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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 热爱自己的工作，喜欢看书、学习。2、 一直探索打破传统语文教学，有强烈的教学改革意识。3、 学校重视老师专业素质提高，有较多的外出学习机会。4、 能主动承担示范课和观摩课任务。有优秀老师的指导。5、 能通过网络查找、利用资料。1、 班主任工作较为琐碎，一个班五十几个学生，任务过重，有时会影响到培训工作。2、 地处山区，各种教学观念较珠三角地区有一定差距。同时缺乏系统的理论学习和专业培；在学科教学中，很大程度依赖教材，缺乏对文本的深入理解3、 孩子刚上小学，小朋友父亲在外地工作，只有自己一个人照顾其生活起居，俗务较多。4、
2、对教学中的得与失，反思的深度不够，较少集结成文。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、 学校重视，有较多的外出学习机会。2、 有很多良师益友，帮助我教学能力的提高。3、 得到了许多锻炼的机会，让自己不断进步。4、 参加此次培训。1、要成为专业性的教师，对别人有帮助2、把教学研究与课题研究紧密结合，成为科研型教师二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 利用培训机会好好学习，与同行多交流。2、 多看优秀老师、名师的课堂实录，向榜样学习。3、阅读有关教学的书籍并写好感想与反思。努力安排好，分配好学习、工作与俗务的时间，订好研修期间的计划。抓（机遇）御（威胁）1、 利用网络培训和外出学习的机会，多听，多看，多学，多思考。2、 抓住各种教研活动的机会，向专家请教，多磨课。1、多看有关教学改革的书。2、多看优秀教师、名师的反思。
