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1、Unit 4 What are you doing?一、教学重点： 动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。 句型 “What are you doing?”及其回答 “Im doing the dishes/.”。 二、教学难点：动词短语ing 形式的读音. 三、课前准备：准备各种动词短语卡片、图片。 准备本课时Lets chant, Lets learn, Lets sing的录音带。 准备本课时所需课件。 四、教学过程：1、W
2、arm up （热身） 活动一：口语练习就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。如：My names . Im 10/11 years old. I like pink and blue. I like to eat fish and hamburgers. I can swim .就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语。拿出动词短语的图片，说：Look at these pictures. 。随后，拿出其中一张图片与学生交流，如：I can draw. 并做画画的动作。 最后问：Can you draw
3、? 引导学生说：Yes I can. 或Me too. 在此基础上，初步渗透动词短语。继续说：I can draw. I can draw a fish. 引导学生说I can draw a book/a kite/. 最后，引出We can draw pictures. 强调并带读 draw pictures 。继续鼓励学生表述能力的句子，鼓励学生说出所学的动词及动词短语。问：What can you do? 学生回答：I can dance and cook. 等。二、Presentation 1、词汇学习指着动词课件图片说：I can draw a fish. Now I am draw
4、ing a fish. 边说边在黑板上画鱼，并强调I am drawing a fish now. 用彩色粉笔强调ing 。鼓励学生做画画的动作，并问What are you doing?边做边说I am drawing a fish/a cat/an apple/.进行板书。出示洗碗的动作课件图片，学生听发音后，教师说：I am doing the dishes. 此时可作为扩展知识，告诉学生洗碗有两种表达方法，即I am doing the dishes. 或 I am washing dishes.用相同的方法让学生理解、认读：drawing pictures cooking dinne
5、r reading a book answering the phone 。边做边说，利用What are you doing?引导学生完整回答。注意学生动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正学生的发音。2、播放Lets learn 部分的录音，学生边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。三、Practice1、快速反应带领学生做快速反应的游戏。教师说本部分的动词短语，如：do the dishes 让学生说出它的ing 形式：doing the dishes 。把本部分的五张动作的卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等地方，然后说一张卡片上的短语，如：answering th
6、e phone ，学生迅速地指向该图片，指得又快又准确的学生为胜者。还可以用卡片的字母一面进行游戏。两个游戏中，注意纠正学生的发音，巩固动词短语的同时纠正发音。2、接力问答出示本部分的动词短语卡片的ing 形式，我提问 “What are you doing?” 一个学生A看卡片、做动作并回答 “I am. ” 随后让这个学生A接着问另一个伙伴B “What are you doing?”，B根据我手中的卡片来回答问题，回答问题后B接着问C，依次快速看卡片，做动作，回答提问。（ABC代表学生）四、Production1、Lets play 小组内完成Lets play，利用What are y
7、ou doing?来询问并完成表格。2、说说唱唱播放Lets chant 部分的录音，学生认真倾听。再次播放，鼓励学生跟读。学生看书自己认读。分小组练习说唱。展示说唱歌谣情况。3、生活再现给学生提供调色盘，电话，书等小道具，问： What are you doing? 引导学生边做动作边回答：I am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering the phone/reading a book.4. Progress1、做Lets learn部分的相应的基础训练。2、小结。3、Homework 同桌之间就学过的短语，一个问What are you doing?另一个边做动作边答，然后交换，并多次练习，熟练掌握。五、板书设计Unit 4 What Are You Doing?What are you doing? I am doing the dishes. I am cooking dinner. I am reading a book.
