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1、奇妙的想象教学目标：1.从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。2.训练学生语言表达和动手能力3.挖掘想象潜能，培养大胆想象的好奇心。教学重点：引导学生根据事物特点或内心的愿望进行大胆想象。教学难点：引导学生做到想象奇特，不人云亦云。教学准备：教师：多媒体课件，学生：在白纸上印上自己的指印。教学时数：一课时教学过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，之前我们学习了两篇充满奇思妙想的故事，自己变成了一棵树，头发可以钓鱼、当晾衣绳在想象的世界里没有什么是做不到的。2、小真和“我”大胆想象都实现了自己美好的愿望，拥有奇异的经历。今天我们将登上“奇思妙想号”，在想象的海洋的自由
2、翱翔。二、放飞思想，合理想象1、立足书本，找出文中自己喜欢的想象片段，说说自己喜欢的原因。2、联系生活，根据事物特点或内心的愿望进行大胆想象。3、生生评比，说说谁说的最好，为什么三、闯关朝我看第一关：指印变变变1指印也能做画,不信你来看。（出示图片）你们发现这些有趣的图案是怎么变出来的吗？是啊，看似普通的指印，加上我们的奇思妙想，会产生意想不到的神奇效果。2下面我们进入第一关.出示游戏规则：请同学们展开想象,为指印来个大变身.看看哪位同学想得奇,画得有趣,将为你们组赢得一颗奇思妙想星，时间三分钟。3学生展示，（不但想象奇特，画得也挺有趣有趣）老师想送给大家一组表示顺序的关联词语。用上这组关联词，能帮助你清晰地说出给指印变身的过程。评出奇思妙想星。【设计意图:借助关联词语，能帮助学生语言表达更清楚，更明白。】 孩子们，今天我们乘着想象的轮船在想象的海洋里自由翱翔，在自由翱翔的旅途我们都看到了哪些优美的风景。希望在以后的学习中它将伴我们同行。
