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1、中考语文复习指导资料初中毕业语文学业考试是义务教育阶段的终结性考试。考试的目的是考察初中毕业生在语文学科学习目标方面所能达到的水平。考试的结果是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招收新生的重要依据。基于此，我们应该来个回头望，对已学知识进行梳理，对典型知识点进行强化训练，对解题方法进行指导。以便学生在查漏补缺，夯实基础，全面巩固的前提下，从而不断提高自己，完善自己。并能使学生的强项更强，弱项提高，是他们更优秀，更出色。 一、夯实基础在这一阶段，主要以课本复习为主，根据时间安排及多少，将两单元或三单元设为一个板块。由易到难，有基础到能力。分别从字词、古诗文背诵、口语交际、综合实
2、践、名著阅读等方面展开，逐步推进，强化训练。字词可采用听写或强调的方法，同时将形近字，多音字，易错字等整理出来，让学生区别记忆。关于古诗文背诵则发挥自己的奇思妙想加强学生的记忆督促检查，早读抽查，自习进行背诵接力等。口语交际和综合实践则选取生活中与学生切近的、与学生联系紧密的情景让学生临场发挥，以提高学生的随机应变能力及语言组织能力。名著阅读告诉学生从作者（国籍、朝代、字号、代表作品等）、故事梗概、主题思想、人物特点、相关情节等方面进行整理。二、专题训练在上一阶段复习的基础上，下来分别从字词（音、形、义）、背诵默写（古诗文、现代文、现代诗）、语段修改（语病、标点符号）、名著阅读、综合能力、现代
3、文阅读（小说、记叙文、说明文、议论文、散文）、文言文阅读、古诗词鉴赏、写作等方面结合典型题例再进行专项复习和训练。在这一阶段，将阅读和写作指导训练作为重点。字词和默写只是在前面的基础上进行补充，语段修改通过学生的练和课堂的讲，使学生能做出正确的判断和正确的修改。比如说“通过使”，语病是缺少主语，改法是“通过”和“使”任意删掉一个。如果删掉“通过”，主语就是“通过”后面的这部分内容。如果删掉“使”，主语就是“使”后面的内容。对名著阅读部分补充本版本教材中所没有的即可。现代文阅读从不同题材的特点入手，随即选取两三篇典型范文进行训练并及时讲解，以便学生掌握不同体裁文章的不同特点。写作从列提纲和练笔两
4、面着手。首先让学生先学会审题。通过划分题目成分，找出关键词；其次是根据关键词筛选材料；最后根据材料列提纲，最终完成习作。三、套题训练截至目前，复习的一大半任务已基本结束，接下来就是通过套题训练让学生对所学知识进行全面性掌握，从而提高学生的应考能力，解题能力。首先强调会做的题一次做对，坚决不能留检查的时间；其次是把握不准的题，先认真审题，再慎重考虑，最后再下笔解答；最后是难题，用会做题所节省下来的时间对难题进行突破。比如说字词，你如果觉得自己没有十分的把握答对，就可以用排除法，以确保正确性，而默写则要根据题目要求纵观全局，阅读理解可以结合所属体裁的文体特点进行考虑。四、回归课本中考前复习已基本结束。最后，让学生再回到课本，便于学生缓解压力，放松心情，轻装上阵，决战中考。总之，作为毕业班的语文老师，一定要尽自己所能，与学生共同努力，使他们做一个最好的自己。
