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1、语文文学类文本阅读专题训练专题练习(及答案)含解析一、中考语文试卷文学类文本阅读1阅读下列名著选段，完成小题。A 现在，我怎能将当时在海底下散步的印象写出来呢？像这类神奇的事是无法用语言来形容的！就是画笔也不能将海水中的特殊景象描绘出来，语言文字就更不可能了。 尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中间摇来晃去，像杏仁在它的核中滚动一般。所有这些物体，在水中失去了一部分重量，即它们排去的水的重量，因此我进一步了解了阿基米德发
2、现的这条物理学原理。我不再是一块呆立不动的物体，差不多可以说能够运动自如了。 阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没人模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形是跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。 我们在很细，很平，没有皱纹，像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种眩人眼目的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射，透人所有的水层中。如果我肯
3、定说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗？ 我们踩着明亮的沙层走动，足足有一刻钟，它是贝壳变成的粉未构成的。像长长的暗礁一样出现的诺第留斯号船身，已经渐渐隐没不见了；但它的探照灯，射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我们回到船上去。人们只是在陆地上看见过这种一道道的十分辉煌的白光，对于电光在海底下的作用，实在不容易了解。在陆地上，空气中充满尘土，使一道道光线像明亮的云雾一样：但在海上，跟在海底下一样，电光是十分透亮的，一点也不模糊。 我们不停地走动，广阔的细沙平原好像是漫无边际。我用手拨开水帘，走过后它又自动合上，我的脚迹在水的压力下也立即就消失了
4、。 走了一会儿，看见前面有些东西，虽然形象仅仅在远方微微露出，但轮廓已清楚地在我眼前浮现。我看出这是海底岩石前沿好看的一列，石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动物；我首先就被这种特有的景色怔住。 这时是早晨十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三梭镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能
5、跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。B 我明白了他的骇怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我怕得发愣，甚至想动一动也不可能。 这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。 这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半
6、了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。 鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。 勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。 我很想跑去接
7、应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。 我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了，船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：“兰师傅，谢谢您。”（1）AB文段均出自哪部名著？作者是谁？文段中的“我”是谁？（2）本小说将科学与幻
8、想巧妙地结合，A文段穿插了哪些物理学知识？（3）结合B文段，分析尼摩船长这一人物形象。【答案】 （1）海底两万里。凡尔纳。阿龙纳斯（2）阿基米德定律。光在水中的折射。光在水中的亮度。（3）勇敢：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗。沉着：在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机）。富有爱心：“尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人”，关爱被压迫国家的人民。有感恩之心：回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人尼德兰表示感谢。有牺牲精神：愿意用自己的生命去换取印度人的生命。【解析】【分析】（1）本题考查对作家作品、内容、人物的识记能力。答题时要回忆学过的文章，结合题
9、目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。（2）本题考查分析作品结构的能力。从结构和内容两方面入手分析。本小说将科学与幻想巧妙地结合，A文段穿插了阿基米德定律。光在水中的折射。光在水中的亮度。（3）本题考查评价人物形象评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括【点评 】海底两万里是“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。2阅读下面名著选段，完成后面题目。 我走进了另一间屋子,但是马上就要退出来,差点被一种可怕的臭气熏倒。我的向导催促
10、我走进去,悄悄地告诉我：不要得罪他们,他们会恨你入骨,因此吓得我连鼻子都不敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者,他的面孔和胡子都是淡黄色的;手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候,他紧紧地拥抱我,当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来,就是研究怎样把人的粪便还原为食物。（1）选段出自_（作者）的名著格列佛游记，这是格列佛游历_国时遇到的情形。（2）这个国家的“设计家”还有哪些“科学研究”？请再列举出两个来。（3）作者描写这些荒唐的科学研究，想说明一个什么道理？【答案】 （1）斯威夫特 飞岛（2）从黄瓜里提取阳光将冰煅烧成火药造房子先从房顶造起自上而
11、下一路到地基用猪耕地以养蜘蛛代替养蚕来纺丝织线用吹风器打气给人治病用谷壳来播种软化大理石想做出枕头、针毡用感觉和嗅觉区别颜色。（3）说明搞科学研究，必须脚踏实地，实事求是地进行有科学根据的实验，而不应打着科学的幌子搞迷信活动和欺诈活动的道理。【解析】【分析】（1）格列佛游记是乔纳森斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说，以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时的英国社会现实。格列佛生于洛丁加姆州，从十四岁开始在英国与荷兰的大学进修，后来以外科医生的身份到船上工作，在一六九九年五月四号乘羚羊号航向南方船起初平安无事，后来，不幸在苏门答腊岛遇
12、难，漂流到利立浦特岛上。岛上居民身高都只有六寸左右，因此，和这里的人相比较，他真是硕大无比啊！后来，他又启航，但却在巨人岛布罗卜丁鲁那克岛搁浅了。那里的国王身高有六十尺之巨，这会儿格列佛又变成“小人”了。接着，他又展开了第三次航行来到了勒皮他飞岛，那是个与世隔绝的世界，人们的观念封闭阻塞。在岛上逗留数日后，他出发到海上游览。（2）拉格多大科学院影射英国皇家科学院，里面介绍了从黄瓜里提取阳光，将粪便还原为食物，把冰炼成火药，用猪耕地，盖房屋从屋顶造起一直盖到地基，瞎子 教授叫徒弟靠嗅觉和触觉来区分不同的颜色，以养蜘蛛代替蚕来纺线，用吹风机从肛门鼓风打气来治疗病人的腹胀，软化大理石想做出枕头和针毡
13、等。（3）格列佛游记的第三部分中对勒皮他(飞岛)的描述，反映了作者反对假科学的鲜明立场，指出脱离现实生活的科学实际上有多么荒谬，这些所谓的科学家从 事的全部是虚无飘渺毫无结果的研究。作者认为，科学必须为人民服务，而不应当成为统治阶级与人民为敌的工具。在巴尔尼巴比这一魔术国度中，通过主人公格列 佛召见一系列历史人物，作者试图向读者揭示，所谓的历史英雄人物，都是些如此丑恶的人，是通过种种卑劣手段而获得高位的，作者借此非难了君主的政体，表达 了赞成共和制度的态度。【点评】（1）在阅读文学名著的同时要对文学常识进行识记。如作者、作者的国籍等都要识记。特别是课程标准推荐阅读的作品，一定要记熟作者、作品的
14、主要人物、人物主要的事件等内容。（2）阅读文学名著要注意梳理情节，把重要的人和事都弄清楚。如格列佛游记该书通过里梅尔格列佛船长之口，叙述了周游四国（小人国、大人国、飞岛国、智马国）的奇特经历。（3）理解名著内容要结合作者的创作意图，创作背景，名著表达的中心来表达。格列佛游记处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。3阅读下列名著选段，完成后面的题。 （甲）A，多么体面的A，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住
15、两天才不算一回事!独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死! （乙）B双手抱着头，陷入了沉思。他的一生，从童年到现在，一幕幕在他眼前闪过。这二十四年他过得怎样？好，还是不好？他一年又一年地回忆着，像一个铁面无私的法官，检查着自己的一生。结果他非常满意，这一生过得还不怎么坏。 当然也犯过不少错误，有时是因为糊涂，有时是因为年轻，多半则是由于无知。但是最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的激烈搏斗中，他找到了自己的岗位，在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。（1）甲文选自，其中的A是 ，乙文选自，其中的B是 。（2）两个文段中人物的命运如何？试分析造成他们命运的原因。（3）有人说，社会是一个大染缸，近朱者赤，近墨者黑，可也有人
