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1、智慧校园建设的重要意义 教育部为什么要提智慧校园？第一，保持大家对教育信息化实际发展的关注和热度。 这几年，我们一直在推动教育信息化的各项措施，为的就是 保持大家对教育信息化的热度。教育信息化建设源于国家领 导人对社会发展的判断，需要我们来实践，怎么做也需要我 们来判断。智慧校园的理念，能继续保持大家对教育信息化 实际发展的关注度和热度。这是提出智慧校园建设的第一层 意义。第二，是深化课程改革的需要，实现教育和信息化的深 度融合。事实上，十几年前，教育信息化和课程改革是一同 提出来的概念。为什么提出课改的目标与举措，当时有一个 观点：我们已进入信息时代，有了较好的环境，实现课改的 重要基础已具
2、备。然而，在十几年的发展过程中，课改和教育信息化在逐 渐分离，因为搞科研的在搞课改，搞信息化的在搞信息化， 认识有偏差。现在提出的 “课程和信息化的深度融合 ”，是为 了进一步深化课程改革。今天，智慧校园建设的提出，希望各位校长们能意识到 一个价值取向，能把教育信息化和课程改革做到深度融合。 在教育改革发展中，教育信息化是唯一能出彩的地方。1第三，是贯彻落实社会精神的需要。前段时间，教育部 发布了一篇关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务 的意见（以下简称意见），这是教育部贯彻十八大精神 提出的，对中小学发展有很好的指导作用。这个意见涉及到当今基础教育的方方面面，做了很 多部署，全篇的主题关
3、注 “育人” 和信息化。也就是说，现在 的育人是信息化环境下的育人，这个意见可以成为构建 或者探索智慧校园的一个方向和指引。第四，是教育信息化应该从根本上解决一个问题。现在 提出的教育信息化或智慧校园，是以满足学生个性发展为目 标的，这是信息时代发展的需要。我们现在一直在讲认识不 足，其实教育思想一直在发生变化，教育是为社会主义发展、 社会主义建设培养一大批人才，人才是德智体美劳全面发展 的。在教育发展的今天，以人文主义为基础的信息化时代， 教育思想是在发展变化。如今，世界范围提出教育革命的观点，是第二次教育革 命。第一次教育革命是从私塾教育转为学校，实现了教育的 分级。第二次教育革命的核心就
4、是要满足人的个性需求的发 展，这才是教育信息化建设的根本核心。这么多年，我们发 展教育信息化过程中成绩和问题不少，就在于我们没有认识 到教育信息化的核心价值观。要做好教育信息化就要提升认识。最关键的是三个，一2是教育思想的核心价值观的变化；二是信息技术的核心价值 观的变化，很多技术出来之后，人类都在惊呼将要改变我们 的生存和发展，就在于我们认识到信息技术的核心价值；三 是对于教育信息化的核心价值观，我们为什么要搞教育信息 化，如果认识到这点，对我们的工作是有所帮助的。这就是 为什么我们要在提出来智慧校园，构建面向未来的智慧教 育，现实意义是非常重要的。如何构建智慧校园？对于如何构建智慧校园，这
5、十几年数字化教育、数字化 课堂一直在实践，到现在并没有非常成熟。近些年来，智慧 校园的定义也有一些争论，智慧教育、智慧课堂，智慧到底 是什么，不明确。很多发达地区也提出了建设智慧城市的目 标，基本上是在原有基础上涵盖城市功能的各方面。智慧校园的建设，有几个方面需要我们改变、提升和创 新。一、要创新性应用。 如果延续过去的教学思想去应用， 是毫无价值的，希望大家对课堂的认识要提升和扩展。信息 化为我们的智慧课堂提供了基础条件，对于构建智慧课堂， 企业有一些可行的方案、平台、软件、设备，这些为未来数 字化校园建设提供了条件。课堂也要做到开放。互联网精神有一个很大的要素就是 连接。互联网连接改变了社
6、会关系，只有改变了社会关系，3才能称之为革命。我们现在的传统课堂也需要开放，课堂形 态的改变需要去实践。在信息化环境下，利用信息化的手段， 把社会资源根据教师的需求和学生的需求有机连接上，就能 开设很多课程。每个孩子都有个性发展的需求，对不同的需 求，只能通过灵活的课程才能满足。在提升了对现代课堂的 认识之后，铺垫好基础条件，为将来整体发展打下基础。第二，信息化发展下教育方法目标模式多样化的认识。 如果我们对教育目标没有多样化的认识，我们就不需要去搞 智慧课堂；如果只是要考察学生考试考多少分、多少升学率， 一个黑板几根粉笔也能够达到这样的作用。对教育而言，智 慧教育最重要的一点是综合衡量学生的
7、发展。现在教育评价 的软件也有很多，他们构建的评价体系离不开分数。单纯以 分数来构建知识理解程度是有偏差的。我们现在的教育，实 际上还是为了选拔所谓的人才。针对社会资源的分配，当教 育沦为分配社会资源工具的时候，教育永远不会是优质的教 育，永远没有前途。第三，我们要构建智慧教育要面向未来，这是教育思想 的境界。我们的信息化要面向课堂、面向教师、面向教学，在一 定的程度上能起到效果，但不是教育信息化发展的目标，因 为已经没有了我们要培养的目标 学生的信息素养。没有 这个目标，教育信息化没有任何意义，只能沦为分配社会资4源的工具。智慧校园如何去构建？不可能做无源之水无本之物，这 个本就是基础环境的建设。做教育信息化，凡是说没有效益 的都是不行的，凡是说等等看的一定是没有追求的，越等越 落后。十五年前，提出发展教育信息化就是想利用人类信息 技术发展的关键点，实现中华民族的跨越。如果搞教育信息 化价值观不变、教育思想不变，我们仍然会在第三次人类技 术革命中落伍。5
