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1、少儿园大班优良教课设计怎么写少儿园大班教课设计怎么写【篇一：少儿园大班教课设计怎么写】文章根源课件 w w w.5y k j.c om （6 篇）（一）语言：月亮姑娘做衣裳活动目的：1. 使少儿知道月亮时圆时缺，惹起少儿察看月亮的兴趣。2. 学习词：量、衣裳、惋惜。活动准备：月亮不一样期间的图片实物投影仪活动过程：1. 发问惹起少儿兴趣：在明朗的夜晚，天上回看见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形状的？2. 教：月亮姑娘她很爱美，向来都想穿上漂亮的衣裳，但是怎么也没方法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？3. 教师叙述月亮姑娘做衣裳，边讲边出示图片。4. 在讲完此后，请小朋友想想，为何月亮姑娘的衣服
2、向来都穿不上呢？（由于月亮每日都在变化，因此穿不上）5. 复述故事，听完此后议论：小朋友有什么方法能够让月亮姑娘穿上漂亮的衣裳呢？请小朋友开动脑筋想方法。6. 活动延长：能够给小朋友讲一讲月亮为何会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。（月亮实际上是地球的一颗卫星，它环绕地球旋转，白日看不见它，由于太阳太亮了，夜晚看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，因此我们看到的月亮时圆时缺。）（二）：月亮姑娘做衣裳教课目的 :1. 理解故事内容 ,进一步认识月亮的变化过程 ,知道月亮每日都在变化 .2. 学习故事中优美的语言 ,并依据故事睁开丰富的想象 .
3、准备:月亮变化图 4 张,衣裳图 3 张纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等 .过程:1. 讲话导入 ,引出月亮做衣裳的课题 .1 / 13(1) 以猜谜语的形式导入活动 .师:有时圆圆像个盘子 ,有时弯弯像只船 ,要问这个是什么 ?夜晚仰头向天看.(月亮)(2)师:冬季到了 ,天气冷了 ,人们都穿上厚厚的衣服 .月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳 ,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀 ?少儿议论2. 联合图片 ,分段赏识故事 .(1) 教师叙述第一段发问:a、哎呀 ,为何裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢 ?(由于她长胖了一点 ,好象弯弯的镰刀 )b、那该怎么办呀 ? 少儿回答。（2）教师叙述第
4、二段。发问：a、这回裁缝师傅给她从头做的衣裳她能穿上吗？（不可以）b、唉！究竟是怎么回事呀？（月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船）（3）教师叙述第三段。发问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗？（不可以）为何？（由于她又像一只圆盘子了）b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了？（不会，由于她的身材量禁止）c、为何她的身材会量禁止？（由于她每日都在变化）师：今日我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我们接下来再完好赏识一遍故事。3. 联合图片，完好赏识故事。发问：月亮姑娘是怎么变的？（指引少儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。4. 给月亮姑娘做衣裳。
5、（1）师：本来月亮姑娘每日都在变化着，平常呢我们小朋友也能够察看一下月亮的变化。此刻月亮姑娘还没有穿到称身的衣裳，夜晚出来她会冷的呀！假如请你来当一回裁缝师傅，你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳？少儿回答（2）少儿制作衣裳，教师指导。（3）请少儿介绍自己制作的衣裳。（三）语言：月亮姑娘做衣裳（大班）目标：1、理解故事内容，学习描绘月亮变化的语句。2、初步认识故事中比喻手法的运用。准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。过程：1、以猜谜语的形式导入活动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？夜晚仰头向天看。”2、教师完好叙述故事一遍。这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？3、教师运
6、用图片讲故事，帮助少儿理解故事内容。（1）月亮姑娘为何要做衣裳？（2）月亮姑娘为何三次都没做成衣裳？（3）月亮姑娘她是怎么变的呢？4、教师利用教具再次叙述故事。月亮姑娘是怎么样变化的？（指引少儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、仿佛小姑娘的眉毛。仿佛弯弯的镰刀等。）5、向少儿介绍故事中的比喻手法。（2）你有察看过月亮吗？你感觉它像什么？启迪少儿夜晚察看月亮的变化并用图画作记录。附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。冷风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我仍是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以此后取。过了五天，月亮姑娘长胖了
7、一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她从头做一件，从头量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只能重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量禁止，我无法给你做衣裳了。”本来，月亮姑娘每日都在变化，因此她到此刻还穿不称身的衣裳。你看，白日太阳公公出来了，她不好心思出来，只虽顺夜晚才静静
8、地露面。（四）大班小松鼠的尾巴（语言）活动目标： 1、理解故事内容，感知故事的主要构造。2、创编故事内容。 3、体验创编故事的乐趣。活动准备：1、故事动画。2、操作资料若干。3、认识春、夏、秋、冬四时特色。活动过程：一、导入活动：（出示：大尾巴）猜一猜：这是什么？想想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有很多风趣的故事，我们来看一看：（1）看（教师演示动画）春季：小鸡尾巴挡雨夏季：蜗牛尾巴扇风秋季：小兔尾巴扫叶冬季：小猫尾巴保暖（2）说在什么季节？发生了什么事？（让少儿依据自己对的理解随意谈谈）2、完好赏识故事究竟发生了什么事？跟你们说的同样吗？我们来听一听。（老师完整地叙述
9、故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做很多事情，我们一同来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一同边叙述边表演）三、仿编故事1、议论：（1）春季，是什么样的？小松鼠出去逛逛，还会发生什么事呢？（2）夏季，是什么样的？小松鼠出去逛逛，又会发生什么事呢？ 秋季、冬季呢？（少儿议论）2、仿编新故事（1）指引少儿想象记录春季、夏季、秋季、冬季，小松鼠出去逛逛，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。（2）少儿相互沟通请小朋友相互说一说自己的想象。（3）叙述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春季、夏季、秋季、冬天，各一幅，编成一个完好故事。大家一同叙述。假
10、如没有，鼓舞小朋友把没有的回去编出来。活动延长：持续仿编新故事（五）大班语言课颠倒歌活动目标：1、感觉语言的节奏韵律，而且学会这首颠倒歌。2、让少儿认识颠倒歌“故错”的手法，也就是说把事物的特色往反方向说；并借此首颠倒歌让少儿认识动物的主要特色。3、感觉颠倒歌所带来的快乐，并让少儿试试仿编颠倒歌。活动准备：1、颠倒歌中波及到的动物的图片，主要特色部位要能够分开的（如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等）。2、节奏轻松开朗的磁带。活动过程：1、导入：老师：今日老师带来一幅奇异的画，此刻请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇异的地方，好吗？少儿：好！2、出示图片，让少儿找出图片上奇异的地方。（请两
11、到三个小朋友简单说一下，惹起他们的兴趣。）3、引出歌词：老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？少儿：想！4、老师边指着图片边说出歌词（同时配上轻松开朗的背景音乐），并让少儿说出歌词的乐趣，认识颠倒歌的特色：老师：老师方才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不可以告诉老师和其余小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！少儿：兔子应当是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。少儿：松鼠应当是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。老师：小朋友们真聪慧！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚才小朋友说的，兔子的尾巴应当是短的，但是在方才的颠倒歌里却把它说成是长的了！
12、5、引出完好的颠倒歌请少儿赏识，并让少儿学习颠倒歌。老师：方才我们一同分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊？少儿：想。（老师率领少儿学习两到三遍颠倒歌，让少儿试试自己说出来，老师从旁合时提示。）活动迁徙：6、让少儿将图片上颠倒的地方从头组合，使其切合事物自己的特色。老师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友能够帮老师从头组合一下，让它们跟我们在平常生活中看到的一样啊？7、让少儿试试仿编歌词，但不做进一步学习老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？少儿：好玩！老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？少儿：想！老师：其实啊我们就能够依据图片上小动物的特色来编啊。像小
13、松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就能够这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜；小兔子耳朵短，见了松子笑嘻嘻”。延长：让少儿学会察看，擅长察看身旁事物的特色。老师：今日小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！看来我们小朋友察看得真认真！此后我们小朋友也要擅长利用自己的小眼睛来察看事物哦！（六）大班：两只笨狗熊目标：1、学着剖析角色特色和概括主题。2、学习与伙伴友善相处的方法。准备：1、教课挂图、故事录音两只笨狗熊。2、实物“面包”一只、毛绒雄两只（一大一小）。过程：1、出示毛绒，语言导入：瞧，狗熊妈妈有两个，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，但是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去
14、玩，会发生什么事呢？2、听故事，认识故事内容：（1）听故事录音：故事中发生了一件什么事？干面包是如何变化的？（演示实物面包，帮助少儿理解）（2）联合挂图再次叙述故事，少儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是如何回答的？3、议论理解，概括主题：（1）设问议论：为何狐狸没有干面包反而吃得最多？大黑和小黑是如何的？狐狸呢？（2）概括主题：两只笨狗熊不会相互礼让，才会被骗被骗。（3）议论友善相处的方法：假如你们是大黑、小黑，会如何做？ （4）师生共同总结方法。小朋友想得方法可真棒呀？我们不可以学两只笨狗熊，我们要做一个相互礼让的好孩子对吗？文章根源课件 w w w.5y k j.c om 有关少儿教育资料 :
