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1、2023大班教案有关大班教案模板汇总9篇作为一位不辞辛苦的人民老师，经常须要打算教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么什么样的教案才是好的呢？以下是办公室王秘书为大家整理的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。大班教案 篇1设计思路：旅游节的开幕。国庆节又将至，孩子们从花车巡游到F1赛车中国站的竞赛，无不津津乐道。在逛街时，他们看到清河路上装扮得漂美丽亮的，而相对来说城区中心广场博乐广场倒是有点冷清，毫无节日气氛。孩子们觉察了这一问题，说“假设多放一些花花草草就好看了，心情也会舒适的。这是一个特别有价值的问题，说明他们对四周事物起先关注，也能从“城市让生活更美妙的角度来考虑问题了，于是我就
2、预设了此活动，把周边资源和孩子现有热点问题变为孩子学习活动的基点。在幼儿生成、师生共建的根底上我充分利用预设的活动，整合数的排序阅历和社会性情感，通过个体习得的排序阅历，享用共同的阅历，并加以拓展运用，同时也激发了主动的情感关切四周事物并乐于帮助。在组织形式上，我通过旅游节祥瑞物乐乐设计情境，以此为主线，适时适度的发问、点拨、提升，使幼儿的情感看法始终处于主动的状态，同时也依据大班的课题探讨，尝试小组合作学习，来解决生活中实际问题。活动目标：1、在个别、小组活动中运用已有的排序阅历解决生活中的问题。2、关切四周事物，感受帮助别人的欢乐。活动打算：1、各式花盆；2、绘画板；3、画有房子等背景的纸
3、四张；4、幻灯片：乐乐来嘉定等。活动流程：1、欣赏与引疑：1、观看幻灯：乐乐来嘉定一：“博乐广场冷冷清清，我们可以做什么？2、实践与思索：探讨：你准备怎么摆花盆？借助材料操作。沟通摆花盆的方法及一共用了几个花盆提示幼儿用已学过的按群数数的方法。老师小结。3、迁移与创立：观看幻灯：乐乐来嘉定二：引出问题：在我们四周还有哪些地方须要我们去装扮呢？幼儿说说议议。小组操作实践自由组合四人为一组，提出四个要求：为小组取名、为什么地方装扮、怎样摆花盆、一共用了几个花盆。4、沟通与共享：1、观看幻灯：乐乐来嘉定三：每组选一代表介绍本组成果。乐乐表扬，为自己的小组设一个奖，进行颁奖。大班教案 篇2一、设计思路
4、：新?纲要?明确指出，老师要创立性的开展工作，那么怎样创立性的开展音乐教学，怎样让我们的孩子们喜爱音乐呢？这个问题始终引导着我不断的尝试和总结，找寻更多孩子们喜爱的音乐，找寻更多适合孩子们开展的音乐。下面我想就?渔舟唱晚?这次活动跟大家一起探讨一下：?渔舟唱晚?是一首经典的古筝曲目，是幼儿园大班的音乐欣赏补充教材。幼儿通过音乐欣赏这种艺术表现行式，可以初步了解“艺术和“生活之间的关系，增加幼儿对社会的亲和实力，提高幼儿对美妙事物的感受实力。而本班幼儿在中班时就已经进行过民乐的欣赏和节奏、律动的训练，到了大班幼儿已经具备创编律动的实力，同时他们也已经具有了展示自我，表现自我的愿望。经过仔细分析本
5、班幼儿的实际开展水平，我认为：音乐欣赏活动?渔舟唱晚?满意了幼儿在成长过程中，情感的释放和实力不断提高的须要，很适合大班幼儿学习。二、活动目标：1、激发幼儿对音乐欣赏活动的爱好，能大胆的表现自己的情感和体验；2、感受乐曲ABA的结构及抒情、欢快的心情，能用划船、捕鱼等动作分别表现乐曲A段的悠扬和B段的欢快；3、相识古筝的音色特点，感受民族乐器带轻松和满意。以上的活动目标是依据幼儿园艺术教化领域目标的原那么制定的，那就是：“使幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜爱参与艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验。三、活动打算：1、?渔舟唱晚?课件和音乐；2、实物古筝一台。选择这些形象直观教具的
6、目的是为了营造一种真实，亲切的活动气氛，激发幼儿创编的主动性。四、活动过程：一、利用多媒体教学导入课题、1、让孩子们倾听?渔舟唱晚?的音乐，感受音乐的节奏和旋律。听前先提出要求：“听到音乐你想到了一些什么？这样做目的有两点，一是激发幼儿的新奇心，二是让幼儿学会有目的的倾听音乐；2、在倾听结束并进行简洁的探讨；3、邀请孩子们观看?渔舟唱晚?课件，让孩子们感受真实的音乐情景播放课件；二、音乐嬉戏“欢乐的小渔民。1、我会邀请一位幼儿协作，随着A段音乐开展双人划船的动作，如两人面对面正步位伸坐于地上，手拉手前后摇动，做划船状，调动幼儿的心情；2、接着我会请幼儿两两协作，跟随A段音乐尽情的展示别出心裁的
7、划船动作；3、我会以同样的方式鼓励幼儿跟随B段音乐设计捕鱼的动作；4、将幼儿分成两组，即划船组和捕鱼组，开展“欢乐的小渔民的嬉戏。玩法是：播放A段音乐，划船组幼儿自由划船，捕鱼组的幼儿那么扮演小鱼，在水中自由的游动；播放B段音乐由捕鱼组活动，而划船组那么又扮演小鱼开展嬉戏，让幼儿充分感受A、B段音乐的不怜悯绪。在倾听中感受在感受中表现在表现中创立大班综合音乐活动?渔舟唱晚?设计以上环节的依据是我知道幼儿艺术活动是在他们大胆表现的过程中渐渐开展起来的，老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美和创立美的情趣，丰富他们的审美阅历，让他们欢乐的创立和表达。在此根底上，我会依据幼儿开展的状况和须要，对表
8、达方式和技能技巧赐予适时、适当的指导。三、出示古筝图片放课件和实物古筝，让幼儿相识古筝的音色特点，知道?渔舟唱晚?就是用古筝演奏出来的，激发幼儿爱好，然后利用古筝现场演奏开展音乐嬉戏“欢乐的小渔民，将活动推向高潮。五、延长活动：此次活动结束后，我会将古筝和?渔舟唱晚?的音乐投放到音乐区角，让孩子们深化的相识我们的民族乐器，爱上我们的民族音乐。大班教案 篇3活动目标：1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位。2、能够运用礼貌用语，较宁静地嬉戏。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不
9、觉中应经学习了学问。活动内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。活动过程：一、引导语小挚友，今日我们又要来玩娃娃家了，你们高不兴奋啊？上次我们在玩娃娃家的嬉戏的时候啊，李子恒小挚友玩得可棒拉，他啊，原来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小挚友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今日，我要在来看一看，小挚友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做嬉戏的时候是不是要宁静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了；二、幼儿嬉戏老师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和
10、娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净；普遍指导各个效劳场所能应用礼貌用语；老师视察：1、视察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；2、视察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题；3、视察幼儿是否能够根据老师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；4、视察幼儿嬉戏的声音是否比拟宁静；三、老师评价1、让个别幼儿介绍今日自己的新觉察；并赐予确定和鼓励；2、对今日在嬉戏中能够监守自己岗位、并能运用礼貌用语的幼儿予以表扬；3、对于全班幼儿在嬉戏中能够放低音量地进行嬉戏赐予表扬，并告知幼儿在下次嬉戏中也要看他们的表现。大班教案 篇4教学目标1、欣赏乐曲，体验乐曲活泼、欢快的心情。2、了解乐曲根本的节奏型，
11、能够看指挥用打击乐器为乐曲配伴奏。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。重点难点：欣赏乐曲，体验乐曲活泼、欢快的心情环境与材料：1、幼儿已有了牧羊的概念，了解牧羊人。2、播放这首乐曲，使幼儿熟识旋律。3、自制大乐谱，大羊、小羊、牧羊人、牧羊鞭图片假设干。铃鼓、镲、双响筒、碰铃、三角铁。4、音乐录音带。重点指导：了解乐曲根本的节奏型一次备课一、看图讲故事老师结合音乐，边摆图片边讲故事图片摆放格式按乐谱的格式：12小节：草地上走来四只羊。老师讲完这一句话之后，边哼唱12小结的旋律，边在大乐谱上每拍摆一个大羊图片，并试着拍一拍。34小节：草地上又走来
12、七只小羊。老师讲完这一句话之后，边哼唱34小结的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每半拍摆一个小羊图片。56小节：同12小节。78小节：同34小节。910小节：牧羊人大步走来。老师讲完这一句话之后，边哼唱910小结的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每拍摆一个牧羊人的图片。1112小节：牧羊人挥动着鞭子。老师讲完这一句话之后，边哼唱1112小节的.旋律，边在大乐谱上相应的位置，每拍摆一个牧羊鞭的图片。1314小节：同910小节。1617小节：同1112小节。1820小节：同14小节。2123小节：同57小节。24小节：牧羊人挥动着鞭子，把大羊、小羊赶到了一起。老师讲完这一句，边哼唱24小节的旋律，边把
13、牧羊人、牧羊鞭、大羊、小羊的图片摆在24小节相对应的位置上。二、配乐器老师启发幼儿依据音乐形象选配乐器。三、演奏1、在老师的指挥下看图谱演奏。2、请幼儿做指挥，进行演奏。活动反思：上本课时，我运用多种方式指导学生感受歌曲欢快的心情，唤起学生对音乐作品的爱好和热忱，最大限度地调动学生学习音乐的主动性和表现欲。充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣，加深了学生对音乐的理解。同时，运用生动活泼的教学形式，让学生在艺术气氛中获得审美的愉悦，做到以美感人，以美育人。通过和学生一道参加各种音乐实践活动，如：旋律模唱、体态律动、情景表演等形式，让大家在举手投足、分工合作演奏、创立性
14、表演中鉴赏音乐、理解音乐、表现音乐、创立音乐，让学生在尽情展示自己的才华、获得审美体验、享受胜利的喜悦的同时，获得健康高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。本课主要体现了以下几个特点：1、整体构思清晰，能从不同角度设计、穿插多种学习活动，最终实现预期的教学目标。2、注意面对全体学生，突出学生的主体地位。从培育学生的音乐爱好动身，运用多种艺术形式来调动学生主动参加的主动性，提倡特性张扬。在愉悦的学习气氛中体验、表现和享受音乐，提高音乐感受与鉴赏实力，并获得心灵感悟和情感体验。3、主动构建民主、开放、合作的教学模式，采纳互动式的学习方式让学生在音乐实践中感受教学的民主性。教学中注意培育学生自主感受美、表现美的意识和实力，教学生学会学习，学会探究、学会合作、学会创立。缺乏的是，1、本课的主要目的在于感受乐曲的幽默和约德尔调的风格，所以拓展时选择影片中具有活泼欢乐心情的音乐进行欣赏，让学生感受这样的心情，逐步培育他们乐观向上的生活看法。假设能找到更多的约德尔调的歌曲作为拓展欣赏曲目，效果会更好些。2、课堂容量较大，有些环节学生探究的不够深化。小百科：
