《桃花源记教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《桃花源记教案.docx（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、桃花源记教课方案【篇一：市公然课一等奖桃花源记教课方案】桃花源记教课方案学习目标1、认识本文所描述的理想社会，感觉安静的田园生活，正确理解作者的理想。2、一定陶渊明对理想社会的勇敢追求，激发学生生在新时代的骄傲感。要点难点1、引导学生感爱桃花源优美的环境，朴实的人情，和平平定的生活。2、理解陶渊明虚假这一桃源胜境的目的。一、导入新课：播放歌曲梦入桃花源，创建氛围。二、明确学习目标三、朗诵桃花源1、教师范读课文，提示学生注意字音、句读、感情。2、学生自由朗诵课文，依照说明疏导文意，并累积文言词汇。3、归纳古今异义词，一词多义等语言现象。4、学生选择自己喜爱、有感悟的句子背诵，并谈谈原由。5、朗诵
2、竞赛（男生vs女生）四、桃花源访谈节目“新闻会客堂”朗诵竞赛后大家能否是和老师同样对桃花源十分神往，今日我穿越时空的地道把1600多年前桃花源的村民请到了我们的“新闻会客堂”的演播室，听他们叙述一下桃花源的故事。（学生自发客串桃花源村民代表走进新闻会客堂）现场采访：各位观众朋友大家好！欢迎收看本期的新闻会客堂，一说起世外桃源，大家总会放飞思想的野马，浮想联翩勾勒你心中的世外桃源，今日，我们有幸请来了桃花源中的村民代表，经过当事人之口，揭开桃花源的神奇面纱。1、各位村民，欢迎你们到达aaaaaa，我们想知道当初你们为何要远离凡间，建筑你们的桃花源村？什么原由促进你们做出这样的决定？自先世避秦时乱
3、。2、说起桃花源我们都想入非非，那究竟什么样？你们能给我们介绍一下你们这个村庄周围的地理环境如何？中无杂树，芳草鲜美，落英绚丽，林尽水源，便得一山，山有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。画外音：环境美不美？美！怎么美？一个词语形容：神美（神奇，漂亮）观众活动：想象“一片桃树林，花开争妍，细风拂过，片片桃花瓣簌簌飞落，一个静谧的山村隐约出此刻树树掩映环绕中，仙境般漂亮。齐读感觉。3、村里人平时生活如何？此中来往种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。4、村里人如何相处？是与世隔断吗？遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。画外音：这里人们性格是那么和善朴实。5、你们村中有什么
4、民俗习惯吗？比方，来了客人你们怎么款待？见渔人，乃大惊，问所素来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有这人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。画外音：村里人是那么好客。经过村民的介绍，我们大概认识了桃花源中的情况，下边请观众们充散发挥想象力，用自己的语言描述一下你脑海中的桃花源。总结：桃花源中风土人情是热忱好客，和善朴实。环境优美，人与人，人与自然到处表现一1种和睦之美。感谢桃花源村民代表，本期新闻会客堂到此结束。感谢收看。节目结束了，我们的竞赛仍在持续，“限时背诵竞赛”6、节目的最后，请“桃花源的村民”用一句话归纳一下桃花源的特色或自己的生活感觉。（结五、赏读课文1、方才我们收看了“
5、桃花源访谈”节目。经过所见、所闻，我们知道桃花源实在是令人沉醉。它给大家留下了如何的印象，用一两个词语归纳。2、分类感觉（一）感觉桃花源的美好（ 1）桃花源美在哪处？试以“桃花源之美，美在_，不信你看（听、闻）：_。”的句式描述一下桃花源的美。（后一空，能够直接引用课文中的话，也能够依据课文内容用自己的话描述。）（学生回答，教师归纳）（ 2）小结感觉：陶渊明在桃花源记中为我们显现了一幅如何的生活画卷？（教师归纳）桃花源确实是一幅漂亮的画，美在自然更美在人情，它景色艳丽，它安静和睦，它风气朴实，这里人人劳作、人人同等、关系和睦，没有盘剥、没有战乱，人民安家乐业、饱食暖衣，真是一个暖和自足的理想王
6、国啊！（板书）（二）感觉桃花源记的美好过渡语：一篇可是三百来字的桃花源记令桃花源这一景点声名鹊起、著名中外，它超越千年，仍持久不衰，传诵古今，魅力安在呢？大家能够从语言（句式、用词）、构造、写法等方面来再次品读这篇美文。下边，请同学们迅速就近形成学习小组，商讨桃花源记的美。（学生回答，教师归纳）不论是通篇纵览仍是逐个字斟句酌，无处不让人感觉此文琳琅满目：叙事简短,情节波折；层层设疑，令人着迷；读来琅琅上口，富裕音乐的韵律美。它既是一幅绝美的画卷，又是一首感人的曲子。六、研究考据当我们徜徉在桃花源中恋恋不舍时，我听到这样一种看法：桃花源根本不存在，它是作者虚假的理想社会！你赞同吗？四人一组研究考
7、据，考据桃花源能否存在，不存在，凭证安在？【 1】不存在！凭证：（课文中句子）既然桃花源不存在，陶公为何虚假这样一个社会？引入时代背景介绍，作者平生介绍。士族、地主把持朝政，社会黑暗，作者抑郁不得志，辞官归隐，于是创建了一个没有压迫没有盘剥的世外桃源寄望自己的理想，可是因为时代限制，是不可以实现的。【 2】存在！桃花源存在于陶公的心中，存在于我们每一个人的心中，相信和睦理想的存在，有陶诗为证“采菊东篱下，悠闲见南山。”七、感悟桃花源感悟理想，和睦，并为之奋斗！八、结束语1、此刻祖国各地不是桃源，胜似桃源，若是陶公地下有知，他也应当非常宽慰！其实从古到今很多的仁人志士也向来在为自己理想中的桃源奋
8、斗不息。古者如墨子、屈原、杜甫今人如鲁迅、方志敏、焦裕禄等等，举不胜举呀。千百年来，“桃花源”已经成了人们的理想的化身，衍化成了一种“桃源情结”。我希望在21世纪的今日，同学们也能志存高远，将个人的利益与社会的需要联合起来，向着理想百折不回。2、同时出示一些谈理想的名人名言。2【篇二：桃花源记教课方案】教课方案模板【篇三：桃花源记教课方案】、桃花源记赏析课教课方案三维目标：1正确、流畅地朗诵、背诵、翻译课文。2认识有关陶渊明的文学知识，并领会作者经过描绘“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。3掌握有关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现象。难点：理解文章故事波折
9、回环、悬念迭起、令人着迷的写法。要点：经过想象、描述、剖析、推理活动增强学生感知。教课环节设计：一、创建情况，导入新课1（赏识图片）同学们，当我们想要描述一个与世隔断的，不遭战祸的安乐而美好的地方时，我们往常想到使用哪个成语？（引出“世外桃源”）“世外桃源”这个成语出自晋代诗人陶渊明最出名的一篇散文桃花源记。那么在这篇课文中，作者是如何详细描述桃花源美好境地的？为何创建这么一个理想的美好境地呢？今日，老师就和大家一起穿越千年光阴，去探访陶渊明的的世外桃源。板书课题。在上堂课的学习中，我们知道了本文以渔人的行迹为线索，渔人经历了一个发现桃花源做客桃花源走开桃花源再寻桃花源这个过程。那么，渔人这趟
10、桃源之行详细都有什么经历呢？二、开始旅途（一）渔人所见渔人的桃源之行第一见到了什么？1.*桃源外面美（渔人进入桃源以前先看到了漂亮的桃林）请同学们将描绘桃林的句子找出来。“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英绚丽。”这片桃林美吗？找一位同学用生动形象的语言把它的美描述出来？大家闭上眼睛来感觉这位同学的描述。这位同学描述的美吗？老师这里也有个作品和同学们分享一下。? “这里的桃林是漂亮的，你看，它生长在溪流的两岸，长达数百步，中间没有一棵杂树，此时正当繁花绽放之际，远眺望去，这片桃林就像一片粉红的云霞，又像一片梦幻的花海。地上的花草，娇艳漂亮，娇贵欲滴。细风袭来，花瓣纷繁飘落，像一只
11、只粉蝶在翩翩起舞，人置身此中，恍若在仙境，又恍若在梦里?大家来想想，这片漂亮神奇的桃林的出现有什么作用？（1）.有它，渔人材会“甚异之，复前行，欲穷其林”，发现桃源；它的存在是为下文桃源的出现设置铺垫；（2）假如没有它，渔人内行走的过程中，桃源自然表此刻眼前，大家感觉如何？我们就领会不到作者行文波折回环、令人着迷的手法妙处。（3）桃林是漂亮的，那我们能不可以展望出接下来作者要碰到的景致桃源的美好呢。2 桃源内部美：渔人在漂亮的桃林引导下，进入桃源，那么在桃源内又看到了哪些漂亮的景致呢？大家试试用这样的语句来描述：我感觉桃源内的是美的，（因为）同学们不如和前后左右小范围沟通一下，看看相互都有什么
12、独到的看法。下边请同学们来显现自己的思想成就。同学描述：1. 我感觉桃源内的自然环境是美的：因为这里土地平展宽阔，房舍齐整，有肥饶的农田，漂亮的池塘，旺盛的桑树和竹林。2. 我感觉桃源内的社会环境是美的，这里田间的小道纵横交织，鸡犬的喊声时有听见。没有战乱，没有纷争，没有压迫，没有盘剥，人们享受着和安全静的幸福生活。3. 我感觉桃源里的人是美的，他们勤奋，敬爱尊长，爱惜孩子，邻居和睦；他们对外人热忱和善，不存戒心。大家还有没有其余的看法了？老师感觉桃源内还有一个漂亮的景致。老师给大家做一个小小的提示。同学们看过范伟和赵本山的小品红高粱模特队吗？本山大叔建立了一个农民模特队，要到县里接受颁奖，暂
13、时请范伟老师来指导一下。范伟老师不喜爱本山大叔老是把艺术和劳动扯到一起，就说本山大叔，你为何老是扯到劳动上去呢，劳动和美是两码事。本山大叔不快乐了，就说：“范老师，你咋这么不热爱劳动呢，我感觉劳动者是最美的，没有普天下劳动者的劳动，你吃啥？没有普天下劳动者的劳动，你穿啥？没吃没穿，你还臭美啥？”聪慧的同学们，你们知道老师要提示大家什么吗？桃源里的人是最美的。哪位同学来谈谈。4. 我感觉桃源内的人是美的，因为勤奋自己就是一种美德。当初他们到达这里的时候，或许这里已经是一片乐土，或许更是一片荒芜，他们用自己的双手改造了这里，用汗水灌溉了这里，让这里变为了一个世人敬羡的幸福家园，我感觉他们追求美好生
14、活的梦想和改造现实生活的勇气是值得赞叹的。同学们说得特别好，听完同学们的描述，老师眼前忧如出现了一幅幅漂亮的图画，确实，桃花源是漂亮的。它美在环境优雅，美在景色艳丽，美在物产丰富，美在静谧祥和，美在劳动创建。（二）渔人所闻渔人在桃源内除了见到了一些漂亮的景致以外，还有什么新鲜的听闻吗？大家来说一说。1. 听到了他们来此的原由（自云先世避秦时乱，率老婆邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔）2. 听到了他们与世隔断时间之久（问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。）这里老师要插叙一下，依据文中供给的信息，还有你的历史知识，你来推断一下，桃源人隐居时间大概有多久？这段期间有哪些比较重要的历史事件？老师给大家做一个时间上的小小提示：秦前221-前206年汉前206至公元220年（西汉前206至公元25年）（东汉25至220年）三国220至280（魏220至265）（蜀221至263）（吴222至280）晋265至420（西晋265至317）（东晋317至420）东晋太元年
