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1、 靖边二中八年级语文科导学案 执教人_主备人校稿人议课组长签字 教学领导签字故宫博物院【学习目标】1、整体把握文意,理清文章的说明顺序。2、重点研讨太和殿相关段落,体会文章重点突出、详略得当的写作特色,揣摩语言,理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。3、了解祖国传统的建筑艺术,了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就,增强学生的民族自豪感,激发他们进一步发扬民族的创造精神。【学习重点】1理清本文的说明顺序,探究作者的说明技巧。2以太和殿为例,体会本文重点突出、详略得当的写作特色。【学习难点】揣摩语言,理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。我的疑惑:_预习案1、给下列加点字注音。 矗立( )鳌头
2、( )湛蓝( ) 琉璃( ) 殿檐( )藻井( ) 蟠龙( )击磬( ) 檀木( )攒( ) 额枋( ) 肃穆( ) 奏报( )慈禧( )妃嫔( )金銮殿( ) 2、解释下列词语。 玲珑:_ 湛蓝:_ 布局:_ 肃穆:_ 幽雅:_ 悠扬:_ 井然有序:_ 迥然不同 :_ 3、故宫博物院最主要的建筑有前三殿:太和殿、_、_;以及后三宫:_、交泰殿、_。4、从课文中选出三个体现故宫建筑群特点的词语:_、_、_。探究案一、情景导入。电视里头流行的清宫戏,如还珠格格康熙王朝大家知道这些故事发生的背景地点在哪吗?对了,就是在明清皇宫,那么今天,我就带领大家走进这座神秘的宫殿。 二、自主探究,释疑解惑。(
3、一)初读,感知文意。1、本文说的对象是什么?对象特征是什么?表达的中心是什么?_2、哪些词表行走路线的?格式是什么?_3、前两段介绍什么?是总还是分?第3段到第10段分别介绍了故宫哪两部分结构?以什么为标准的?_4、两部分结构中,分别又介绍了什么?哪些详?哪些略?最后一段归入故宫中可以吗?为什么?_5、用列出结构示意图。_(二)精读,理清顺序。6、从行走路线看,本文以什么为顺序?_7、“移步”便会“换景”,实质上“走”的过程是什么在变化?_8、第五自然段,写了些什么?顺序是什么?它与第六段关系是什么?顺序如何?_9、三大殿为何太和殿介绍的最详?为什么多次写龙?_10、文章强调中轴线用意是什么?
4、_(三)重点品味。11、“后三宫”写得很简单,但为何给人的印象却很鲜明?_12、介绍东西六宫,详写什么?为什么详写?_13、本文虽是说明文,以说明故宫的特征为重点,但褒贬却很鲜明,请说说具体表现在哪里?_14、文章在总体安排上有何特点?_三、达标检测。训练案太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠
5、龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中轴线上,这条线也是北京城的中轴线,向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门,往北从神武门到地安门、鼓楼,全长约八公里。太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典,殿外的白石台基上下跪满文武百官,中间御道两边排列着仪仗,皇帝端坐在宝座上。大殿廊下,鸣钟击磬,乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝,烟雾缭绕。1、课文介绍故宫博物院时,褒什么?贬什么?_2、第二段在介绍太和殿内景时,用了六个方位词:_;由这些词语看该段的立足点是:_ ;说明顺序是:_ 。3、为什么对龙的描述居然有十次之多?_4、作者为什么要把太和殿作为说明重点?_5、强调太和殿建筑在中轴线上,用意是什么?_我的收获:_我的反思:_