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1、情在深处 重在回忆 岁月如歌我的初中生活教学设计 教材分析及教学目标 岁月如歌：我的初中生活是九年级下册第六单元的综合性学习活动，是初中语文教材的最后一课。本课教材所列举的活动内容非常丰富，选择范围非常大，而我只择其一：回忆初中三年生活，通过图片展示引导学生知道初中生活的宝贵，感受集体生活的温暖，教育学生感恩母校，感谢教师的育才之恩。同时鼓励学生自信勇敢，为中考做好最后的冲刺。课时：1课时课前准备： 师搜集初中三年的照片，提前制作多媒体课件。教法、学法：音乐渲染、 视频播放、朗诵法。教学过程 一、 导入学生唱毕业生这首歌导入，营造离别的氛围 3分钟。师：优美的旋律，却早已把“毕业生”的含义深深
2、印在你的脑海了。岁月流逝，匆匆三年，当同学们渐渐长大，岁月留给老师的是眼角的鱼尾纹。不过，有你们这些充满青春活力的孩子为伴，岁月，留给老师的还有快乐和幸福！今天，我们一起走进本册书的最后一课 岁月如歌-我的初中生活 二、活动一 回忆往事师：岁月荏苒，时光如流水一般在我们指尖滑落，“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”初中三年，行将结束，让我们共同回忆那难以忘怀的岁月。那些人，那些事你还记得吗？1、请同学们以“ 年级，我最不能忘记的是 事。”为开头，讲述难忘的往事。如果同学们没有举手，就先出示图片，请同学们围绕相片，举手说说让你记忆深刻的往事。师板书 “忆往昔”A集体活动照片B学习生活剪影C劳动场
3、面剪影2、多媒体出示图片：以时间为顺序从七年级到九年级集体活动照片和个人表演照片。七年级- 体操比赛，八年级- 红歌比赛九年级-唐雎不辱使命话剧表演等 先请3-5名同学发言，师评价学生记忆深刻，懂得感恩，珍惜友谊。点评九年级图片 表演的成功，是我们共同努力的结果，也见证了大家的成长。 三、活动二 吐露心声，说出真情话语，感恩老师过渡语：一路走来，往事渐行渐远，离别的钟声越敲越近。三年了，总有一些事触动你的心灵，总有一些人敲打你的心扉，是谁苦口婆心教导着你你？是谁无私的为我们奉献着，是谁感动了我们班？1、学生回忆：拿出笔用简洁的语言写出你想对老师说的话。至少用上一种修辞手法，字数50字左右。2、
4、观看老师的各类图片、酝酿内心的真情3、诗歌朗诵让我怎样感谢你和歌曲吟唱（感恩的心）让我怎样感谢你（汪国真）让我怎样感谢你?当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。让我怎样感谢你?当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。让我怎样感谢你?当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林。让我怎样感谢你?当我走向你的时候，我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。 教师寄语三年了，一路走来，有多少心酸，有多少快乐。三年的努力，同学们或多或少的收获了成功的喜悦，吸取了失败的教训，每个人都收获了人生路上那颗属于自己的浆果。老师也收获了一颗晶莹剔透的浆果：它是用真诚培植，用爱心浇灌，以知识为雨露，以成长为果实的“神秘浆果”，它只有一颗，我却把它分成了无数等份，留在了你们每一个人的心中。感谢我亲爱的学生，是你们陪着老师走过了班主任的头三年。是你们的宽容和理解促成了老师的成长，让一位年轻的老师站稳了三尺讲台。即将离别，让老师道一声：孩子们，珍重！愿你们前程似锦、永远笑脸如花愿你们放飞青春、放飞梦想。五、课堂小结和作业 请将今天的感悟写成一篇随笔，总结三年的初中生活，抒发对母校，对老师，对同学的离别之情。板书设计 岁月如歌 我的初中生活 忆往昔 诉衷情
