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1、2023留守学生家访工作总结留守学生家访工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回忆检查并分析评价的书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。总结你想好怎么写了吗？下面是我收集整理的留守学生家访工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。留守学生家访工作总结1为了进一步加强对我校留守学生的教化和管理，努力营造全社会亲情关爱留守学生的良好气氛。依据上级关于开展外出务工人员留守学生家访活动的通知有关精神，我校主要做了以下工作：一、成立专班，制定方案我校成立了以校长为组长，以教育主任和班主任为组员的留守学生家访活开工作专班，并制定了可行的家访活动方案。学校依据方案支
2、配，统一印制了家访状况记载表，留守学生及监护人联系卡及相关宣扬资料。二、统一部署，专任到人我校于元月25日召开留守学生家访发动会，对家访工作进行统一部署。会上把家访对象进行了分工，并要求全体老师要提高相识，克服困难，确保在春节前后把此项工作圆满完成，取得实效。三、下村上门，当面沟通依据日程支配，各专任老师纷纷下村上门，与留守学生家进步行了有效的面对面沟通。老师们向家长通报了学生在校期间的品德、学习、行为及生活状况，宣扬了国家实施免费义务教化的各项政策，送达了学生素养报告单，催促家长在假期要留意学生平安，正面引导、关切教化学生，多辅导孩子作业。同时，我们还相互交换了亲情联系 ，保证了家长与学校、
3、学生之间的联络畅通。到目前为止，我校留守学生共8人，老师走访8人，留守学生各项根本状况已核定精确，各种档案资料已收集整理完毕，学校、家长、学生定期联系制度已根本建立，此次留守学生家访工作取得了肯定的实效。留守学生家访工作总结2为实行梅州市教化局关于开展梅州市义务教化阶段学校千名老师大家访活动的通知（梅市教基XX41号）精神，比照县教化局下发的平远县开展义务教化阶段学校千名老师大家访活动方案，结合坝头学校的实际，对此项工作，学校领导细心组织，仔细部署，做好留守儿童家访工作，解决好新时期出现留守儿童教化问题，让留守儿童在学校的正确引导下健康成长。现将我校留守儿童家访工作总结如下：一、建立领导机构为
4、使留守儿童家访工作落到实处，不走过场，抓出成效，学校成立了关爱工程领导小组，由校长负总责，日常工作由团少部负责组织实施，详细安排及留守儿童家访工作方案由团少部负责人余生龙老师制订。二、宣扬发动家访10月19日上午，学校组织召开了一场行政扩大会议，会上校长传达了上级通知精神及指示，要求各位领导组织召开各类会议，逐级向下传达上级通知精神及指示，思想上要高度重视，行动上要周密支配。三、摸底确立目标为使家访对象明确，清晰驾驭家访对象具体状况，10月22日，团少部下发留守儿童统计表及信息表至各位班主任，要求各班主任上报留守儿童名单及家庭具体状况，以便下一步家访工作支配。四、支配家访工作依据各班主任统计的
5、留守儿童名单，于10月23日至25日，团少部组织落实家访大行动，要求家访老师利用中午及黄昏两个有效时段（依据农村实际，留守儿童临时监护人在这时候应当在家），以班主任为主、落级领导为督、科任老师为辅，家访留守学生，向临时监护人汇报该生的在校表现，仔细听取临时监护人的看法，具体了解实际状况，并做好留守学生家访登记表。五、梳理家访问题10月26日上午，团少部组织相关人员收集学生家访登记表，并对登记表中反映的问题进行了逐一梳理，觉察留守学生存在有如下问题：1、缺少关爱；2、性情孤僻；3、家庭教化不协调；4、家庭生活较艰辛。六、出台教化对策团少部梳理问题上报学校后，10月26日下午，学校再次组织召开行政
6、扩大会议，校长通报家访状况后，针对留守学生的问题，大家仔细探讨，探讨对策，最终初步形成留守儿童教化措施：1、建立留守儿童档案和联系卡制度。加强学校与学生家长及其监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络，建立每个留守儿童的档案和联系卡。2、实施老师结对帮扶留守儿童制度。每班举荐12名留守学生与老师结对，每位老师结对12名学生，帮扶老师要常常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关切生活、指导学习，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集体中成长，以对他们缺乏家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。3、开展文体活动。为了留守儿童也能像一般孩子一样健康成长，丰
7、富他们的课余生活，学校要求在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师在学生活动室或操场组织支配文体活动。如：拔河竞赛、球类活动、嬉戏活动等。3、发动社会力气，共同关切留守儿童。关爱留守儿童仅仅依靠学校是不够的，可以发动村干部、相关政府人员、村委会成员以及退休老师一起参加到关爱行动中来，担当代理家长的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。4、拟成立留守儿童资助金。发动师生或社会热心人士捐资，成立留守儿童资助基金，对家庭生活特殊困难的赐予经济上资助。5、拟创立视频闲聊室。学校设立一间视频闲聊室，特地为那些父母常年在外或者回家很少的留守儿童供应视频闲聊，让他们在网络上见面、沟通，感受父母之爱，感受家庭的暖
8、和、关爱。总之，留守学生须要全社会共同关切、关爱、关注。我们要努力探究留守学生健康开展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教化和关爱。熬炼他们的意志，培育坚韧、独立的特性，形成健全的人格，促使他们健康强壮的成长。留守学生家访工作总结3单亲家庭，这就是我班谢宇思小挚友的家，他们所住的房子是租来的，因为岁数小，身体差，不忍心寄读在学校而她自家的房子有离集镇太远，家里有年迈的爷爷、奶奶，父母在她刚诞生那年就离异了，为了生计，父亲常年在外打工，家里和孩子全部由俩个老人家管理。家中只有一张破旧的床，一个房东留下的旧电视机和一张崭新的儿童课桌。那天我们去她家家访，家长对我们的到来
9、感到很欣慰，忙的不知所措。家长向我们反映，孩子很懂事他知道我们家里不是很富有，从来不像我们提出过份的要求，就连零食都很少吃，她在家能把老师今日教的东西，全讲给我们听，还常常学老师的模样管其他孩子，立刻孩子要上小学了，我不知道怎样去教他，不知道要教他学些什么？我们就孩子教化的问题与家进步行了深化的沟通，并给了家长一些教化孩子的方法的介绍，让家长了解家庭教化的重要性，家长对我们的到来表示了感谢。孩子的头脑不差，可是由于缺少父母的关爱，没有良好的教化使得认知有限，习惯很差，很孤僻，有时爷爷带她走亲戚她都不愿去，照理说五岁的孩子应当是最喜爱跟着家人出去玩的啊。可是在她身上却别出心裁，在那里我与孩子的爷
10、爷奶奶沟通了很长时间，爷爷时常的诉说着她在家里的表现，他希望老师帮助好好教化。通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实状况，并在肯定的根底上提示了家长应试在家庭内部也要有意识的培育幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培育的重要意义。当老师和家长谈到小宇思在幼儿园的一些状况时，家长不停地说感谢老师，小宇思的进步真的很大，小宇思也知趣地走到我身边，扯着我的衣角笑眯眯地看着我。对于家长确实定我顿感欣慰，也倍感惭愧。欣慰地是：我们的老师为孩子的成长不离不弃，用自己的爱心赢得了家长的敬重和信任。惭愧的是：我为宇思做过了什么呢？够了么？是啊，单亲家庭的孩子最
11、缺少的是父母之爱，缺少的是亲情。我感受到家长对孩子都寄与了厚望，只是缺少了正确有效的方法，使得一些孩子的教化效果不甚志向。因此，老师要以情感教化为依托，充分的利用各种教化因素，为其创设良好的心理情境，使其觉察自我的价值，唤起他们对生活的热忱和信念。首先是敬重。这些单亲家庭的孩子由于自卑，总担忧同学老师看不起她。因此，常做一些让老师和同学刮目相看的事来，那怕换来的是老师的指责和同学的白眼，他们也不在乎，因为她可以借此引起大家对他的重视。面对这些学生，假设老师一味的严厉指责，所取得的教化效果是微乎其微，甚至是零教化。这就须要老师把握好学生的脉搏，知道他们须要什么。其次是理解。理解是教化的桥梁，只有
12、理解，才会做到有的放矢的教化。学生成为单亲家庭的孩子，对他来说是人生的一个坎坷，假设她能正确的相识这一道家长为她设置的人生栅栏，有可能成为进步的新起点、前进的新动力。心理学家认为：现代教化的主要任务就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解。然而，假设处理得不好，那么会变为思想上的下滑点、倒退点。作为老师，就要赐予他们理解，帮助他们度过人生的这道坎。要抓住教化的有利时机，刚好的进行劝慰和开导。多赐予生活上的劝慰和帮助，尤其学习上的点滴进步更要表扬。可以说理解是教化的桥梁。再次是鼓励。每人都有自己独特的闪光点，单亲家庭的孩子也有，作为老师要擅长挖掘他们的优点和特长，多让他参与集体活动，多让他在课堂
13、上表现自己。这些都能有效地消除他的自卑感，唤起他的进取心。对单亲家庭孩子应当多鼓励，少指责；多温情，少冷漠。当他们取得成果，哪怕是特别小的成果，我们都应当赐予充分的表扬。并能在人生观方面多赐予正确的指导，使他们知道老师是关切自己接纳自己的，使其能对自己充溢信念，对生活和学习充溢热忱。可以说鼓励是教化的风帆。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
