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1、黄继光第二课时教学设计 教学目标：1.知识目标：理解课文内容，体会黄继光的英雄品质。2.能力目标：领悟课文通过细节刻画人物的方法。3.情感目标：体会黄继光为革命事业自我牺牲的伟大精神，从中受到革命英雄主义教育。教学重难点：体会黄继光的英雄品质，领悟用细节描写人物形象的写作方法。教学过程： 一、回顾课文内容、结构 二、新授1.学习3-6自然段段自学提示一：1.黄继光在什么情况下主动请战的？2.用横线画出描写黄继光语言的句子。出示一：“指导员，请把这个任务交给我吧！”出示二：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”两句话都是对黄继光的语言描写（板书），从语言描写中，能看出黄继光是一位怎样的战士？2.学习
2、7-11自然段出示自学提示二：1.用自己的话概括出黄继光在执行任务的过程中遇到了哪些困难。2.找到课文中描写子弹的比喻句。3.用波浪线画出描写黄继光动作的句子。1.黄继光遇到的困难：（1）形势不利（2）战斗惨烈（3）黄继光自己受伤2.比喻句： （1）战士们屡次突击，都被比雨点还密集的枪弹压了回来。（2）火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。（3）啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！从雨点-冰雹-暴风雨说明什么？3.课文描写了黄继光哪些动作？（1） 他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。（2） 他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10米，近了，更近了.（
3、3） 轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光昏倒了。（4）啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。（5）指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。这五处都是对黄继光的动作描写。（板书）从动作描写中，你体会到了黄继光什么样的精神？3.学习第12自然段:年仅22岁的黄继光用生命堵住了敌人的枪口，战友们的心怎能平静，复仇的火焰熊熊燃烧，请同学们齐读最后一段。出示：“冲啊！为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。三、升华提升1.你想对黄继光说些什么?2.你还知道哪些革命英雄？ 3.在这些英雄的鼓舞下，我们应该怎样做？总结：崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，这是习爷爷推崇的民族气质。在这节课的最后，让我们共同铭记历史，向英雄致敬！
