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1、技巧后滚翻教案教者：周游 指导老师：胡苡一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力，师生共同感受愉悦的学习活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动带来的快乐；在活动中培养学生的自主探讨，相互合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析技巧是小学四年级体育教学的主要内容之一，比三年级滚动与翻滚教材提高了动作的难度。小学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，以感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维
2、方式和认知事物往往离不开具体形象事物，教学内容从学生喜爱模仿小动物动作导入，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。三、教学目标1.让学生了解翻滚必须团身紧，像球一样，才能滚得快，才能有利于自我保护。2.通过学习练习，使80以上的学生能够基本掌握后滚翻技术动作；发展学生能力、灵敏、柔韧、协调等身体素质。3.通过模仿、创造性的练习和游戏练习，培养学生的判断能力和勇敢顽强的精神以团结协作、积极进取的优良品质。四、教学重点、难点教学重点：团身、重心后倒、向前推手。教学难点：团身紧、后退快、推手有力、平衡。五、学练过程设计本课在教师的指导下，采用分散与集中，分组的教学组织形式，
3、以教师的启发诱导，学生自主尝试练习为主，充分体现学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”，是每一位学生都能体验体育运动带来的快乐，并能很好的掌握运动技能技巧。1. 课堂常规：今天老师很高兴有机会和咱们xxxx学校的同学们一起学习，希望我们合作愉快！师生问好，整理队形，宣布本节课的教学内容和教学教学目标。同学们让我们一起到动物园去看看，小动物们都在练习什么样的本领，好吗？2. 准备活动：创设动物园情景，教师的语言引导配合音乐的伴奏，学生在游园中模仿看见的小动物的动作。3. 回顾学过的前滚翻，让学生深刻理解后滚翻，团身紧滚动快的动作要领。4. 学生自主体验尝试后滚翻动作，相互探讨动作。5. 教
4、师示范动作，讲解动作要领。6. 学生两人一组练习后滚翻，做好保护措施。7. 教师巡视指导学生练习，表扬激励学生，注重个体差异，进行差异搭配，对动作掌握差的学生进行辅助练习，鼓励学生勇敢大胆尝试后滚翻练习。8. 游戏“登岛演练”，教师创设情景必须先跨过小溪，钻山洞，绕过大山才能登上钓鱼岛的情景，调动学生参与体育游戏的积极性。学生分组进行比赛，由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山等。9. 放松舞蹈：优美的音乐伴奏，师生共舞，动作优美舒展，身心得到充分放松。10.互评，教师评价，表扬鼓励等。教学内容1技巧:后滚翻 2游戏：“登岛演练”教学 目标1.让学生了解翻滚必须团身紧，像球一样，才能滚得快，才
5、能有利于自我保护。2.通过学习练习，使80以上的学生能够基本掌握后滚翻技术动作；发展学生能力、灵敏、柔韧、协调等身体素质。3.通过模仿、创造性的练习和游戏练习，培养学生的判断能力和勇敢顽强的精神以团结协作、积极进取的优良品质。顺序教学内容教师活动学生活动要 求组织方法时间强度一、开始 部分课堂常规：1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2.宣布课的内容目标与要求。准备活动：模仿小燕子飞翔的动作到动物园。5.游戏：“灰太狼抓羊”。6.热身操，音乐伴奏。 1.检查学生着装，安排见习生。2.师生问好。3.教师宣布本节课的内容、目标与要求。4.创设情景：游动物园，引出模仿小燕子。5.教师讲解游戏
6、方法，提出要求。6.师生一块做热身操。1.学生分六列呈弧形站好。2.学生认真听讲，积极思考。3.在欢乐的音乐伴奏中模仿小燕子，比一比看一看谁模仿的比较像。4.游戏积极参与，迅速反应找到“羊群”。5.学生站在圆上跟老师一块集体做热身操。1.集合做到快、静、齐，认真听老师讲课。2.模仿动物的飞进入游戏。3.按照老师喊出的数字迅速抱成一团。4.充分活动身体，热身操。六列对形呈弧形站立。10分钟小 二、基本 部分1.练习前滚翻。2.学习新课后滚翻帮助与保护方法：一个同学站在另一个同学的侧面，单膝跪下，一手压小腿。 教学重点：团身紧，重心后倒，向前推手。教学难点:团身紧，后倒快，推手有力，平衡。教学法：
7、探究性学习法，让学生进行尝试性练习，教师根据联系情况进行指导。1.教师放手让学生练习并观察。2.巡回指导学生练习，发现问题及时纠正。3.对比评价，讲解，启发学生思考。4.分解示范动作，突出后滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。5.巡回指导学生练习，语言表扬激励学生，注重个体差异，进行差异分组。1.认真听讲，培养学生的学习兴趣，进入角色。2.学生认真复习前滚翻，准备接受新知识。3.学生进行尝试性练习，体验后滚翻动作。4.学生用于展示动作，学生自评。5.认真听教师讲解动作要领，了解动作的全过程。6.学生练习：A两生合作分组练习。B小组探讨，互帮互助的练习。C差异分组练习。D作自评，互评。1.态度认
8、真，精神饱满。2.认真积极练习。3.动作正确。4.正确做到自我评价，小组讨论思考。5.听从指挥，注意安全。伙伴分组，二人一组。15分钟三部分展示与拓展游戏：“登岛演练”1.创设情景：保卫我国钓鱼岛，调动学生的参与体育游戏积极性。2.鼓励学生勇敢，激发学生的爱国精神。3.讲解游戏规则，指导学生注意安全。1学生分6个小组进行比赛，比一比哪一组先登上钓鱼岛。1.遵循课堂纪律，认真听教师讲解游戏规则。2.遵守游戏规则，注意安全。X 6分钟X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X 第四部分 放松与恢复”1.放松活动。2.学生自评，教师评价。3.小结，表扬表现好的学生。4
9、.布置作业。1. 教师引导学生进行有愉快的放松。2. 学生自评，学生互评，组内评价，小组评价，教师评价。尽量放松身体的各个部位，轻松，自然，愉快的消除运动疲劳。自由单点：X X X XX X X XX X X X4分钟小运动负荷平均心率130次左右（每分钟）练习密度预计40左右课后反思： 1.以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，注重培养学生主动参与学习的积极性，选择发展后滚翻能力的练习作为达成目标的教学内容，使学生的身体、心理和社会适应得到较好的发展和提高。2.在学习方法上，依据学生的年龄特征和生理心理特点，倡导主动参与、动脑动手、乐于探究的学法，提高学生学习和交流与合作的能力，培养团队精神和竞争意识。3.通过学习，让学生展示自己来评价，再次巩固动作要领，教师在学生练习的过程中进行巡回指导，及时纠正错误；并强调安全问题。只有通过自己切身尝试的练习，才能使自己的身体越来越强壮，在游戏中充分给学生合作学习的空间，让他们自己讨论，自己分配任务，不但促进学生的团结精神，而且培养学生的体育意识与合作锻炼的能力，从而为终身体育奠定良好的基础。
