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1、小数的大小比较高玉兰教学目标：1. 结合学生经历使学生学会比较一位，两位小数的大小。2. 培养学生的迁移类推能力。教学重点：使学生掌握比较小数大小的方法。教学难点：两个数位不同的小数大小的比较。教学过程：一. 复习旧知：1. 填空。在里填上“”、“”、或“=”8675 1612 50151040075 654543 832183363小结整数比较大小的方法：2. 你能读出下面的小数吗？10.58 4.13 75.08 0.46 2.3 11.49说说各部分的名称。二创设情境，生成问题1.师：我们学校准备举行运动会，李老师和黄老师负责采购运动物品，李老师说去大三联超市便宜些，黄老师说去百惠超市便
2、宜，两人争执不下，于是决定先分头去两个超市调查一下再做决定，下面是他们两人的调查结果：物品大三联超市百惠超市羽毛球（每个）4.00元3.80元乒乓球（每个）1.85元1.75元矿泉水（每箱）24.52元24.58元2. 师：同学们，根据这一结果，你同意谁的选择呢？3. 生答。4. 师：同学们的意见也不统一，那就让我们观察比较一下这些物品的价格，再做决定好吗？三探索交流，解决问题师生共同观察羽毛球的价格：4.00元3.80元师：哪个便宜？你是怎样看出来的？请同桌互相讨论一下在告诉全班的同学好吗？生汇报。小结：比较小数的大小时，可以先看整数部分，整数部分大的这个数就大。（板书）师生共同观察乒乓球的
3、价格：1.85元1.75元师：哪个贵？你是怎么比较的？请小组的同学共同探讨一下在告诉老师好吗？生汇报。小结：比较小数的大小时，我们发现整数部分相同的，就看小数部分第一位，第一位上的数大那个数就大。（板书）师：同学们真是爱开动脑筋的孩子，那我们是不是所有的物品都到百惠超市购买呢？师生共同观察矿泉水的价格：24.52元24.58元师：哪个便宜？你能利用刚才得方法进行比较吗？生汇报：如果第一位上的数相同，就看小数部分的第二位，第二位上的数大的这个数就大。所以24.52元24.58元每种商品我们都比较出来了：4.00元3.80元1.85元1.75元24.52元24.58元根据比较结果，你能做出决定了吗
4、？师：通过比较我们发现体育用品，百惠超市的比较便宜，饮料类大三联的比较便宜，你想给李老师和黄老师提出怎样的建议呢？生：应该去百惠超市买体育用品，去大三联买饮料。 师：我想李老师和黄老师一定会采纳你的建议的。想一想:刚才我们通过什么方法解决了李老师和黄老师之间的争执并提出了合理化建议？师：通过小数大小的比较，看来，“比较”是很好的说理方法。这节课我们一起来学习“小数大小的比较” 板书课题：小数大小的比较小结：通过刚才同学们的共同探讨，谁愿意来总结一下“小数大小的比较”方法？生汇报。四巩固应用，内化提高1、口答在里填上“”、“”或“ ”。3.14元 4.13元 5.19米 5.12米 12.00元
5、 12.01元37.47元10.98元 802.10米 10.61米 7.28分米 7.28分米2. 比较下面每组中两个数的大小。7.98.2 0.510.509 1.3741.30.60.60 1.231.323. 把下面的小数按照从小到大的顺序排列起来。0.91.21.150.88师：那么怎样才能以最快的速度排出名次来？请小组的同学共同来探讨一下。生汇报。4.数学小故事五回顾整理，反思提升说说这节课你有什么收获？思考：用数字卡片 0、 5、 7 和小数点（不重复不遗漏使用），能够组成多少个不同的小数？能按从大到小的顺序排列吗？（先独立思考，有困难的在小组里合作交流）板书设计：小数的大小比较物品大三联超市百惠超市羽毛球（每个）4.00元3.80元乒乓球（每个）1.85元1.75元矿泉水（每箱）24.52元24.58元小数大小的比较方法：1. 先看整数部分，整数部分大的这个数就大。2.如果 整数部分相同的，就看小数部分第一位，第一位上的数大那个数就大。3. 如果第一位上的数相同，就看小数部分的第二位，第二位上的数大的这个数就大。.以此类推。
