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1、2023小学生调查报告小学生调查报告范文在当下社会，报告非常的重要，报告中涉及到专业性术语要说明清晰。我们应当如何写报告呢？以下是办公室王秘书为大家整理的小学生调查报告范文，仅供参考，欢送大家阅读。小学生调查报告范文1一、调查目的1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。2、改善教室卫生，活动场所干净状况。3、持续校内干净整齐。4、透过总结与调查结果提高同学们的环保意识。二、时间与地点：1、时间：2、地点：xxxx小学三年级教室3、调查人：xxx4、调查对象：本班学生三、调查经过1、5月22日上午，我来到三年级教室内，打算调查三年级的学生进行调查，我事先打算好的调查问卷发了全班36位同学，采纳“问卷
2、调查顺当成章地完成了任务。()任务完成得不是很好，但收获也不少。四、调查题目：简答题1：假设你在路上看到有人扔纸屑你该怎样办？简答题2：看到地上有垃圾你该怎样办？简答题3：假设你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？简答题4：在没人望见的状况下你会乱扔垃圾吗？五、调查结果：1、透过被调查人在不一样状况下做出反响，来调查他们的应变潜力与意识。2、透过被调查人对事物的相识与作出确实定，来确定他们的卫生环保意识。结果：经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识非常差。六、调查分析：这个出人意料的结果令我骇人动目，在这36位同学中，只
3、有少局部的同学在心中能够树立起必需的卫生环保意识，而多半完全不留意自我的卫生环保，透过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。七、结论：1、我校同学的卫生环保意识比拟差，遇事所作出确实定非常草率、马虎。2、我校同学对自我环保毫无相识，一旦遇到该自我解决的细微环节问题都非常不留意。3、我校同学缺少应对卫生环保的措施，比方乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。八、举荐：1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动，让同学们多参加实践体会。2、家长也就应多培育教化孩子们这方面的学问潜力。3、给同学们开展一次绿化环保宣扬教化。4、每班配备一只环保箱，要求高校生投稿记录环保卫生状况报告
4、。小学生调查报告范文2近些年，我觉察小学生的近视眼越来越多，每到新学期班里排座位，就让班主任老师特殊犯难，“班里的近视眼越来越多，总不能都坐在前面吧。一些同学个子较高，眼睛近视看不清板书，便主动要求调座位。有不少同学也配戴了眼镜，还有一局部视力较差的同学由于没有刚好配戴眼镜，看不清黑板上的字，影响了学习。“为什么现在小学生的近视眼越来越多呢？我和几个要好的同学绽开了探讨。“光揣测有什么意思？不如我们搞一个调查吧！我说。造成小学生近视的缘由是什么？应当如何防治？我们确定做一次调查探讨。一、调查目的通过本次调查，了解在校小学生的近视率和产生近视的缘由，以及近视的矫正方法、近视的预防措施，增加小学生
5、保护眼睛的意识，预防和削减近视的发生。二、调查内容：一从本校抽取36年级各两个班学生，了解学生视力状况。二查阅资料，调查整理，了解近视缘由。三询问眼科医生，了解近视的成因及防治措施。三、调查方法：调查法、图表说明法、访谈法、视察法、归纳法、总结法。四、调查时间：XX年11月1日至12月13日小学生上学、放学和双休日五、调查过程及调查结果统计：分两组进行，一组调查做好记录，另一组询问医生和查阅资料，分工合作，共同进行。一 从本校抽取36年级各两个班学生，了解学生视力状况。我们首先确定调查范围，一、二年级学生年龄较小，眼睛发育还未成熟，我们就从三至六年级各抽两个班的学生调查，我们利用下午两节课后时
6、间到健康老师那儿查三至六年级共507名学生的视力检查状况，并做好记录。50以上属于视力正常 ，50以下属于视力低下。调查结果列表如下：36年级学生视力状况调查表班 级 总人数检查数视力正常人数视力低下人数人数%三、一55553258、22341、8三、二56563358、92341、1四、一67675277、61522、4四、二62623658、12641、9五、一64643554、62945、4五、二68684058、82841、2六、一69693956、53043、5合 计50750730560、220239、8二 调查近视同学，了解近视缘由。我们依据在采访后的整理和上网查得的资料，得出引
7、起“学校性近视的主要缘由：1、环境因素(1) 照明与阅读姿态不良的局部照明方式严峻影响视力，环境与作业面的亮度比照越大，越易引起视力疲惫。白炽灯对视力的影响要比荧光灯大。阅读姿态不良会造成视力减退。阅读时间长的学生近视眼患病率表现高于阅读时间短的学生，阅读距离越近近视眼进展越快。(2) 养分及饮食儿童的体质、养分和健康状况在肯定程度上可以影响近视的形成和开展。体质弱时或重病后身体对抗力下降，此时如用眼时间长，简单发生近视。此外，一些学者提出，儿童近视与糖、蛋白质、钙摄入量以及体内缺乏某种微量元素如铬、锌、铜、钠等有肯定关系。(3) 地区差异及社会经济因素城市比乡村学生近视眼的患病率明显高，这个
8、现象随年龄增加而变得更加明显。农村生活更接近自然，空气簇新，并且农村学生看电视和用计算机的时机少。2、遗传因素调查说明，学生近视的发生与其父母或兄弟姐妹有无近视有亲密关系，高度近视根本上是由遗传造成的。父母或家族中有近视的儿童应当作为保护视力、预防近视的重点对象。(三) 依据以上访问结果，我们又起先新一轮抽样调查。将36年级507名学生视力状况中202名视力低下同学的发病缘由进行调查。调查结果列表如下：视力低下同学发病缘由调查表项目班级由于遗传因素造成的由于环境因素造成的读写姿态不正确看电视打电小学生调查报告范文3一、调查缘由及目的：语文阅读教学是语文教学中一个重要内容，在教学中，进一步培育和
9、增加学生的阅读爱好，丰富语文学习的内容与形式，使学生养成良好的阅读习惯，并在学习语文的过程中学以致用，培育学生通过课外阅读解决实际问题的实力，从而到达提高文学习水平的目的。我于2023年5月，对我所在的白坝乡中心小学语文课外阅读状况进行了调查。通过走访、与师生沟通、发放调查问卷等方式，对学生课外阅读的状况和效果进行了分析探讨，力求探究出有效的课外阅读的指导方法，以提高教学效果。二、调查的详细目标和方法一 调查目标1、学生现在的课外阅读书量以及课外阅读常识的状况；2、师生对语文课外阅读指导的相识；3、学生课外阅读方法的驾驭状况；4、语文课外阅读的作用。(二) 调查方法1、问卷调查学生问卷，内容主
10、要是学生的课外阅读量、学生所阅读的课外书籍以及读后所受到的启发和阅读评价等。问卷调查在我校四五年级中进行，共发问卷250份，回收有效问卷212份，有效率达84.8%。2、调查询问主要针对三至六年级的局部学生进行了交谈询问，一是问学生，二是问家长，三是问老师。三、调查结果分析通过问卷调查和走访询问了解到：多数学生想读书、爱读书，但读不到书，学生的读书爱好有是有，但不深厚，且阅读方法单一，课外阅读缺乏目的性，多数只是觉得内容很吸引人，但缺少对主题的深化理解和写作方法的学习与借鉴。少局部同学有课外阅读的条件，但缺少同学间的合作、沟通意识不是很强，也有一局部同学通过课外阅读受益匪浅，这些学生的口头语言
11、和书面语言表达实力得到了良好的训练。在提高学生语文素养的同时，老师课堂教学实力和教化教学理论水平的得到进一步提升。一课外阅读教学开展的不均衡性通过调查我们觉察，农村老师教化教学理念还有待于进一步转变，多数老师还是以应试教化为主，认为只要学生考好才是唯一目的，课堂教学多数是满堂灌，再加上我校处于山后，老师的教学任务重，工作量大，根本没有特地拿上课时间来给学生阅读，也没有精力来指导学生进行课外阅读。学生的课外阅读大多处于“自流状态，不少学生无书可读，也没有时间读书。学生课外阅读的主动性较差，有些同学也是只凭一时爱好，阅读时也只是注意内容和情节，缺乏深化的理解和借鉴，学生阅读量和阅读实力开展很不平衡
12、。二客观条件的限制和束缚。调查中觉察，其实不少学生还是想读书，但受到多方面客观条件的制约，造成了学生难读书，无书可读，一是由于白坝乡处于大竹县遥远地区，农村学生大多数家庭条件差，家长的意识淡薄，农村家庭没有钱也不愿出钱给学生买课外书，从而导致学生阅读量相对缺乏，学生的阅读面较窄。二是学校虽然也有图书室，但由于管理制度不健全，学生主动来借书的少之又少。三是由于农村学生受家庭影响，没有形成一种良好的家庭读书气氛，好多学生看书主动性不高。不少学生家长认为“读书不如做题。虽然老师也强调要求学生多看课外书，但他们缺乏良好的阅读习惯和方法，对有限的图书也仅仅是整个吞枣，受益不深，因而感受不到课外阅读给他们
13、带来的欢乐。四、对调查结果的思索一、创设良好的阅读环境良好的阅读环境和阅读气氛是至关重要的，在开展课外阅读实践的指导中，我们应首先创设良好的阅读环境和阅读气氛。那么怎样创设良好的阅读环境呢？首先是充分发挥图书室的功用，提高图书室的利用率。目前，我校在上级的关切下，已投入了四十多万元，特地用于学校图书室的建设。其次是设立班级图书角。在调查中觉察，有些学生买不起书，要买也只是买些作文书，有些学生觉得借书难。针对此状况，我鼓励学生将自己的书拿出来放到图书角，同学之间相互轮番阅读，实现图书资源共享。三是主动争取家长的协作，做好发动工作。学生的课外阅读多在家里进行。因此，开展课外阅读必需得到家长的支持与
14、协作。在开展课外阅读前，老师通过家访，家长会协商，让家长舍得花钱买书给孩子，舍得花时间让孩子参加课外阅读实践，共同营造良好的阅读环境。二、激发深厚的阅读爱好爱好是最好的老师，学生有了深厚的阅读爱好才能主动、自觉地阅读课外书籍，在阅读中品尝读书的乐趣，明白读书的意义，真正发挥课外阅读的效用。让学生体会到读书的乐趣。小学生正处在纯真的年头，读什么样的书和怎样读书，对孩子的成长影响巨大。依据小学生的阅读现状调查分析说明，大多数学生喜爱阅读教辅类书或故事类读物，阅读面不够广泛。因此我鼓励学生博览群书，广泛阅读，从而扩高校生的阅读面，培育广泛的阅读爱好。一是结合教材内容，举荐读物。将课内学习与课外阅读有机结合，激发学生阅读爱好，拓展学生的学问领域；如学习了小学五年级第七单元22课人物描写一组后，马上向学生举荐?小兵张嘎?范进中举?红楼梦?等书籍，还有小学六年级中选自四大名著的课文，引导学生阅读四大名著。二是从学生的爱好爱好入手举荐读物。有些学生喜爱故事性强的书籍，就可以给他举荐一些小说或故事书。有些学生喜爱科幻，就给他举荐?哈利波特?等科幻类书籍，有些注意学问性的读物，就给他举荐?十万个为什么?等学问性较强的书籍。2开展丰富多彩的课外阅读活动小学生活泼好动，喜爱嬉戏活动，我们结合学生的心理特点和依据学生的阅读实力水平，组织学生开展丰富多彩的课外阅读活动，以活动促阅读，让学生在实践
