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1、20112012学年度下学期五年级期末语文水平测试卷班别： 姓名： 学号： 分数 一、 听写（8分）1词语： 2句子： 二、看拼音写词语（10分） xi s fn so s tu j ju tin f（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）hu hun do zi j din fn s j lin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、连线题（5分）ch xi qin r nin jing zh chu y 卸 辱 矗 噩 窘 跄 筹 噎 撵 枳三、补充词语（4分）襟飘带（ ） 雅俗共（ ） （ ）尽脑汁 随心所（ ）鞠躬尽（ ） 巧舌如（ ） （ ）声屏气 艰苦（ ）绝四、填空（16分，每小
2、题2分）1“丧服”的“丧”读第 声；“含情脉脉”的“脉”读 （mi m ）。2在“热闹、玻璃、奶豆腐、彩虹、出息”这些词语中读轻声的字有： 。3“诞”的意思有：诞生；生日；荒唐的或不合情理的。这个字在“华诞”一词中意思是 ；在“放诞不拘”一词中意思是 。（填序号）（说明：语文书里第22课里有“放诞无礼”这个词，学生要理解，题目中的“放诞不拘”的诞意思一样，考查学生是否会变通，是否学以致用。）4“澄澈”跟 一词意思相近；“理屈词穷”跟 一词意思相反。5根据意思写词语：可怕的笑叫 ；不屑一顾的笑叫 。6请补充有关人物的歇后语： 孙猴子的脸 王羲之写字（说明：王羲之写字入木三分，这个歇后语在四年级下
3、册学过的，本册书里回顾拓展七的成语故事就是“入木三分”，这里考查学生语文知识的系统性以及是否能灵活运用。）7“聚沙成塔、集腋成裘”的意思可用格言 来说明。（意图：这两个成语是四年级下册学过的，考查学生积累的有效性以及学生对本册书里格言的理解。）8仿照画线部分的句式，续写句子。“老师，你是火种，点燃了学生的心灵之火；你是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登； 。”五、按课文内容填空（4分）1 ，飞入菜花无处寻。2儿应声答曰：“ 。”3归来饱饭黄昏后， 。4 ，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。六、口语交际（4分）走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有一个果皮箱，你看见了，立即阻止，并这样劝说
4、： 七、阅读短文，回答问题（14分）（一）小嘎子和胖墩儿比赛摔跤起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的（ ）了三四圈，终于三抓两挠，（ ）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（ ）他的腿，不料反给他把脚（ ）住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1 在括号里填上合适的动词。（2分）（说明：本册书第22课人物描写一组
5、课后要求正确流利地朗读课文，如果学生真正达到这个要求，完成这个填空是轻而易举的，况且这4个字是学生早已掌握的。）2 你读了这段话，觉得小嘎子有什么特点？（2分） （二）一串葡萄小时候，我非常喜欢画画。可是，由于颜料不好，我怎么也画不出满意的图画来。我的同学吉姆有一盒进口的颜料，那蓝色的和胭脂红的，美得让人赞叹。唉，要是能有那样的颜料多好啊。我身体很弱，加上天生胆小，同学们很少和我交往，我也没有知心朋友。那天吃过午饭后，其他孩子都在运动场上嬉戏打闹，只有我一个人坐在教室里，心情格外沉重。我满脑子都是吉姆的颜料，真希望能得到它们啊！这个念头让我脸发烧，心扑通扑通跳个不停。这时，上课铃响了，我猛然站
6、了起来，鬼使神差般地走到吉姆的桌旁，做梦似的拿出了吉姆的蓝色和胭脂红色颜料，放进了我的衣兜。上课时，老师讲了什么我一点儿都不知道。下课铃终于响了，我松了一口气。可就在这时，吉姆和班上三四个同学向我走来。“是你拿了我的颜料吗？”吉姆问。我正想申辩，他们中的一个人把手伸进了我的衣兜。那两块颜料马上就被他们搜出来了！我羞得无地自容，眼前一片漆黑。无助的我抽抽搭搭地哭起来。大家吵吵嚷嚷地把我拽到二楼，进了我最喜欢的班主任老师的房间。他们向老师详细告发了我拿吉姆颜料的事。老师认真地望了望同学们，又瞧了瞧快要哭出来的我，然后问我：“这是真的吗？”我无论如何也不愿告诉我喜爱的老师，我就是这样一个让人讨厌的坏
7、孩子。我终于哭出声来。老师让其他同学都回去。她很长时间没有说话，最后走过来紧紧搂住我的肩膀，轻声问道：“把颜料还回去了吗？”我点了点头。“你觉得自己的所作所为是令人讨厌的吗？”老师的心平气和让我特别难过，我悔恨地哭个不停。“别哭了，明白了就好。你在这儿等我上课回来，好吗？”老师拿起书，然后从一直攀到二楼窗口的葡萄蔓上摘了一串葡萄，放在正在哭着的我的膝上。放学了，老师回到房间，把那串葡萄放进我的书包，“回家吧，明天一定要来学校啊，老师看不见你会很伤心的。”第二天，到了该去上学的时间了，我多么希望我肚子疼，要么头疼也行啊，可现在，连我经常会疼的那颗虫牙也不疼了。找不到任何借口，我只好去上学了。一到
8、学校，吉姆就飞跑过来，拉着我的手，把我带到老师的房间里。老师在门口等着我们。“吉姆，你真是一个好孩子，你很理解我的话。”老师又转向我，“吉姆对我说，你不用向他道歉了。你们从现在起成为好朋友了。握握手吧！”老师笑着看着我们，我难为情地笑起来，吉姆也爽朗地笑了。老师将身子探出窗外，摘了一串葡萄，从正中“咔嚓”一声剪成两半，分给吉姆和我。葡萄真甜啊。此后，我不像以前那么胆小怯懦了。每逢秋天，葡萄成熟的时候，我总是格外怀念那位老师，怀念老师那托着葡萄的美丽的手。1请读文中划线的句子，请思考：为什么老师讲什么我一点不知道？（2分） 2“吉姆，你真是一个好孩子，你很理解我的话。”请联系上文，想象班主任老师对吉姆说了什么话？（4分） 3文中的老师第一次摘葡萄是为了什么？“我”为什么觉得和吉姆分享的葡萄特别甜？（4分） （说明：这篇文章是六年前的小学毕业试卷的阅读文章，人文气息浓厚，我特别喜欢，相信学生也喜欢，从而容易理解文章。）八、作文：请选择以下其中一道作文题完成。（35分）1请选择生活中你与父母之间发生的一件或几件事来写一写；也可以写一写你最想告诉父母的话。题目自拟。2、同学们，在你生活的这个五彩缤纷的世界里，一定有过许多触动你心灵的人或事，从中你有所发现，有所感悟。请以“ ，触动了我的心”为题，写一篇文章。将题目补充完整，内容要具体，语句要通顺，感情要真实。_
