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1、2012年9月30日，在学校庆国庆诗歌朗诵比赛中，学生精心组织，踊跃参赛，激情诵读经典。2012年6月1日，在学校庆“六一”活动中，学生进行形式多样的中华经典诵读表演。2012年9月10日教师节，北固中学教职工开展集体诵读活动，诵读沁园春雪。北固中学“中华经典诵读”活动领 导 小 组。学校成立以校长蔡昌彬同志为组长，张玉蓉、罗贤斌、谢海涛、陈永亮、蒋艳、熊奇、覃有余、唐敏、石伟等同志为成员领导小组，领导组下设办公室，办公室设在德育处，由谢海涛同志任办公室主任，具体负责经典诵读活动的组织领导和业务指导。各班主任、语文老师和相关学科教师为具体实施者。具体分工如下：蔡昌彬（校长、党支部书记）：负责经
2、典诵读活动全局工作。张玉蓉（副校长）：督查经典诵读各项工作开展情况。罗贤斌（教导主任）：负责经典诵读活动的课程安排和业务指导。谢海涛（德育主任）：具体负责经典诵读活动的组织领导、考核评价。指导检查督促在语文课、地方课、校本课、晨读等阵地上进行中华古诗文经典诵读；诵读考段考级组织实施；石伟、唐敏（团队负责人、资料员）：负责经典诵读的资料收集整理，红领巾广播站和校报的特色宣传；校本课程的开发、编辑、出版；具体实施经典诵读专项活动的开展。陈永亮、覃有余：对外进行经典诵读宣传。负责黑板报，橱窗的特色出刊。蒋艳、熊奇：协助进行经典诵读的活动开展；负责学校网站的特色内容展示；负责学校校园的特色文化创建。各
3、班班主任：负责各班级经典诵读的具体组织、实施、督促。语文教师：负责中华经典诵读教学；组织学生考段考级；组织诵读活动。音乐教师：利用音乐课教会学生进行经典诵唱，组织编排节目，利用唱的形式表现经典作品。体育教师：发挥学生的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导，让学生学会边游戏，边诵唱。美术教师：对学生进行中华经典文化的艺术熏陶，把中国最有名的书画作品引入课堂，力求让学生学会自己创作与经典文化相关的画作。开发区北固初级中学开展中华经典诵读活动实 施 方 案为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成勤勉学习、奋发有为、立志成才的思想和“人人诵读国学经典”的校园文化氛围。培
4、养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，不断提高学生的综合素质和人文素养，让中华经典更好地引领青少年健康成长。努力实践我校的“国学育人、生态育人”的特色办学理念，现将2012年中华经典诵读活动安排如下。一、组织领导学校成立以校长蔡昌彬同志为组长，张玉蓉、罗贤斌、谢海涛、陈永亮、蒋艳、熊奇、覃有余、唐敏、石伟等同志为成员领导小组，领导组下设办公室，办公室设在德育处，由谢海涛同志任办公室主任，具体负责经典诵读活动的组织领导和业务指导。各班主任、语文老师和相关学科教师为具体实施者。具体分工如下：蔡昌彬（校长、党支部书记）：负责经典诵读活动全局工作。张玉蓉（副校长）：督查经典
5、诵读各项工作开展情况。罗贤斌（教导主任）：负责经典诵读活动的课程安排和业务指导。谢海涛（德育主任）：具体负责经典诵读活动的组织领导、考核评价。指导检查督促在语文课、地方课、校本课、晨读等阵地上进行中华古诗文经典诵读；诵读考段考级组织实施；石伟、唐敏（团队负责人、资料员）：负责经典诵读的资料收集整理，红领巾广播站和校报的特色宣传；校本课程的开发、编辑、出版；具体实施经典诵读专项活动的开展。陈永亮、覃有余：对外进行经典诵读宣传。负责黑板报，橱窗的特色出刊。蒋艳、熊奇：协助进行经典诵读的活动开展；负责学校网站的特色内容展示；负责学校校园的特色文化创建。各班班主任：负责各班级经典诵读的具体组织、实施、
6、督促。语文教师：负责中华经典诵读教学；组织学生考段考级；组织诵读活动。音乐教师：利用音乐课教会学生进行经典诵唱，组织编排节目，利用唱的形式表现经典作品。体育教师：发挥学生的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导，让学生学会边游戏，边诵唱。美术教师：对学生进行中华经典文化的艺术熏陶，把中国最有名的书画作品引入课堂，力求让学生学会自己创作与经典文化相关的画作。二、诵读内容主要诵读内容以弟子规、三字经、千字文、论语、诗经和新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目等。另外，每个年级自选一些经典诵读篇目，比如二十四节气歌、百家姓等进行诵读。一、二年级：诵读三字经、弟子规，古诗10首。三、四
7、年级：诵读千字文，古诗20首。五、六年级：诵读诗经，古诗30首。七至九年级：诵读弟子规、诗经，古诗30首。三、诵读时间：1、每周一、二、四早上早读诵读20分钟，每周三、五下午放学前诵读20分钟，机动时间各班自行安排。2、每周一升旗仪式集会上全校师生共同诵读和班级诵读示范展示10分钟。3、语文课前3分钟诵读：打预备铃后，边诵读，边等其他同学进教室，让“诵读3分钟”成为班级特色。4、晚上一刻钟：要求学生每天“大声诵读一刻钟”经典及背诵有关诗文，让学生勤学不辍，营造家庭诵读的氛围。四、考核与评价（一）教师工作考核与评价依照中华经典诵读教育活动的特点，学校采取每日常规评价、每学月评价、专项活动评价和每
8、学期评价四种方式。1、每日常规评价由德育处牵头，每天在规定的诵读时间，进行抽查，并做好考核记录，作为学月评价的依据之一。2每学月评价将中华经典诵读活动纳入学月工作考核之中，科任教师和班主任根据工作安排情况分别考核计分，并作为学期评价的依据之一。3、专项活动评价各班在学校统一组织的诵读比赛中获奖的，在校报、红领巾广播站等平台有示范展示的，根据学校相关制度考核计分，作为学期评价的依据之一。4、每学期评价根据每日常规评价、学月评价、专项活动评价和学生达标考级任务完成情况，将该项工作纳入奖励性绩效工资考核之中。（二）学生考核与评价学生诵读采取达标评价和定级评价方式。依照“经典诵读教育”的特性，评价之鼓
9、励性质大于测试性质。采取“每日达标评价”、“每期定级评价”方式。1、每日达标评价：评价的范围是前一天的进度。评价时间最好在早上，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。该生即指定为当天经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。凡通不过组长检测者，由老师特殊处理。（在一般状况下，念过一百遍而不能熟背的人极少）让他利用下课时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一百分。2、每期定级评价：采用专项考核的方法进行定级评价。评价内容分为两部分：必背和选背。学校规定背诵内容为必背内容，
10、学生增加背诵自选内容达到学校规定数量，应把此成绩注明在学生成长记录单上，每学期通知家长一次。根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价，鼓励学生跳级考评。五、其他活动安排：1.2月份，各班中华诵2012.经典诵读活动启动。可结合开学教育第一课进行。2.3月份，3.5学雷锋做好事少年志愿者行动；师生背诵三字经。3.4月份各校家长学校开学仪式；师生背诵千字文。4.5月份，文明礼仪主题班会展示；师生背诵弟子规；弟子规书写大赛。5.6月份。感恩教育：给爸爸妈妈洗脚。班训、班歌、课堂常规总评验收。7.9月7日，发放“致家长的一封信”，要求学生在家读经典，家长与学生一起读经典。黑板报、宣传栏要开辟“经典诵
11、读”专栏，营造浓郁的经典文化氛围。8.9月17日-21日开展诵读专题周活动。9.9月28日，以第六十三周年国庆为平台，开展班级中华经典诵读比赛。10.10月，古诗文手抄报制作比赛。 开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。每班至少交2份作品至德育处组织评比，评出一、二等奖，并在橱窗中张贴展示。11.11月，学生诗文书法比赛。以经典诗文为主题，进行铅笔、钢笔作品展示（主要是一、三年级），要求人人参与，每个班级先在班级内组织评比，然后上交10篇到学校评选。每周五下午教师集中诵读20分钟，教师诵读安排写入学期工作计划之中。12.12月下旬，以庆祝元旦
12、为平台，开展师生优秀经典诵读展示。开展诗文诵读表演活动。各班出一个节目，要求主题鲜明，积极向上，突出古诗文的深厚内涵和文化韵味，提倡选择民族精神类素材；形式丰富，不拘一格，可使用音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段，可以师生合作表演，也可以全班或部分学生集体表演，还可以单个学生表演。13.寒假期间，学生自己制作古诗诵读卡 卡片可用硬纸板制作，正面为古诗文，反面为诗文配图或诗意解释。每卡一首诗文。学生在班内交流背诵。14.团支部和少先队将诵读工作纳入学期工作计划之中，就红领巾广播站和校报在推动诵读活动开展方面做好部署安排。六、措施与要求“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，
13、提出如下要求：（一）保证诵读时间。每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间，天天坚持。 （二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。（三）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。（四）班主任要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进；（五）各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指
14、导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。七、活动保障1、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。2、学校、教导处、德育处不定期检查，组织评比。3、学校分管领导做好动员组织和监督检查工作。 2012年2月开发区北固初级中学开展中华经典诵读活动工 作 总 结（2012年上期）根据遂文明办201239号文件精神要求，我校积极响应，在全校范围内开展中华经典诵读活动。学校采取了一系列的措施，使得诵读活动在全校师生中逐步掀起热潮。本期中，全校师生深入体验了中华优秀传统文化的博大精深与独特魅力，并且这种诵读热情日持续不衰，逐渐融入学校日常
15、教育教学活动中，成为我校“国学育人，生态育人”的特色学校创建目标的重要组成部分。现将本期该项工作做一个简要汇报一、高度重视，加强领导中华经典传承几千年，是中华民族优秀传统文化的精髓，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，也是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族屹立于世界的魂与根。通过经典诵读活动的可持续开展，对中华民族的复兴与传承，对青少年的健康成长具有重要意义。为此，我校成立了以校长蔡昌彬同志为组长，德育处主任为副组长，学校行政人员、语文教研组长和全体语文教师为成员的中华经典诵读领导小组。校长负责活动的总体规划和宏观指导，具体分管的德育主任负责活动组织实施。该项活动人员职责分工明确，活动方案具体，时间安排落实，检查督促到位，教师指导耐心细致，资料整理和归档完善。二、目标明确，制定方案通过经典诵读活动的开展，进一步增强学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，
