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1、【教育资料】二年级数学教案：连续两问应用题练习教学教学要求：使学生进一步认识连续两问应用题两个问题之间的联系，理解连续两问应用题的数量关系，正确地解答连续两问应用题，初步培养学生分析、推理的能力。教学过程：一、揭示课题上一节课，我们学习了什么应用题？这节课，我们练习连续两问的应用题。要求小朋友通过练习，进一步明确一道题里两个问题的联系，掌握好连续两问应用题的解答方法。二、整理思路1、把下面应用题先口头补充完整，再口头列式解答。（1），又买来20个苹果，现在有苹果多少个？（2），栽好了10查，还有多少棵没有栽？（3），平均分在4个笔筒，每个笔筒里多少支铅笔？2、解答下列各题。（1）妈妈买2篓苹果
2、，每篓8个，买了多少个苹果？吃了6个，还剩几个？（2）妈妈买2篓苹果，每篓8个，买了多少个苹果？又买4个梨，苹果和梨一共买了多少个？让学生说说两题的联系。小结：解答连续两问的应用题，要先根据两个有联系的条件求出第一个问题，再根据第一个问题的得数和有联系的另一个条件去求出第二个问题。也就是说，第一个问题的得数要做第二个问题的条件，要求第二个问题必须先求出第一个问题。三、练习应用题。1、解答练习十五第6题。2、解答练习十五第8题。（1）看清图意。（2）做完后订正第一题：2816（元）求出的是什么？为什么要用16元这个得数和题中的另一个条件去求第二个问题。（3）订正第二题：提问每一步求的是什么，要求应找回多少元要先求什么，为什么？做练习十五第9、10题。四、练习小结练习十五第7题。教学随笔：页码 / 总页数
