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1、高校教师师德师风总结_高校教师师德师风状况总结经过了一段时间的奋斗，工作也进入了另一个阶段，工作总结是前阶段的结尾曲，它概括了你这段时间的心路历程。今天WTT给大家为您整理了高校教师师德师风状况总结，希望对大家有所帮助。高校教师师德师风状况总结范文一一、增强了职业道德和职业理想教师的职业理想、职业道德、职业感情和社会责任感，以及教师的人生观、世界观和价值观的发展。这几个因素缺一不行。职业理想是教师从事教育专业所要追求的最高境地和所要达到的最高预期目标，是教师对自己从事教育事业的价值的最理想化的期望。所以职业理想关于教师的专业成长来说，就是教师事业航程的帆船，是抵制平凡化状态的催醒剂。假如缺乏了
2、职业理想就失掉了专业成长的动力。职业道德是师德的灵魂，是教师在教育工作中应当依照的职业行为规范，此刻的职业道德已经被变为明文规定的显性的、详细的规则了，可实质第1页共20页上，职业道德大多仍是属于隐性的，是没法明文规定的，只好靠教师的自我拘束和自我规范。教师的工作大多被平时地说成是“良知活”。职业感情是教师对待教育职业，对待自己的本员工作，对待学生的主观情义，是一种职业情绪。我们能否热爱教育事业，能否热爱自己的本员工作，能否热爱自己的学生，能否自爱，这才是教师职业感情的真实涵义。教育爱是教育的真理，失掉了爱的教育，是教育的最大悲痛，也是孩子的最大悲痛。教师也是社会工作者，担当着社会教育的责任，
3、教育的目的是培育造福社会的人材，所以教师也应拥有激烈的社会责任感，要发奋为祖国为社会培育出合格的实用的人材。陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”，说的就是教师的社会责任感的事。很多像陶行知同样的人之所以成为教育家，和他们激烈的社会责任感是分不开的。别的教师的人生观、世界观、价值观也是一个教师专业成长必不行少的因素，正确的人生观、世界观和价值观能够帮教师成为一个合格的教育人材，一个离开了初级兴趣的教育家。教师的师德和心理素质不是与生俱来的，而是在后天的教育实践中渐渐形成的，一般都要经历一个由懵懂到彻悟，由浅薄到精湛，由片面到全面的渐进的发展过程。当一个教师回顾自己的职业生涯，感觉无怨无悔无
4、惑时，说明自己也就达到了那个境地了。第2页共20页二、更新了教育理念和教课知识时代在不停进步，科技不停发展。我们高校的教育教课理念也应与时俱进。特别是跟着教育部对高职院校课程改革要求的纵深发展，好多教育教课中的深层次问题不停地裸露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。关于我个人而言，此次培训无疑是一场“实时雨”，不单对理清爽课改中的各种关系有帮助，并且对打破新时代教育教课中一些“瓶颈”问题供给新的解决思路与方法教师是一个永久新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教课艺术的更新。作为电子系的专业课老师，不单要教授给学生专业课的理论知识，更重要的是理论联系实质，着重培育学生的实践能力和着手能力
5、，并且要实时给学生教授本专业的前沿知识，宽阔学生的视线，为学生未来就业和升学打下基础。经过此次培训，我不单在学科知识方面获得一次全面的增补，并且在教课艺术方面获得一次新的增补。总之，教育是一门艺术，需要老师不停的自己更新，才能更上一层楼。三、明确职业规划，缓解职业疲倦经过学习，我以为，科学规划职业生涯，应当依照陶云教授所讲的几个步骤进行:自我评论-确定目标-自我与环境的评估-职业定位-实行策略-评估与反应。在自我评估时,可辅以霍第3页共20页兰德职业偏向测试等心理测试,环绕着个人因素诊疗问题、诊断自己、剖析p自己的优势和自己的差距,科学认识自己所处的社会环境,主动认识各样与个人发展有关的信息,
6、比方学校的人材培育方案,学校中长久的专业建设规划、特点建设规划等,正确认识自己任职业生涯发展中的压力和矛盾,增强自我激励与自我教育,练就健康有效的心理调适能力。职业疲倦不是由某一个事件造成的，而是由平时工作中的挫折、焦虑、丧气与日俱增造成的。一些教师因为缺乏存心识地训练，因此教课水平易能力常常处于高原状态，没有成就感和发展感，这样很快就会出现职业的疲倦和退却。职业疲倦是一个渐进的过程，一个难以打破的恶性循环。为了战胜职业疲倦，很有必需使教师建立生涯设计的意识，掌握生涯设计的方法，真实把自己的职业生涯置于理性的思虑之上。青年教师应正确对待职业疲倦，将它视为一种正常的现象，学会调理心理的不适、疏导
7、心理阻滞、缓释心理忧虑，坚持正确的信念和职业理想，一直保持优异的心态，成立合理的专业希望、放松自己，并且要努力提高自己的专业素质和教育水平，除去或战胜职业疲倦现象。四、理顺工作和生活的关系，促使师生心理健康跟着现代大学制度的完美，素质教育理念的普及，各高校高度关注学生心理健康的问题，而关于教师心理健康的问题，第4页共20页却缺乏了关注。高校青年教师集教课、管理、科研任务于一身,工作深重,压力巨大，加之目前的查核制度不完美，缺乏相应的激励体制，使得劳动强度与待遇不符合，假如青年教师对心理健康认知不足，不免出现情绪化等负面心理效应，致使心理失衡。专家也给我们奉上了心理鸡汤：1、正确面对挫折，提高心
8、理承受能力，别林斯基说过：“不幸是一所最好的大学。”对待挫折的态度如何，是可否战胜挫折的要点和必需条件。教师在工作和生活中，经常见面对各种深重的心理负担，遇到挫折也是在所不免的。把挫折看作是锻炼自己意志、完好人品的极好时机，成为走向成功的动力。而有的人面对挫折自轻自贱或自认倒霉，认识不到挫折也能给人带来踊跃的力量。教师要学会以积极的态度去对待这些挫折，把各种失落、不快的经历予以不停的升华、转移和理智化办理，笑迎挫折，是自己一直以健康乐观的心态踊跃投入工作和生活。这样才能变得成熟，变得坚强，学会思虑，才能不停去追乞降实现自己的人生目标。2、改良人际关系。五、观摩了专家名师的风范，指了然科研的方向
9、和道路此次培训邀请了多名教育学、心理学的专家给我们上课，为我们供给了讲堂教课的方法和技巧，演示了教课过程中偶发第5页共20页事件的办理，同时经过分享自己的成长道路，对如何提高教师自己的科研能力进行了开诚布公的交流，并详尽介绍了国家级、省部级、厅级项目的申报时间，研究报告的撰写方法等，为如何提高科研能力提出了可贵的建议。(1) 要建立平生学习的观点，建立学致使用的观点。理论涵养和理论思想常常是教师的弱项，所以教师应当坚持读一些理论书本或刊物，学习科研方法，宽泛地认识有关科研方面的信息以及与专业有关的国际交流动向。一个教师假如长久不对其工作进行思虑和研究，长此以往便可能对教育工作产生疲倦心理，感觉
10、没有变化。而一旦参加到教育科研中来，接触的知识多了，思虑的问题深了，每日上课都有新东西，常教常新，必定会遇到学生的欢迎。(2) 要踊跃主动地参加课题研究。课题研究不单有助于提高教师的科研能力，同时还有益于教师形成长久稳固的研究方向。教师应特别注意从工作研究和经验总结中提出有新意的课题。青年教师要以科研的态度对待自己的教课工作，在平时教学工作中不停地学习、商讨、总结和创新。青年教师应当从自己平时每一节课的教课与研究人手，勤写教后反省或漫笔。要尽量防止抽象的纯理论研究，防止大题当今作小文章，争取小第6页共20页题当今作大文章。同时在进行课题研究时，教师要使自己在有限的时间内有所成就，需要确定一个主
11、攻方向，锲而不舍，长久坚持积累知识、采集资料，最后整理剖析p研究资料，撰写科研报告和科研论文。青年教师应当踊跃与同行交流，要踊跃申请参加一些专家组织的重要课题研究中的一部分或一个子课题，比自己独立进行一项研究更能获得成就和提高研究水平。六、增强朋辈交流，认清了自己的差距此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教课一线的精英、骨干，对教育教课都是自己独到的看法。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的时机。同时，仍是成立友情的纽带，此后能够讨教教课方面有关的问题，建立一个科研团队，在专业领域中不停的提高自己。培训不过一个手段，培训不过一个初步，我要将此次培训学到的新知识赶快地内化为自己的东西，
12、运用于教育教课过程中去，联合我院的实质状况，实时地为学院的建设和发展出谋献策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，增强平时的学习、充电，将学到的知识运用到教育教课实践中去，让培训的硕果融入自己的工作。高校教师师德师风状况总结范文二第7页共20页“岁月似箭，似水流年”，转瞬间20_年的四川省高校青年教师岗位职业技术培训就要结束了。经过在培训班的学习，我在政治思想方面、教课业务技术方面都有了不一样程度的提高与进步，确实领会到了岗位职业技术培训对全部马上走上讲台的教师的重要性与必需性。对此，我就在培训班学习以来的心得领会小结如次。教育，是人类高尚的事业，这一事业的担当者就是教师。教师传达人
13、类的文化科学知识，进行思想道德教育，培育一代又一代的新人。教师的历史使命，荣耀而艰巨。人们用“百年树人”来表达教师工作的深故意义，用“勤劳的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的敬重。“复兴民族的希望在教育，复兴教育的希望在教师”，教师是民族希望之所托，肩负着培育社会主义现代化建设者和接班人的重担。而大学教师又以其特定的历史任务，起特别的社会作用，组成其特别的社会地位。大学教师不一样于一般教师的特别的作用是：其一，大学教师的基本任务是培育高级特意人材，而高级特意人材在科学技术和社会的发展中起骨干的作用。现代科学技术的发展，最后取决于高等教育所培育的人材数目和质量;生产力水平的提高，公民经济
14、的发展，文化教育卫惹祸业的鼎盛，综合国力的增强，社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培育的人材的数目与质量。而高级特意人材的质量，又取决于大第8页共20页学教师的工作。其二，大学教师，既是文化科学的传达者，又是文化科学的创建者。向来对人类社会有伟大贡献的科学家、思想家、活动家，许多是荟集于高等学府或当过大学教师。人们常常把大学教师这一职业同文化发达、科学鼎盛、政治民主、人类进步密切联系在一同，用“学者”、“专家”来称号大学教师，把大学教师的名誉作为一个国家学术水平的标记，把大学教师的社会地位作为一面文明建设的镜子，能够成为一名大学教师是荣耀的。经过培训班的学习，我在政治思想上有了显然的进步。第一是对什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教师有了较为清楚的认识。高等教育就是在完整的中等教育的基础长进行的专业教育，是培育各种高级特意人材的社会活动。教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑
