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1、2023小学教学工作总结小学教学工作总结模板锦集九篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，为此要我们写一份总结。总结怎么写才是正确的呢？以下是我帮大家整理的小学教学工作总结9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学教学工作总结 篇1本学年以来，在校领导的正确领导下，在同仁们的大力帮助下，我最终圆满的完成了学校支配的三年级教化教学任务。一学年来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。为了今后能更好的工作，对本学年的教学工作总结如下：1、要提高教学质量，关键是
2、上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算，备好课。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创立良好的
3、课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到图书室博览群书，不断扩宽学问面，为教学注入簇新血液。社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工
4、作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。小学教学工作总结 篇2日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学年的工作。回忆这一学年，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。一学期来，我仔细参与学校组织的各学科的教研活动并仔细做好记录。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教化新课程标准，以及相关的教化教学文章如。通过
5、学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，学问的更新，也催促着我不断学习。平常有时机还通过技能培训、外出听课等使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。本学期我任教二年级和四年级的美术课。在日常教学中，教学时注意课前的充分打算，细心设
6、计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，让每一位学生都能学到美术方面的技能和相关的美术学问，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细致修改学生的美术做品，不同年级采纳不同的批改方法并加注作业评语，注意学生的心理教化，鼓励学生自信给学生创立开展特长的空间，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平。另外，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改良教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我主动进行校本课程的开发与设计，设计了“我设计的鞋子设计独创课、“造型独特的椅子设计课等课，着重培育学生的综合实践实力和创
7、新思维实力。对于我负责的变废为宝校本课程，为使每堂课都能让学生有所收获，课下收集生活中的可再利用的废品，并创新制作成样品给学生观看，开阔了学生的思路，重视了学生的创新思维的培育，学生都非常宠爱上我的校本课程。学生所收获颇多。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和开展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作本学期我校开展了一系列的活动，其中不仅涉及到许多的美术宣扬工作，有的更是须要我们全程主动参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱把它完成好，根本上能够做到“任劳任怨、优质高效。四、加强反思，
8、刚好总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没到达自己心中的目标；3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创双港小学美术教学的新天地作出奉献。小学教学工作总结 篇3时间过得确实快，一学期已悄然接近尾声，今日我又一次站在这里作校本课程工作总结。因为只
9、有刚好总结，才能找出缺乏加以改良，并进一步明确今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎实有效地开展今后的教化教学活动。现总结如下：一、通过校本课程建设，提高了老师的业务实力校本课程不是教学层面上的一种教学活动，而是课程层面上的一种具有独立形态的课程，是最能体现学校特色、满意学生特性差异的开展性课程。面对新课程的挑战，我们对老师进行了校本课程的培训。实践证明，老师的成长不在于上岗前的培训和脱产培训，主要是在教学实践中培育起来的。新的教化思想和新的教化观念必需也只有在课程改革和教化教学试验的探究之中才能逐步确立，老师专业实力的体现发生在课堂上，形成于教学探讨之中。由此可见，把老师的教学实践与教学探
10、讨、培训有机地融为一体，能促进老师持续开展，不断提升老师素养。我们的详细做法是 建立一个高水平的教学探讨集体。教研室主任负责，各教研组制定切实可行的教科研安排。鼓励支持老师主动参与各种培训活动。 开展拜师工程活动，促进青年老师尽快成长。 对老师进行信息技术的运用培训，使校本教研工作能够借助信息技术手段在全体老师中更好地开展。 要求老师制定自我学习安排，自问、自省，找出自己的优缺点，确定现实状况和将来开展目标，也就是要求每个老师定“自培规划。为了确保校本课程的顺当进行，我们向全校老师征集了学习指导课案例。学习指导课教材的编写是一个全新的内容，除了组织老师学习外，学校下发了校本学习辅导课程教材的编
11、写提纲。其中编写理念是：培育学生良好的学习习惯，主动的学习心态，促进学生主动地参加学习，有利学校课程建设开展，形成学校课程体系。二、在实践中感悟，提高校本课程课堂教学质量1加强校本课程的研讨依据学生的年龄特点和学问水平以及新课程设置的要求，为了让校本课程逐步走向成熟，我校充分利用业务学习和教研组活动的时间，把研讨校本课程提上议程，使广阔老师树立“以人的开展为本的新课程理念，进一步明确校本课程的目标和课程内容。2 注意校本课程的指导学校行政领导为了刚好了解驾驭实施状况，设立了行政与试验老师的对话制度，每两周实行一次校本课程沙龙。新的教化理念，在碰撞和沟通中到达构建。而且在校本课程探讨中，老师们也
12、达成了共识，即高质量的课堂教学效果是每一个上课老师追求的目标，没有高质量的课堂教学效果，学习指导课说得再好也只是纸上谈兵。长期以来，我们的教学经常是靠老师的“一支粉笔、一张嘴。学生从中得到的收获有限。因此我们要求老师依据教材内容细心创设生活化的课堂情境和编写的教材内容，采纳生活化的教学方法，到达形真、情切、理寓其中。三、在评价中成长，创立校本课程特色依据校本课程的特点，明确了评价的目的不仅是为了考察学生到达目标程度，更是为了对我们的教学状况进行反应和分析，以利于改良教学，有效促进学生的开展。1评价内容突出全面性和综合性设计师生成长“档案袋。注意从学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观几方面对
13、学生素养进行全面考察和分析；从探讨学生须要、设计课程目标、选择课程资源、组织课程活动等方面对老师综合素养进行全面评价。同时，尝试建立一套具有我校特色的全面衡量师生素养、全面反映师生开展过程的教化评价制度。2评价方式力求多样性和敏捷性自我评价与他人评价、口头评价与书面评价、等级评价与评语评价、定性评价与定量评价、形成性评价与终结性评价、数据测量评价与成长记录评价、阶段评价与全程评价、寄语性评价与诊断性评价等，是我校在校本课程开发过程中促进学生开展和老师不断提高的主动、有效的鼓励手段。3评价设计讲求艺术性与创新性在实施评价的过程中，老师须要创立性地开展探讨工作，追求有老师特性的、有班级及课程特色的
14、、评价工具与评价方法的创新。尝试“寄语型评语、“心理健康建议等具有人性色调和时代特色的新型评价方式，以实现新课程评价的最大效益。总之，在校本课程开发过程中，学生的特性开展是目标，老师的专业开展是条件，学校的特色形成是结果。每所学校都有自己独特的文化历史背景、外部条件和内部条件，我们应当充分相识到自己学校的优势和风格，进而通过校本课程开发形成特色。社会在开展，课程在进步。我校虽然在校本课程开发上扎实地开展工作，但与先进学校相比，还有肯定的距离。我们会不断努力，充分发挥老师的主体性和创立性，加强校本课程的开发和研讨，不断提升我校校本课程的水平，使校本课程成为老师成长的大舞台。小学教学工作总结 篇4
15、2023年全市小学老师教学技能全员培训于2023年8月1日正式起先，为了重视这次老师学技能培训，我把它作为培育自己良好的学习，熬炼意识，提高综合素养和技能水平，应对各项工作挑战和提高教化教学质量的一项重大措施。一、明确培训目的，充分相识提高自身素养和技能水平的重要性。1我知道，教化要开展就必需须要高素养的人才，教化大业，人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内教化开展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快开展的关键因素在于人才。2我经过为期一周的技能培训知道了新课程理念教学供给了崭新的平台，给老师供给了自由伸展的空间，从语文课程标准指出：“学生是学习和开展的主体。语文课程必需依据学生身心开展和语文学习的特点，关注学生的个体养异和不同的学习需求，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。过去我们常说，要给学生一杯水，老师就必需要有一桶水。通过这次技能培训，使我深深的相识到现课改不仅是给学生一杯水的问题，而是学生如何得到这一杯水的问题，假设老师总觉得自己有“一满桶水的学问，势必造成学生就是被动的接受者，老师是绝与者，这样的教学必定是“满堂灌
