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1、和大人一起读三只白鹤教学设计【教学内容】和大人一起读三只白鹤【课 型】阅读课【教学目标】1学生借助拼音，正确、流利地熟读三只白鹤。2和大人一起读，结合生活应验作出判断。3通过培养学生的阅读兴趣，培养读书兴趣。【教学重点】学生借助拼音，正确、流利地阅读三只白鹤。【教学难点】懂得遇到问题结合生活经验对事物作出判断。【教具准备】PPT课件【课 时】1课时【教学过程】一、看图导入1展示孩子们和大人一起读的照片，交流汇报：（1）昨天你和谁一起读的三只白鹤？（2）是怎么样和大人一起读的呢？（3）读的过程中遇到困难是怎么样解决的？2.老师引导：每天，我们都在阅读；阅读，让我们遇见了春风的温柔；遇见了微雨的细
2、腻，阳光的明媚；阅读，还让我们和小白兔交上了朋友；和小蚂蚁来了一场奇妙的旅行。二、交流读书成果1.和老师一起读一遍故事。2.思考问题：三只白鹤吃饱了，还剩下一条大鱼，怎么办呢？出示第二自然段，指名读：一天中午，三只白鹤在河里捉到了许多鱼。它们吃得饱饱的，把剩下的一条大鱼埋在地里，留着明天吃。指名读并交流。3.三只白鹤分别是用什么来记住埋鱼的位置呢？出示第三自然：第一只白鹤抬头看了看太阳，记住大鱼埋在太阳底下。第二只白鹤抬头看了看天空，记住大鱼埋在白云下面。第三只白鹤看了看河边的大柳树，记住大鱼埋在柳树旁边。指名读并交流。4.出示课件，请同学们欣赏图片，说一说你从图中看到了什么？想到了什么？下面
3、老师给同学们读个故事，看与你刚才想到的、看到的有什么不同？三、自由读，分小组交流1请同学们大声读课文，想一想是哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？2结合课文小组内交流结果并汇报。（生活经验告诉我们第三只白鹤能找到大鱼。同学们都是爱动脑、爱观察的好孩子。）四、拓展整合同学们，我们周围的世界是多么美妙啊！睁大我们明亮的眼睛我们能发现好多好多奇怪的事情。1阅读小猴学本领和扛着竹竿进城，思考交流。2同学们，你发现过什么奇怪的事吗？由这些事你想到了什么？说给同学们听听。 （生活中只要我们多留心观察、多思考；做事要多动脑筋，要符合实际，注意事物之间的联系和变化。这样我们就会发现许多有趣的事情。我们还要多读书，通过别人的故事，懂得更多的道理。）【板书设计】三只白鹤爱动脑事物都在变化【教学反思】
