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1、精编小数四年级第二单元解决实际问题试题大全数学是一门基础学科, 被誉为科学的皇后。 对于我们的广大小学生来说, 数学水平的高低, 直接影响到以后的学习，查字典数学网小学频道特地为大家整理了小数四年级第二单元解决实际问题试题，希望对大家有用！1. 一节火车车厢限载60吨货物，要运走560吨货物，至少要多少节这样的火车车厢?2. 做一个中国结要用去60厘米丝带，小星买了7米的丝带，最多多少个这样的中国结?3. 汪芳读一本182页的故事书，已经读了40页。剩下的每天读30页，至少还需要多少天才能读完?4. 一年级有新生150人，每班大约有40人，把一年级新生编成几个班比较合适?5. 每副乒乓球拍30
2、元，每副羽毛球拍40元。(1)刘老师有200元，如果买羽毛球拍，可以买几副?如果买乒乓球拍可以买几副?(2)张老师有200元，买了一副羽毛球拍后，剩下的钱够买6副乒乓球拍吗?6. 123厘米的彩带，每20厘米剪成一段，一共可以剪成多少段?还剩多少厘米?7. 小强储蓄罐里有52个1元的硬币和126个5角的硬币，1元的硬币和5角的硬币分别可以兑换成几张十元的纸币?8. 有一根长234厘米的铁丝，如果要围成长7厘米、宽3厘米的长方形框架，最多可以围成多少个?9. 三味书屋打算把600本故事大王寄往外地，如果每包40本，需要捆成几包?如果每50本呢?10. 一节货车车厢限载60吨货物，如果要走500吨
3、货物，至少要多少节这样的货车车厢?11. 大华宾馆10月份用水279吨，这个问题月平均每天用水多少吨?12. 把一根钢管锯成3段需要24分钟，用这样的速度一共锯了96分钟，钢管被锯成了多少段?13. 小红家有40只鸡，23只鸭，鸭和鸡的总数正好是鹅的21倍，鹅有多少只?鸡、鸭、鹅一共有多少只?14. 小明家到学校共992米，他7：02从家出发，7：18到达学校。他平均每分钟走多少米?15. 马虎在计算除法时，把除数65错看成了56，结果得到的商是15，余数是54，如果你帮小马虎订正，正确的结果是多少?16. 两数相除，商和除数都是28，余数最大是多少?这时，被除数最大是多少?17. 一堆地瓜3
4、60千克，已经吃了270千克，剩下的计划每天吃15千克，还够吃多少天?18. 电脑公司要安装360台电脑，已经装了300台，剩下的每天装配12台，还要几天才能装完?19. 7229，要使商是一位数，内最大填( )，要使商是两位数，内最小填( )。20. 除法试商时，如果余数比除数大，应该把商( )。A、改小 B、改大 C、不变21. 学校有一块长方形的苗圃，面积是560平方米，已知它的长是35米，它的宽是多少米?周长是多少米?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育
5、工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。22. 山田牛奶厂每天能向市场供应牛奶300箱、高钙奶260箱，一辆卡车一次能运40箱，这辆卡车要运多少次才能把这些
6、牛奶全部运完?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活
7、泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。23. 买2支钢笔的价钱等于买8支圆珠笔的价钱，如果买3支钢笔和5支圆珠笔共34元，问每支钢笔和圆珠笔各多少元?只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望提供的小数四年级第二单元解决实际问题试题，能帮助大家迅速提高数学成绩！单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。第 页
