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1、小班主题优质课教案及教学反思小兔乖乖1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的高兴。教学重点、难点：重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢加入表演。难点是幼儿在理解歌词的根底上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。活动准备：1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。2、“小兔乖乖的音乐一首。3、小兔头饰假设干，狼头饰一个。活动过程：1、观赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大略内容以及引发幼儿的兴趣。(1)小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-小兔子乖乖。(2)
2、小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边答复老师的问题边出示教具。(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的屈,老师.教,案,网说了些什么唱了些什么则大灰狼呢(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么答复的，听到大灰狼呢4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳的游戏
3、，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。延伸活动：学唱“小兔子乖乖这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的答复，让幼儿感受到高兴。活动反思：?小兔乖乖是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活跃可爱、聪慧机智的形象已深得幼儿的喜爱，背面角色大灰狼那么是幼儿心中坏蛋的代名词。所以从形象和内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。为了使他们产生浓厚的兴趣和积极的情感体验，整个教学活动我设计了三个主要环节：第一个环节：播放故事?小兔乖乖，吸引幼儿。小班幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，注意力最能集中。它把无声的文字变成有声有色、有动有
4、静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，幼儿的注意力都能集中到故事中来。第二个环节：桌面教具表演故事情节，层层深入。这一环节是本次活动的重难点所在。为此，我通过游戏环境创设，让幼儿在高兴的气氛中，加深对故事情节的认识和理解，激励幼儿大胆叙述自己的想法。第三个环节：情境结尾，深化主题。小班幼儿的模仿能力很强，孩子们在表演，也是在游戏，会不知不觉进入游戏情境，体验角色在故事情节开展中的喜怒哀乐。丰盛的情感体验更激发了幼儿对故事表演的热情，使小班幼儿的标准化语言练习得以经常进行。使幼儿在轻松自然的氛围中接受了教育，在提高幼儿区分能力的同时增强了他们自我爱护的意识。本节课最大的收获是幼儿都非常喜欢这个故事，并能够在老师的引导下学着表演，缺乏之处是教师准备的教具有效，不能让每个幼儿都参与活动，活动中教师要注意个别提问。
