小班科学：谁不见了（溶解）

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1、小班科学：谁不见了（溶解） 小班科学：谁不见了（溶解） 活动目标： 1、在操作嬉戏中，发觉有些东西能在水中溶解，有些东西不能溶解。 2、尝试用贴图方法记录发觉，并情愿用简洁的语言表达。 活动预备： 教具：水杯记录纸一张、糖水5杯、清水一杯、勺子一个、糖、粒粒橙、咖啡、绿豆各一杯、白色贴纸一个。 学具：每桌6杯清水、6个勺子、2盒粒粒橙（或咖啡、绿豆）、共6桌；每人一个贴纸（橙色、褐色、绿色）。 活动过程： 一、品尝糖水，引起爱好。 1、出示一杯糖水，请幼儿观看。 师：今日，我们要和水一起做嬉戏！ 2、请幼儿品尝，并说出味道。 师：这是一杯奇妙的水，可以喝的噢，谁想喝？（个别幼儿品尝） 3、争论

2、，引发探究爱好。 师：这是一杯甜甜的水！水怎么会变成甜甜的？（加了糖） 咦？我怎么没发觉糖呢？糖到哪里去啦？ 二、集体试验，感知体验。 1、师：是不是这样呢？那就来试一试吧！我这儿有糖宝宝，糖宝宝是怎么样的？（白白的、细细的） 对，这是白糖宝宝，我来当白糖妈妈吧。（贴上白色标志） 2、老师边讲解边操作：我用勺子舀一点我的宝宝放进水里，让它在水里快乐地游泳。（边操作边围着小伴侣走一圈）游呀游，游呀游。你们发觉白糖宝宝怎么了？ 小结：白糖宝宝在水里游泳，游着游着就变少了，最终躲在水里不见啦。 三、猜想探究，操作试验。 1、出示绿豆、粒粒橙、咖啡，幼儿猜想。 师：这个嬉戏真好玩，还有三种宝宝也想到水

3、里去游泳。它们是谁呢？它们是怎么样的？ （出示介绍：绿色的绿豆、咖啡色的咖啡、橙色的粒粒橙，并围着幼儿走一圈） 师：它们有的是一粒一粒的，有的是粉粉的，你们猜猜看，它们谁到了水里也会躲起来不见呢？（幼儿猜想） 2、介绍记录表： （1）师：你们的想法真多！“等一下，等一下！”咦？是谁在说话？（出示记录表）噢，原来是大水杯爷爷！等一下就请你们用小手试一试吧！ 这两个大水杯爷爷有什么不一样？（蒙眼睛和睁眼睛） 蒙眼睛的水杯说，我请能在水里躲起来不见了的宝宝到我的大肚子里来睡觉；大眼睛的水杯说，没关系，没躲好的宝宝就到我的大肚子里来吧。 （2）师：我的白糖宝宝刚才在水里躲起来不见了，应当到哪个水杯去呢

4、？好，我就让我的宝宝到蒙眼睛的水杯里去。 （3）师：那你们也想当这些宝宝的爸爸妈妈吗？我这里有许多宝宝贴纸，橙色的是什么宝宝？绿色的、咖啡色的呢？ 贴上贴纸你就是这个宝宝的爸爸或妈妈了，谁情愿当粒粒橙的爸爸妈妈？咖啡、绿豆？（老师快速给小伴侣贴上贴纸） 3、幼儿操作试验 （1）简洁要求 师：每张桌子上都有一种宝宝（介绍每桌的材料），爸爸妈妈们等下先找到自己的宝宝，用小勺子让宝宝到水杯里游泳，看看你的宝宝在水里有没有躲起来？然后把自己的宝宝贴纸送到大水杯爷爷这里来。躲起来不见的宝宝贴哪里？没躲好的宝宝躲哪里？ （2）幼儿操作 （3）记录梳理 师：游泳结束了，爸爸妈妈们可以回来了。 谁来说一说，你的宝宝是谁，它在水里怎么样？ 共2页，当前第1页12