能力，更培养了他们认真审题、自我反思的好习惯。七、积极参与教研活动，在交流中获得提高。积极参与每周一的数学教研活动，认真听课评课，在评课中，老师的观点得到了碰撞，教学的方法得到了交流，从中我也在不断提高。在日常教学中，我和主动和同学科组老师共同探讨教学工作，在交流中畅所欲言，在解决问题的同时，自已也在不断的收获。经过一个学期的努力，多数同学在各方面成绩都有所提高，在本学期期中考试中取得了较好的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学习习惯还没有完全养成。还需老师付出大量心血和努力。2021年第一学期一年级上册语文教学
11、总结与2021年第一学期一年级少先队工作总结汇编2021年第一学期一年级上册语文教学总结时间流逝，一转眼一个学期就已经过去了！在这个学期中，我与我们班的孩子在一起，让我觉得我过的很充实，也很快乐，同时也很辛苦，可以说是有苦，有甜，有乐。而总的回顾这个学期，在与学生的上课过程中和平时的交流中，我不断的反思，反思自己的上课流程与教材的把握，努力使自己不愧对与教师这个神圣的职业。因此，现总结如下：本学期的教学工作如下一、认真备课认真备课，不打无准备之战。每一次上课之前，细读课本把知识点先理清理透，写好教案，后为学生们讲解知识。根据课文内容和学生的实际情况，设计不同和拟定不同的教学方法和教学小游戏，上
12、课前先把上课的流程想清楚，下课后反思自己的不足，争取下一节课不犯同样的错误，不断的改进，使自己不断的进步。二、抓好学生的学习习惯一年级是学生从幼儿园进入到小学的第一阶段，也是人生中的重要阶段。因此在本学期中就需要培养起学生自觉的学习习惯，而这学习习惯并不是一朝一夕就能快速进步的，而是需要每天的培养，每天的一点一滴，所以在孩子进入学校的第一天，我就跟孩子强调了这学习习惯，让孩子有一个深刻的印象，同时制定口令和编儿歌的形式，让学生上课中和阅读中和写字中不断的自觉地进步，自觉的做到。从站姿到坐姿，从写字到读书拿书，从保持正确的读书写字姿势到爱惜自己的学习用品，刚开始都需要我每天不断的强调，说说说，讲
13、讲讲，但是一个学期下来的培养，我们班的小孩子大多数还是可以自觉的做到，养成了良好的学习习惯。三、抓好学生的基础知识一年级作为学生走进小学的第一步，正如修筑高楼大厦一般，必须要为学生的成长打下坚实的基础。所以本学期，我主要注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。、抓好汉语拼音汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。班上的孩子都是上过幼儿园的，因此对于汉语拼音并不陌生，那么如何再次激起学生重新学习汉语拼音和巩固汉语拼音的兴趣呢?那我就在课堂上为了调动孩子学习的积极性，我制定了小组PK榜和开火车的小游戏等，通过游戏和PK让学生的注意力集中，同时班中虽然有些学生对于拼音
14、很熟练，但是也有_、_个学生的基础不好，因此我就针对性的对于不同的学生问不同的问题，因材施教，并且鼓励学生阅读课外书，利用我们所学的拼音灵活运用，激发和巩固学生的拼音知识。、抓好写字姿势写字姿势是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，那作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书和生字在田字格中的指导书写。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而这也恰恰是这影响了学生的写字质量，甚至
15、影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我也注重每位学生有一个良好的写字习惯。所以在每次的写字过程中一旦看见孩子的背歪了，眼睛与书本很靠近时，我就会用我们制定的读书写字三个一来提示学生，“眼离书一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸”。3、抓好读书习惯学生进入小学的第一周开始我们就有了一三五第一节课是语文早读的要求。而早读是什么呢？早读就是学生每天早晨来到学校_朗诵课文从而能达到熟悉甚至记忆的学习效果。那么在早读中学生要积极并且认真的读书，这样才能把我们所学的拼音和课文深入的刻入自己的脑袋中。俗话说的好“一年之计在于春,一日之计在于晨”，所以早读是很重要的。那么在日常的教学中，学生的读
16、书也是一样的重要。读书既然是重要的，那调动学生读书的积极性更是最为重要。所以我在课堂上，经常设立各种各样的读书比赛，例如小组读、男女读、抽生范读、教读等在一定程度上激发学生读书的兴趣，读书声音要求洪亮而又有利。同时在读的时候我也会引导学生展开自己的想象力，读出属于自己的感受，但在读出自己的感受的时候要读准字音，不能多字和少字。由于一年级的学生模仿力很强，所以在正式的教授课文之前我是先安排学生回家自读三遍，过后通过教师范读，听一听，看一看，你读的与教师读的有什么不同，读的时候通过语音、语速、语调的不同，以身作则，尽可能地为学生做好读书的示范。四、存在问题与不足、学生的作业。个别学生书写质量太差，作业本的保护还不够好，对于生字的笔画笔顺掌握不好，错别字太多，还没有养成书写习惯。、学生的卫生。个别学生卫生习惯不好，喜欢乱扔垃圾，没有爱护和保护环境。3、个别学生学习语文的积极性不
