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1、Word格式、可编辑排版老师成长心得体会通用16篇 老师成长心得体会通用16篇 老师成长心得体会 篇1 我是20xx年毕业于淮南师范学院的，当年即来到汇贤中学，算起来有一年的时间了，但仅在这一年工作及老师的培训中，得到了很多东西，可以说是受益匪浅。有人会对老师的工作不屑一顾，因为他们认为老师只要领好孩子，教会他们1+1=2就行了。其实不然。如今老师，不同于以前。它不仅要教会同学学问，还要教同学做人，培育他们的良好习惯。 接下来我想把一年来我的一点感受与大家共享，我认为想成为一名合格的老师应做到以下几点： 1、强化自己的专业学问： 在新的训练理念和训练思想的剧烈冲击下，学习对一个老师而言已不再有
2、阶段性的界定，已成为老师的终身大事.初为人师，无论从教学还是训练的角度动身，都应有求知假设渴的乐观心态。我们新老师虽具有较新且全面的专业学问，但也应连续拓宽自己的视野，在学问的纵横领域上下功夫。同学一碗水，老师一桶水的观念已不在适应现代老师的要求，例如：我代的是初二的物理，原来以为凭我的高校学问应付初二的会绰绰有余，但是在实际的教学过程中觉察现代训练要求老师综合素养的全面进步，给孩子的并不仅仅是一碗水而是一碗新奇的活水。所以，如今我除了驾驭教材外还要补充大量的养分。建立课题开展讨论反思总结(理论)，这是老师参加训练科研的根本进程。这一进程是一个详细理论与理性思辨交织的探究过程：科研获得了成果当
3、然需要我们去思索，从而开掘规律;而讨论失败了，或者遇到了问题和困难，更需要我们去思索，查找解决问题和困难的方法。另外， 训练叙事讨论也是当前备受专家推崇和老师认可的一种训练科研方法。所谓训练叙事就是记叙有意义的训练、教学故事。训练叙事讨论是一种事实性、情境性、过程性的讨论，基于真实的训练教学理论生活，能追忆、提升对训练的解释和理解。 老师既是课程的消费者，也是课程的开发者和设计者，这就要求老师应以讨论者的身份进展教学理论;不同的同学也需要老师制造性地进展训练，这也需要老师具备较浓的科研意识;还有，老师的专业学问拓展、专业力量进步和专业情意的进展，都离不开讨论。所以，训练科研是老师使自己逐步由阅
4、历型向科研型，由教书匠型向专家型转化的孵化器。通过讨论，我们才能转变训练思想，构建新的训练理念。 一个人，不是有了学问就能做好一名老师。一个老师超越其他老师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。老师要不断地超越过去的自己，就是要以朴实的感情，调整自己的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以超群的技艺，展现个人的才华;以不断的追求，提升自己的价值。到那时就会觉察训练不是牺牲，而是享受;训练不是重复，而是制造;训练不是谋生的手段，而是生活的本身。 老师成长心得体会 篇16 从20xx年毕业至今，先后在讲坛上走过了20xx年光景，这20xx年既短暂又漫长，这里边既有指导的关心、同事的关心，也
5、有自己的艰辛努力。回忆自己走过的教学之路，欢快与辛酸同行，收获与圆满同在。我有几点成长感悟与大家共享： 一、时刻保持一个良好的心态。 老师是一份安静的职业，老师的工作是平平经常的，心态打算老师的素养和训练教学工作业绩。老师要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代进展的需要。工作中有许多事情需要我们主动去做，这样不但会熬炼自己，也进步了自身的素养，同时也为自己争取到更多的时机。作为一名老师要有奉献精神，不去计较个人得失。假设什么事情都需要别人来告知我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去汲取时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。 训
6、练是奉献爱的职业，我们青年老师根本的职责是教书育人，对同学的培育方法有许多，但无论是何种形式都贯穿着对同学的爱。只有当我们的心中布满爱才会用爱心感染同学，才会使我们的平凡的工作变得宏大。宏大的训练家陶行知先生讲：爱满天下。我们青年老师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校内的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的伴侣还是我们的对手;爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处!没有爱，就没有训练。爱是训练的基石。爱自己的孩子是人类的本能，重要的是爱每位同学，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。真正的使我们的训练
7、做到为了每位同学的终生持续向上的进展奠基!让爱这个人类最漂亮的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校内!让同学们在爱的怀抱中幸福成长，再把爱的火花分布到漂亮的人世间! 二、学会合作 年轻老师无论是什么学历，不管你来自哪所名校，都要切记心高气傲，目中无人。因为在全球化的今日任何领域当中的成功都要靠一个团队的合作奋斗，没有那个成果的获得是仅仅靠个人完成的，作为老师的我们要把同学培育成全面进展的人，仅仅靠一个老师单打独斗是觉对不行的。在?没有人能单独成功?一书中是这样界定的合作：合作是全部组合形式努力的开头。一群人为了到达某一特定的目的，而把他们自己结合在一起。拿破仑希尔把这种合作称之为团结努力。面对新课程改
8、革的逐步推动，面对鲜活灵动的训练对象，这些对要求我们从教者要学会合作，合作双赢。从教者要想使自己的天空也颜色斑斓，就需要学会合作，学会与组内老师合作，商讨技艺;学会于同一个班内的老师群体合作，各科协调进展;学会与家长合作，共育栋梁。 三、要有感恩之心 老师的职业是爱满天下的职业，是用爱鼓励爱、感召爱、培育爱的职业。这一支也需要我们的老师要常怀一颗感恩的心。只有我们学会常怀感恩之心，才能让我们的同学学会感恩，使他们的人格得到完善。我们应当感谢我们的学校，是他们使我们找到了一方成就自我的天地，没有学校的培育我们年轻老师很难顺当成长起来，也很难实现自己心中的梦想。感恩是一种美妙圣洁的情感，是道义上的
9、净化剂、事业上的推动剂。感恩我们的父母。是他们给了我们生命，给了我们强健的身体和聪明的头脑，使我们在剧烈的竞争中无往而不胜。用爱的博大的力气使得我们的世界更美妙。 四、学会学习 训练的核心即学习，结合国教科文组织训练规划讨论所负责人库姆斯提出的这一论断标志着训练进展史上教学重心的根本转变从传统的以老师教为主过渡到现代的以同学学为主。我们如何在工作中做好这一点呢，我想至少有两个方面很重要。 1.我们自己要学会学习 例如你毕业于出名的高校，你的毕业成果特别优秀，你拥有高学历等等。但是，处于信息化时代的今日，科学技术日新月异，你所拥有的这些学问或许很快将会过时，你原有的学问未必就是你的财宝，甚至会成
10、为你前进的绊脚石。假设不懂得在新的环境中努力学习新学问，培育新力量的话你可能很快就觉察，你不能适应现代社会的飞速进展。正如美国出名将来学家约奈比斯特断言：在不断变动的世界上，没有一门或一套课程可以供可见的将来使用或可供终生受用，如今需要的最重要的技能是学会如何学习。所以作为训练工者的我们，必需首先学会学习，把学习作为一种习惯，巩固树立终身学习的观念特别重要，只有我们学会学习，才能更好的把这个观念传授给同学，才能使我们的训练教学工作赶上时代的步伐。 2.教会同学如何学会学习 正如我上面所讲，为了跟上时代步伐，训练必需引导同学学会学习。埃德加富尔那么在?学会生存?一书中表达了写到：将来的文盲不再是
11、目不识丁的人，而是没有学会学习的人。那么，怎样才算学会学习呢?一言以蔽之，在学习方式上，由学问性的记诵学习转变为才智式的、创新性的学习;在训练目的上，由单纯的学习学问转变为启迪才智，让训练真正成为同学享受幸福生活的过程。 客观的讲，我们今日还有不少地方，不少老师照旧连续着落后的填鸭式的、反复记诵式的训练。我们年轻老师肯定要从一开头就要留意到这个问题，不要再走弯路，训练理念肯定要跟上新时代的要求。追求学问理所当然，无可厚非。但是，当我们把学问的获得作为训练之全部，为学问而学问，进而希冀以训练为手段把同学塑造成学问人，这便酿成了学问对才智、学问对生活的虚妄僭越。在学问人理念的支配下，同学被看作是用
12、学问一片一片搭构起来的，唯一充塞于心灵的就是学问，人性中的其他局部，如伦理道德、审美情操等那么被虚无化，这不行避开地异化了训练的理论追求，遮挡了训练那崇高的人文精神。 所以，我觉得培根的名言学问就是力气应转化为怎样使学问有力气，哪些学问真正有力气的追问。简答之，只有那些实在关涉个人幸福，能转识成智，臻达人生才智的学问才真正有力气，才更值得同学学习。因此，把同学从学问至上、分数至上的苦海中挽救出来，让他们学会学习，学会根据自己的爱好、特长、力量有选择地猎取学问，学校在这个方面已经做了许多有益的探究和尝试，并且也获得了许多成果，那么如何连续探究、完善和推广就成为我们青年老师的一项重要使命。 五、学
13、会制造 罗曼罗兰曾经说过：什么是欢乐?只有制造才是欢乐，其他都是没有意义的在地上飘浮的影子。作为青年老师的我们肯定要糊涂的熟悉到，我们努力的学习前人阅历。努力实现教学育人目的的过程中，肯定要把自己的思想结合进去，经过不懈努力最终在教学工作中形成自己的特色，并且可以制造出前人没有的东西。只有学会制造才能使自己的工作不是简洁枯燥的重复劳动，只有制造才能表达出一个老师的真正价值所在。不但能使我们的教学更加精彩，也使的同学受益匪浅。 老师是教材的施行者，更准确地说是教材的开发者。老师在教学设计中应充分发挥自己的制造性，完善地反映教材的思想。现行的教材并没有把老师教什么、怎样教、同学做什么都规定的特别详
14、细，而应是粗线条式的，要留给老师足够的制造空间。在教学过程中使用什么样的教学策略和手段，教学情景设计、老师和同学活动的设计等等，都需要我们表达自己的制造性，我认为，教材的编写已经为老师的教学留下制造的空间，再加上现代教学技术的普及和进展，教学资源日益丰富，老师必需要学会制造性地使用教材，最大程度地发挥自己的聪明才智，使教学成为具有共性特征的艺术制造。这样的教学才是真正表达老师价值的教学。 青年老师是布满盼望、拥有活力的队伍，青年老师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年老师，我们拥有许很多多的时机，也会面临不计其数的困难，针对详细的问题有详细的解决方法。但是抛开这些详细的东西，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会制造，是我们青年老师立足之本、进展之机，力气之源。只有从一开头就留意学会做人，学会学习，学会制造，我们才能在开头时少走许多弯路，在今后的进展中少犯错误，最终顺当的走向成熟，变成一个优秀的学校老师。 1
