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1、2023?秘密?教案?隐私?教案在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应当怎么写才适宜呢？下面是办公室王秘书为大家整理的?隐私?教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。?隐私?教案1设计思路：幼儿都乘过交通工具，但是对于公共汽车上的各种设施，他们却未必会关注。通过本活动，引起幼儿的视察爱好，梳理关于公共汽车的相关阅历，以此让幼儿体会到公共汽车与人们生活之间的关系。本活动第一环节提出问题，引起幼儿爱好；其次环节：观看录像；第三环节：拓展幼儿阅历。活动目标：1、视察公共汽车上不同的数字、标记和设施，初步了解它们与人们的关系。2、激发幼儿对四周事
2、物视察和探究的爱好。3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。活动打算：1、物质打算：老师事先拍摄公共汽车上局部设施的照片和录像。2、幼儿阅历打算：幼儿有过坐公交车的前期阅历。活动过程：一、提出问题已有阅历回忆，激发幼儿的爱好重点提问：1、平常你们出门常常会乘什么车？2、你在乘公共汽车时望见车上有些什么东西？尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“改变现象。幼儿边讲，老师一边用照片呈现3、你知道车上这些东西有什么用吗？小结：公共汽车上有很多的数字、标记和设施，它们都表示不同的意思。二、观看录像通过视察、探讨，进一步
3、了解公车上的设施及其作用重点提问：。1、公共汽车车头上的数字表示什么？2、乘公交车第一件事要做什么？小结：公共汽车车头上的数字就像它的名字，我们乘坐公交车必需看清晰，坐上车以后要买票。1、车上的座位为什么要有不同的颜色？这些黄色的座位为什么要靠近车门？2、车上为什么要装电视？3、乘车时，你假设不知道哪一站下车，可以借助车上的哪些设施进行查询？4、后车门旁扶杆上的红按钮有什么用处？5、车顶上一个长方形的东西是什么？小结：原来公共汽车上的很多设施有不同的用处，工人叔叔在造车时为大家想得真周到，让每一位乘客都觉得便利。三、拓展阅历1、看看这是什么？它有什么用？了解逃命锤和灭火器的用处2、请你们看段录
4、像，发生了什么？假设是你怎么办？3、在公共汽车上还会发生哪些事情？你会想什么方法解决？小结：当你坐在公共汽车上的时候，假设遇到突发事情肯定要想各种方法来保护自己的平安。调整4、你在公路上还能常常看到哪些车子？它们长得有什么不一样？你们知道它们有哪些用途吗？教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我觉察幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创立力也得到发挥。?隐私?教案2活动目标：1、初步了解不同的动物的尾巴都有自己的用途。2、进一步培育幼儿大胆表达及探究动物隐私的爱好。活动打算：1、松鼠、金鱼、马、蜥蜴、鳄鱼的图片。2、动物的隐私调查表。3、动物捕食的录像。活动过程
5、：一、活动导入：嬉戏猜尾巴。师：今日原来有许多小动物来跟我们做嬉戏，可是因为它们太淘气，要和我们捉迷藏，让我们来找它。出示各种小动物的图片遮住身体露出尾巴师：请小挚友猜猜看它们是谁？小结：每种动物都有尾巴，从它们的尾巴不同，就可以猜出它是谁？二、沟通探讨图片上动物尾巴的作用？1、 师：那你们知道这些小动物的尾巴有什么用吗？让我们一起来看一看。2、小组探讨动物尾巴的用处。3、师：那你知道还有哪些小动物尾巴本领也很大呢？请个别小挚友说一说4、师：刚刚我们知道这些小动物的尾巴在它们身上用处都特别大，其实这是小动物身上的一个隐私。三、看录像，了解动物的捕食过程。1、师：那小挚友你们还想知道小动物的另一
6、个隐私吗？今日朱老师带来了两段视频请小挚友看看视频里的小动物它们在干什么呢？2、师：请小挚友说一说它们是如何捕食的呢？3、小组探讨你还知道哪些小动物捕食的过程。师总：小动物在捕食的过程中都特别的留神，它们在攻击猎物的时候也特别的残忍。四、沟通调查表。活动延长：师：动物王国里面的小动物身上都有它们自己的小隐私，须要我们小挚友自己觉察，探究。小挚友可以回家自己查一查小动物身上还有哪些小隐私，然后来告知其他小挚友。?隐私?教案3活动目标：1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根根本上可以分为直根、须根、块根三种。2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有亲密的关系，从而激发幼儿对植物的探究
7、爱好。3、在活动中开展幼儿的视察力、想象力。活动打算：礼品盒装有树根、各种植物的根假设干、图片假设干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。尝试打算：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行视察。活动过程：一、 以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征。1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。师：今日老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小挚友摸一摸、猜一猜，告知老师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？幼：我摸到的东西是毛茸茸的！有点刺手摸在手心里有点痒可能是树枝2、让幼儿通过视觉视察，用语言表达树根的外部特征。师：刚刚大家猜了这么多，究竟猜对了没有？
8、主我们一起翻开礼品盒看看。哦，原来是一个树根！你们看看树根是怎么样的？幼：我看到的树根是毛毛的刺刺的长的一塌糊涂的3、提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？老师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。二、 幼儿通过尝试、初步相识一些植物的根1、 幼儿动手试着找寻植物的根。师：出示种在沙盘中的植物今日老师为小挚友打算了很多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？2、 介绍三种根的外部特征，与四周小挚友比拟不同之处。师：请一名幼儿上前请你告知小挚友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它们根是什么样的？幼：我找到的
9、植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细瘦长长的，像面条，像头发，像很多线，像老爷爷的胡须师：刚刚小挚友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根？好，我们就把这种根叫须根。复原哪些小挚友找到的也是须根？幼儿抢着说：我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的水仙的根是须根师：老师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小挚友也找到了这种根请举起来。师生共同检查是否正确我们给这种直直的根起个什么名字？师：还有一些小挚友找到的根和我们的不一样，请你们把它们拿到上面来。大家看一看
10、，这些是什么植物的根，它们长得有什么特殊的地方，我们给它们起个什么名字？幼A：红萝卜的根红红的、胖胖的、圆圆的。幼B：红薯的根有一长串，一块一块的。幼C：白萝卜的根白白的、粗粗的。师：我们把这些根叫块根。3老师小结三种根的外形特征。块根，是贮藏根的一种，但它与肉质直根的来源不同，是由侧根或不定根的局部膨大而形成，因而在一棵植株上，可以在多条侧根中或多条不定根上形成多个块根。 3、 老师小结三种根的外形特征。三、 给植物的根找家师：宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。四、 了解根的功能用途1、 出示图片，幼儿视察后用语言表达根的作用。2、 介绍根和人类的关系，教化幼儿爱惜
11、植物。幼儿依据生活阅历指出根和人类的关系：可食用请幼儿品尝萝卜片、山芋片。可以做中药，可以制作根制工艺品。五、延长活动：制作根制工艺品。?隐私?教案4活动起源：在班级课程?豌豆?的活动期初，幼儿对豌豆的种子很感爱好，想要相识不同的种子而且，在种植豌豆时，由于天气温度高，豌豆都死掉了。幼儿问豌豆为什么死掉，所以想通过本次活动作为幼儿在班级课程中的延长活动帮助幼儿初步了解种子，了解种子发芽生长的条件，培育喜爱探究的精神。一、活动目标1、与同伴共享相识的种子，知道种子的主要作用。2、结合绘本图画探讨肚子里的种子能不能长大，了解种子的生长条件。3、在互动小嬉戏中产生探究种子隐私的爱好。4、主动参加探究
12、活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。5、对科学探究感爱好，体验主动探究带来胜利的心情。二、活动打算1、标有和的纸牌。2、食品及餐盘；ppt及播放设备；。三、活动环节1、品尝食品，找寻种子1交代品尝要求。师：老师今日带来了一些食品给小挚友吃，品尝的时候陈老师有两点小要求：第一，留意卫生，吃完将垃圾放在旁边的空盘子里；其次，在吃东西的时候假设觉察了种子，请把种子收集好送给老师。2分组品尝食品，找寻种子。2、共享隐私，了解种子的作用1说说自己相识的植物种子。师：你们收集到的是哪种植物的种子？它的子儿就是它的种子吗？师：有的人品尝了火龙果，觉察火龙果的种子了吗？师：还有人吃的是什么？它有种子吗？师：你们还
13、相识哪些植物的种子呢？请用完整的话向大家介绍。2欣赏老师收集的植物种子图片。播放ppt课件。师：陈老师也收集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种子哦，我们一起来欣赏。3幼儿探讨：植物的种子有什么用？师：今日我们相识了种子挚友，谁能告知我，种子有什么用啊？师：你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃；而种子最大的作用是能长出新的植物。3、依托绘本，自主选择1幼儿探讨：小胖猪把木瓜的种子吃到了肚子里会发生什么事呢？师：小胖猪最近就遇到一个问题它吃瓜的时候不留神把木瓜的种子吃到了肚子里。种子种在泥土里会长出新的植物，那吃到肚子里会怎么样呢？师：猜猜小猪幼儿园的小挚友是怎么想的？师：小胖猪
14、又是怎么想的呢？师：出示小猪头上有木瓜树的图片小猪希望头上真的长出一棵木瓜树。他为什么情愿头上长树呢？2玩嬉戏?我来猜?，了解植物的种子长大须要什么条件。师：小猪的愿望会不会实现？我们来玩一个我来猜的嬉戏吧，认为小猪愿望会实现的人把你的勾勾贴在肩上，你认为不会你就贴叉叉。集体玩嬉戏?我来猜?。师：你选择的是什么？请说说自己的理由。师：究竟小猪肚子里的种子有没有长大呢？老师讲解并描述?子儿吐吐?的局部故事内容：他跑进厨房，喝下他所能喝的最多的水，然后飞速地钻进被窝里乖乖地躺着。满心期盼头上长出木瓜树的胖脸儿，怕树长不直，连床都换头睡呢！他所做的这一切，完全都是为了树好。其次天，胖脸儿起得很早。其实，他模模糊糊的根本没睡好。半夜，他好想知道木瓜树长多高了，但又不敢用手去摸，怕这一摸，树反而不长了。天亮了，该可以了吧？他惊慌地用手很慢地、很慢地，往头上摸？师：有没有长出树呢？再次玩嬉戏?我来猜?。师：恭喜你们做出了正确的选择。是呀，一粒植物的种子要发芽、长大是须要许多条件的。空气、水、暖和的阳光、植物须要的温
