《2023年华师大版初一数学有理数的大小比较教学计划指导思想.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年华师大版初一数学有理数的大小比较教学计划指导思想.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、华师大版初一数学有理数的大小比较教学计划指导思想为了保证上课质量，课前准备一份教学计划是教师的职责。本篇为老师们提供初一数学有理数的大小比较教学计划，欢迎老师们参考!一、教学目标：知识与技能：1、使学生能说出有理数大小的比较法则2、能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小，特别是应用绝对值概念比较两个负数的大小，能利用数轴对多个有理数进行有序排列。过程与方法：通过有理数大小比较的探究活动，培养学生观察和动手操作的能力。情感态度与价值观：通过本课学习使学生感受到有理数大小比较与现实生活密切联系，体会比较数的大小在解决实际问题中的作用。二、教学重点：运用法则借助数轴比较两个有理数的大小三、教学难点：
2、利用绝对值概念比较两个负数的大小四、教材分析：有理数大小比较的提出是从学生生活熟悉的情境入手，借助于气温的高低及数轴得出有理数的大小比较方法，课本安排了“做一做”等形式的教学活动，让学生通过观察思考和自己动手操作，体验有理数大小比较法则的探索过程。五、学习方法：小组合作学习六、课时安排：1课时七、教学过程：1、导入：北京某地在一天中四个不同时刻的气温分别为-5、4-3、0那个时刻气温高?那个时刻气温低?2、小组讨论：前置作业中的1、2题，要求小组分好工每人都回答。可小组纠错，其他组也可就错。3、小组表演汇报：4、小组质疑：6、师生共同小结：7、小组讨论：前置作业中的3题，要求小组分好工每人都回
3、答。可小组纠错，其他组也可就错。8、小组表演汇报：9、小组质疑：10、师生共同小结：11、巩固练习画一画：(1)把5，0，4，1进行排序并表示在数轴上，(2)观察这4个数在数轴上的位置，从中你发现了什么?由小组讨论后，由学生板书结论：要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，
4、用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数。两个负数，绝对值大的反而小。小编为大家提供的初一数学有理数的大小比较教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。第 页
