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1、西师大版三年级数学下册教案 口算口算【教学目标】1.结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。2.索并理解三位数除以一位数的口算方法。3.初步培养学生迁移、类推的数学思想方法。【教学重难点】初步学会用类比的方法去探索、理解三位数除以一位数的口算方法,并能较为熟练地口算整百数除以一位数。【教具、学具准备】多媒体课件或教学挂图。【教学过程】一、创设情景,激趣引入教师:同学们的春季运动会刚刚落下帷幕,你们看,小动物也来凑热闹了,开起了它们的运动会。(多媒体出示第63页动物运动会的主题图)教师:动物运动会上都有哪些比赛项目呢?学生:有赛跑、拍皮球比赛、吹泡泡比赛、荡秋千比赛、跳绳比赛教师;从你的仔细
2、观察中,发现了哪些数学问题?学生:我发现了一只小猪吹泡泡1分吹了40个,另一只小猪3分吹了135个,我想知道它们谁吹得多?谁能赢?教师:很明显啊,135个比40个多。学生:老师,这样是不能比的,40个是1分吹的,135个是3分的。教师:那怎样才能解决这个问题?学生:只要算出3分吹135个泡泡的小猪1分吹泡泡的个数就能比较了。教师:能用算式表示吗?学生:算式是1353。(板书算式)学生:我还有问题,图上有一只小猫跳绳3分跳了312下,另一只小猫2分跳了198下,我想知道它们谁跳得快些?教师:这个问题又如何解决呢?学生:可以像刚才那样,看看它们1分谁跳的个数多,算式是3123,1982。(板书算式
3、)教师:真是爱动脑筋的孩子。不过要解决同学们刚才提出的这些问题,就要用到三位数除以一位数的有关知识。今天我们就一起来学习三位数除以一位数的口算。二、迁移类比,探究新知1.创设情景,引导观察教师:春天是万物复苏的季节,为了让我们的校园更绿更美,各个学校都在开展植树活动。(出示例1情景图)教师:从图中你获得了哪些信息?学生1:学校门口有6捆树苗学生2:我还知道了这是600株树苗。有可能每捆100株,6捆就是600株。学生3:图中还告诉我们,这600株树苗要平均分给2所学校,问每所学校分得多少株?教师:要解决这个问题怎样列式?学生:6002。(板书算式)2.自主探索,交流算法(1)学生独立思考算法。
4、教师:这个除法算式与过去学习的除法有什么不同呢?学生:它是一道三位数除以一位数的除法算式。教师:能通过独立思考找到计算的方法和答案吗?学生:当然能。教师:那试试吧。(2)汇报交流。学生1:我直接把6捆树苗平均分成两份,每份应该是3捆,因为一捆是100株,3捆就是3个100,也就是300。教师:不错啊,可以把复杂的问题简单化了再做。还有不同的想法吗?学生2:把6002看成是把6个百平均分成2份,6(个百)2=3(个百),同样能算出是300。教师:用已有的知识来解答新问题,能看出你是认真思考了的。学生3:因为3002=600,所以6002=300。教师:做除法想乘法,很好的主意。学生4:原来我们学
5、习过62=3,602=30,以此类推,我想6002就应该等于300。教师:哦,你能举一反三,真棒!教师:还有别的想法吗?学生:我想3.归纳小结,得出方法教师:通过对这道整百数除以一位数的除法算式的解答,你们得出了什么方法没有?学生1:可以根据除法的意义找到答案。学生2:还可以把这样的题目转化成已经会做的题目。教师:同学们通过观察和已有的经验,发现了平分6捆树苗和平分6株树苗的方法是完全一样的,不同的只是把株这个单位换成了捆。计算的时候,不管是做除法想乘法,还是根据62=3推出6002=300,都能得到正确答案。三、尝试运用,加深理解1.口令游戏(1)师生对口令。8004400290036002
6、5005(2)同桌两人相互出题对口令。2.完成练习十二第1题让学生独立口算,然后订正答案。再引导学生对上、下两道共4组题进行比较,发现规律。3.成练习十二第2题让学生独立完成火车车厢上的题目,然后以开火车的形式进行集体订正,不仅可以让学生顺着开火车,还可以倒着开。四、反思总结其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限
7、的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。教师:今天的数学课你有什么收获?你想告诉小伙伴什么吗?要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。第 页