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1、2023学期教学总结学期教学总结模板集锦八篇 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，我想我们须要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我收集整理的学期教学总结8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 学期教学总结 篇1本学期,我担当初二级3班的英语教学工作。经过几年的教化摸索，我虽了解到了一些教学教法,但在实际的教化教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,尤其是广州现在沿用了上海教化出版社的新教材，我们是完完全全地迷惑了，几乎是被它牵着鼻子走的，真是“苦在其身,乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步,
2、现对本学期的教学工作作一总结。一、学习课标,明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我抽休息时间对?英语课程标准?进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的、驾驭了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原那么、学会了一些科学评价原那么等,从而为后面的教学供给了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺当进行。二、扎实备课,理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:1、课前备课,做到“有备而来。我仔细阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑学问的纵向联系
3、,又要考虑新知的横向连接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具,如:单词卡片、实物(图片)、PPT等教具为课堂教学做好效劳。2、课中备课,敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时,为了不消除学生的主动性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡,让他们在欢乐中学习,在玩中获得新知。在活动中学生们都乐于参加,充分调动了学生们的情感看法和爱好,学生的主动性得到了充分发挥,教学效果良好。3、课后备课,总结教学阅历。每上完一单元,我都刚好对该单元
4、作出总结和反思,写出教学后记,确定本节课胜利的地方,探讨该单元的缺乏之处,为以后的教学工作打下根底。三、仔细上课,体现以人为本。?英语课程标准?提出“让学生在老师的指导下,通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利。这便要求,英语课的教学要以学生为主,培育他们学习英语的爱好,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的实力。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:1、巧设导入,培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好,让学生融洽在学习英语的气氛内。2、图文结合,驾驭新知。依据教材“图文并茂的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启
5、发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义,让他们主动主动参加学习获得新知过程,培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐性教育学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培育他们认读的实力。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教化。3、嬉戏活动,稳固新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;为了敬重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学,让学生进行反复仿照、认读、玩演、视听,从而给他们供给充分的活动和沟通时机,让学生在玩的过程中获得新
6、知,提高他们语言的运用实力,培育他们的学习爱好。4、通过听录音,复习新知。我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先仔细听,其次遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在学生进行合作学习、表演时刚好赐予示范和指导,让学生充分体验到胜利的喜悦,体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点,又提高了同学们的听说实力和读音的精确性,从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。四、加强自学,不断积累学问。由于本人在英语教学方面阅历缺乏,自己的学问又有限,在教学的同时,时时虚心向资格深的老师请教,和我们英语组的同事一起学
7、习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料,时常听录音订正自己的语音语调。总之,一学期的教学工作自己付出了许多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充足;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏,不断改良教学方法,在教学中设计一些学生宠爱的活动、嬉戏来协助课堂教学,激活课堂。主动开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学效劳,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获的！学期教学总结 篇2转瞬间2023已经悄然逝去。本学期我担当初三两个班语文的教学工作，学生即将面临升学考试，我
8、深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展工作：一、加强业务学习，努力提高自身素养在工作中，我仔细学习老师职业道德标准、新时期教化思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；我还主动仔细地学习新课改理论，努力提高业务实力，刚好把握中考新方向，并随之转变教学观念、改良教学方法。二、探讨教材、了解学情、仔细备课仔细学习语文课程标准，深化领悟课程标准的根本精神，深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课，能够驾驭教材,用好教材。初三下学期就要进入综合复习阶段，所以要仔细钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上
9、无打算的课，带着学生扎实系统的做好复习。仔细探讨近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际状况，制定复习安排。三、抓紧课堂45分钟，提高上课效率1、坚持课前5分钟小测坚持课前5分钟小测，对提高语文课堂效率具有促进作用，其详细做法是每节语文课最初的五分钟用来检测，小测的内容一般是上节课的重点，或者是古诗词的默写，也可能是新课预习的检查。这个环节不但可以复习旧学问，而且可以促进学生仔细听课。因为我们可以利用这5分钟来让学生从课间休息时的兴奋中冷静下来，调整状态，为接受新课作好精神打算。另外，学生为了做好小测题，就必需要仔细听课，仔细做好笔记。2、紧扣文本教学，用好文本，重视老师的示范
10、和指导作用。教学必需紧扣文本，这是每个语文老师都特别清晰的事。但是教学又要以文本为依托，来尝试开发生成新的教学资源。本学期我一方面接着坚持教好课文，一方面尝试用好文本，在仿写中提高学生的写作实力。例如在教?鼎湖山听泉?一文时，我设计了这样一道题：鼎湖山美，鼎湖山的泉更美，以至于作者将之誉为“鼎湖山的灵魂，它究竟好在哪里？请同学们运用“鼎湖山的泉美，美在的句式，依据课文内容说话。我先出示了一个范例，要求学生动笔仿照。“例如：鼎湖山的泉美，美在那半含半露、欲近故远的娇态，让我想起了千里以外与自己朝夕相处的淘气女儿。学生依据课文内容，写出了不少我意想不到的好答案。例如：鼎湖山的泉美，美在那活泼迸跳的
11、姿影，引人顿生雀跃之心。再如：鼎湖山的泉美，美在那泠泠淙淙、清朗悦耳的泉声，使进山之人如入澄澈透亮的境界，身心了无杂尘，轻松开心。又如：鼎湖山的泉美，美在那层次纷繁、改变多端的泉声，使我联想到岁月的消逝、历史的变迁和生命的轮回。这个教学设计，让我觉察老师的示范作用是巨大的，学生的创立潜力也是无穷的。假设老师在课堂上能作好示范，用好文本，信任您的学生也将是很有创作才能的。再如在教学?专题气象物候?时，布置了一个仿写作业。要求学生仿照?看云识天气?第一自然段的文字，依据已学课文内容或自己的学问阅历，写一个片段。原文如下：天上的云，姿态万千，改变无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整
12、整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很漂亮，有时又把天空覆盖得很阴森。可是作业状况并不如我所愿，学生不是少了句子，就是结构不一样、话题不统一。后来在讲评作业时，我先带着学生分析这段文字的内容、结构以及所用是修辞手法，然后再明确仿写要求。这次状况大有好转，许多学生写出了奇妙的文字。有的以鼎湖山的泉声为话题来写，有的以黄山的怪石为对象来写，也有的以黄山的云海为依据来写，总之他们的片段话题统一了，结构符合了，比方恰当了，语言美丽了。这次教学经验，让我明白了在仿写时，老师的指导是很重要的。只有一次次脚踏实地的
13、教会了学生方法，他们才会举一反三。3、着力点要放在实力训练上语文教学的最终目的，是使学生具备听说读写的实力，因此，课堂教学必需把着力点放在实力训练上。老师要尽量有意识的把每一堂新授课与中考试题类型挂起钩来，每一个问题的设计和讲解都要以中考的要求和标准来衡量，不仅是课文内容的教学要如此，即使是习题讲解课也是如此，千万不能把讲解习题的课堂变成是校对答案的课题，老师肯定要注意解题方法和技巧的指导，让学生在答题的训练过程中，在解题技巧上形成自己的一套有效策略。4、做好课堂总结一节课下来，可能有些学生不知道究竟学了些什么，这时就须要做好课堂总结，再次强调重点内容，更重要的是帮助学生做好学问梳理，让他们更
14、好地驾驭学问规律，提高语文实力。不过，课堂总结最好是通过提问学生来完成，如设计“这堂课你学到了什么这样的问题来引起学生对该堂内容进行归纳总结，这样印象会更深刻。四、加强课外阅读，注意以读促写。有句话说“写作是阅读生的蛋，表达的也许是这样一层意思：没有阅读便写不出作文。像我们这样的农村中学，学生的阅读量是很少很少的，平常上课答复下列问题连句完整通顺的话都说不好，表达实力可见一斑。今年我带的是毕业班，毕业升学在即，如何提高学生的阅读理解实力和语言表达实力便提到了日程上来了。因为语文中考试卷的格局是阅读分析占40分，作文占60分，积累运用不过就20分。在这样的形势下，我觉得压力很大，同时便经常思索怎
15、样才能提高学生的成果。本学期起先，我布置学生每天必做的一项作业就是：阅读一篇千字文，摘录其中的美丽语段，然后写百字左右的赏析。学生每天按要求做摘录，我每天刚好批改，打上分数写上评语，有时还会面批，指导他们选择美丽语段的标准和写赏析的留意点。尽管每天工作量很大，但当我看到他们的进步时，我感觉再忙也是值得的。一个学期来，除个别懒散、不求上进的学生外，大局部同学都能坚持阅读，并摘录美丽片段，用连贯穿顺的语句来点评所选文字，更加可喜的是，有些同学写的赏析性文字还很有见地，具有创新性，假设不理解文章，又怎会写出如此精妙的文字呢。所以我信任只要坚持训练下去，不愁学生的理解实力和表达实力不会提高。五、主动撰
16、写论文，带着同组老师开展课题探讨，组织老师参与市、区开展的各项竞赛，并取得了较好的成果。本学期由我主持的?提升蓝天班语文素养的实践探讨?课题，在中期评估中被评为天宁区优秀课题、常州市重点课题；撰写的论文?了解学情、突出重点、细心设问?获常州市优秀论文评比二等奖；论文?由新老师的教学引发的几点思索?获天宁区优秀教学论文二等奖；参与天宁区“惠嵘杯信息技术与课程整合大赛，我的课件?论美?获一等奖；参与常州市中华经典诵读竞赛，获老师组三等奖。通过一学期的努力，我所教两个班的学生在审题实力和表达实力上均有不同程度的提高，在期中考试中我们班的语文成果在兄弟班级中名列前茅，在各项竞赛中也取得了肯定的成果，但我
