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1、实用文档Word格式、可编辑打印小学四年级数学上册教学方案通用16篇 学校四班级数学上册教学方案通用16篇 学校四班级数学上册教学方案 篇1 一、状况分析 一班级状况分析： 本学期状况比较特别，我接了全新的班级。对于我来说是同学是比较生疏的，他们的详细状况我并不是很理解，只能在班主任那里侧面理解下，看看上次期末成果，这只让我对于同学有个大致的理解。相应的，同学对于我这个新的数学老师也是比较生疏的，他们在之前的学习中已经有了比较固定的学习形式和学习习惯，那对于我的讲课方式以及要求确定是会有些不适应的，但是我信任这只是初期的状况，到后来同学就会渐渐熟识的，终究同学的可塑性还是很高的。 经过三班级下
2、学期的学习，同学的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，同学已经具备了初步的数学学问两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、熟悉小数、年月日、不同形式的条形统计图，为学好本册教材打下了良好的根底。 二教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学理论活动等。 三教学的重点、难点 大数的熟悉、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。
3、 二、本学期进步教学质量的详细措施 1、尽快让同学适应新的教学方式与教学习惯，培育新的学习习惯，改掉一些不好的学习习惯。 2、尽快理解每个同学的特点以及强弱项，根据班上的同学状况随时做出战略调整。 3、在教学中充分发挥老师的主导作用,垂视学习过程,重视思维力量的培育,增加同学将学问融会贯穿的力量及综合素养的进步。 4、仔细钻研教材,理解同学进步课堂效率,调动同学学习乐观性培育同学对数学的喜欢。 5、在教学中,加强理论与实际的联络,进步实际运用学问的力量。 6、培育同学良好的学习习惯和终身学习的愿望。 7、加强家庭训练与学校训练的联络，让家长也能准时的理解同学动态。 学校四班级数学上册教学方案
4、篇2 本学期我担当学校理科教研工作、任四班级组组长、代四7班数学课。我肯定扎扎实实地搞好学校的教研工作，做到一周一教研，搞好师徒结对工作；抓好本组队伍建立，使各项工作走在学校前列；搞好教学工作，使不同的孩子得到不同的进展，每一个孩子都限度地发挥自己的潜能。现方案如下： 一、学情分析 本学年，我连续担当四7班数学老师，经过一年的相处，大部分同学对数学比较感爱好，彼此关系融洽，同学们学习态度较端正。四班级同学已经从中班级迈向高班级，他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，同学已经具备了初步的数学学问，为学好本册
5、教材打下了良好的根底。同学经过三年的学习，已经根本把握了学校第一学段的学习方法，师生之间也由生疏到熟识。大部分同学学习习惯好，喜欢学习数学，对所学学问把握较好，并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题。但是同学的心理特征及思维进展也不全都，这就需要老师在教学中，在面对全体同学的同时，更要留意因材施教。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：熟悉更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、运算律、方向与位置、可能性等教学内容。 1.第一单元“熟悉更大的数。本单元是在第一学段同学熟悉万以内数的根底上，进一步熟悉亿以内的数在实际生活中的意义，把握大数读写的方法，熟悉近似数及其作用。 2. 第二
6、单元“线与角。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的熟悉，平行线与垂线的熟悉，平角、周角的熟悉，以及用量角器量角与画角。 3.第三单元“乘法。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进展估量，熟悉计算器以及运用计算器探究一些数学规律。 4. 第四单元“运算律。本单元学习的内容主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法安排律。 5.第五单元“方向与位置。本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置、描绘简洁的道路图。把握根据方向任意方向和间隔 确定物体的位置，进步同学的空间观念，熟悉四周的环境。 6.第六单元“除法。本单元的学习是学校阶段整数运算的最终一个章节
7、内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系。 7.第七单元“生活中的负数。本单元主要是使同学熟悉生活中一些常见的负数，对此同学已经积累了比较多的生活阅历。 8.第八单元“可能性。本单元学习的主要内容有：感受简洁的随机大事、感受可能性有大有小。在这一单元中，同学学习大事发生确实定性和不确定性，大事发生的可能性有大有小。感受到有些大事的发生是确定的，有些大事的发生是不确定的。可以列出简洁试验全部可能发生的结果。知道大事发生的可能性有大有小。 三、教学目的 1.同学将经受搜集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；熟
8、悉亿以内数的计数单位，理解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；把握万、亿为单位表示大数的方法；熟悉近似数，能求一个数的近似数，能对大数进展估量。 2.同学将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学学问解决一些实际问题；能对生活中详细事物的数量用不同的方法进展估量；把握计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律。 3.同学将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进展正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简洁问题；经受探究商的变化规律的过程，初步把握探究的方法，并能运用觉察的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性
9、，并能正确计算带有中括号的三步整数四那么混合运算。 4.经受交换律和结合律的探究过程，理解并把握这两个运算定律，并能将其应用于简便计算之中。体验交换律和结合律的应用价值，培育同学根据实际状况选择运算定律进展简便运算的意识和力量。 5.同学能熟悉负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。 6.同学将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量画指定度数的角。 7.同学将能在详细的情境中，用数对来表示物体位置；在详细的情境中，用方向和间隔 表示物
10、体的位置。 8.初步感受到大事的发生随机性，可以列出简洁试验全部可能发生的结果。知道大事发生的可能性有大有小。 四、教学措施 1.从同学的生活阅历动身引导同学学习数学，感受生活中到处有数学。 2.加强直观演示和理论操作，引导同学乐观参加学问的形成过程，感受成功的体验。 3.引导同学提醒学问间的联络，探究规律。 4.激发同学学习数学的爱好，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重同学个体差异，鼓舞同学选择适宜自己的学习方式，引导同学在理论中学会学习。 5.注意培育同学的思维敏捷性和创新意识。 6.注意让同学参加小组合作学习，培育同学的合作、沟通意识。 7.遵循同学的身心进展规律和数学学习规律，选择教学
11、策略。 8.加强导优辅差工作，特殊是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 五、课时支配： 一、熟悉更大的数7课时 二、线与角7课时 三、乘法7课时 整理与复习3课时 四、运算律8课时 五、方向与位置3课时 六、除法11课时 七、生活中的负数2课时 数学好玩2课时 八、可能性2课时 总复习5课时 学校四班级数学上册教学方案 篇3 本学期我担当学校理科教研工作、任四班级组组长、代四7班数学课。我肯定扎扎实实地搞好学校的教研工作，做到一周一教研，搞好师徒结对工作；抓好本组队伍建立，使各项工作走在学校前列；搞好教学工作，使不同的孩子得到不同的进展，每一个孩子都限度地发挥自己的潜能。现方案如下： 一、学情分
12、析 本学年，我连续担当四7班数学老师，经过一年的相处，大部分同学对数学比较感爱好，彼此关系融洽，同学们学习态度较端正。四班级同学已经从中班级迈向高班级，他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，同学已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的根底。同学经过三年的学习，已经根本把握了学校第一学段的学习方法，师生之间也由生疏到熟识。大部分同学学习习惯好，喜欢学习数学，对所学学问把握较好，并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题。但是同学的心理特征及思维进展也不全都，这就需要老师在教学中，在面对全体同学的
13、同时，更要留意因材施教。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：熟悉更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、运算律、方向与位置、可能性等教学内容。 1、第一单元“熟悉更大的数。本单元是在第一学段同学熟悉万以内数的根底上，进一步熟悉亿以内的数在实际生活中的意义，把握大数读写的方法，熟悉近似数及其作用。 2、第二单元“线与角。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的熟悉，平行线与垂线的熟悉，平角、周角的熟悉，以及用量角器量角与画角。 3、第三单元“乘法。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进展估量，熟悉计算器以及运用计算器探究一些数学规律。 4、第四单元“运算律。本单元
14、学习的内容主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法安排律。 5、第五单元“方向与位置。本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置、描绘简洁的道路图。把握根据方向任意方向和间隔 确定物体的位置，进步同学的空间观念，熟悉四周的环境。 6、第六单元“除法。本单元的学习是学校阶段整数运算的最终一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系。 7、第七单元“生活中的负数。本单元主要是使同学熟悉生活中一些常见的负数，对此同学已经积累了比较多的生活阅历。 8、第八单元“可能性。本单元学习的主要内容有：感受简洁的随机大事、感受可能性有大有小。在这一单元中，同学学习大事发生确实定性和不确定性，大事发生的可能性有大有小。感受到有些大事的发生是确定的，有些大事的发生是不确定的。可以列出简洁试验全部可能发生的结果。知道大事发生的可能性有大有小。
