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1、听窦桂梅报告有感听窦桂梅报告有感 成熟是一种并不耀眼的光辉，是一种不再陡峭的高度 。这次听窦桂梅的丑小鸭名著导读课和她的专题报告亲近母语，做有根的中国人，让我有了全新的感受。 如果说曼谷的小象是一幅清新纯朴的儿童画，秋天的怀念是一轴精雕细刻的工笔画，而丑小鸭却是信手拈来，游仞有余，大手笔大写意的泼墨长卷。一点不露雕啄的痕迹，丝毫没有粉饰的色彩，舒展流畅，恢弘大气，和谐唯美。 导读丑小鸭，窦老师不仅是引领学生走近名著，习得阅读名著的方法，积淀文学的底蕴，提升文化的素养，也是引导学生在童话世界里经历人生的蜕变；更是引领小学语文教师在攀登教改的阶梯，澄清了小语教师心头不知如何教语文的点点阴影，融化了
2、专家与一线教师楚汉分明的界限。可视但有高度，可学但有距离。这正是一线专家窦桂梅所独有的。不空洞，不脱离实际，不遥不可及。学不全，但有方向可寻，做不来，但从中能受到启迪，做不到极至，但可学点点滴滴。我想与会人员，从不的视角，不同的起点，都会有收获，有裨益。 报告亲近母语，做有根的中国人，从理念上也是一种质的飞跃。如果说 尊重教材，超越教材；立足课堂，超越课堂，尊重教师，超越教师 是窦桂梅语文教学改革立足语文学科的一种成功的探索与追求；那么亲近母语，做有根的中国人则是立足于人成长的一种广阔视野的大胆创造，更是对发展祖国语言，根系民族振兴的一种导向。正如她所言 母语是人成长的精神河床 ，她承担着传承
3、文明，丰厚心灵，开启视野的更多任务。人成长过程所需的更多的精神营养都是通过母语这个渠道输入的，这就是语文的 母性 特点，也决定了语文教学的特殊性。 原以为语文丰富的内涵和魂系民族根的 母性 特点，注就了语文教学博大浩如烟海而摸不着边际。当听了窦桂梅定义的语文学习质量目标，一下子澄明透彻起来， 一手好字，一副好口才，一篇好文章 ，如此的简洁，如此的明了。但静下心来细细的慢慢的品味，实施起来，又是那么的极不简单。好在窦桂梅也给了实施途径和方式的建议， 吟诵，对天赋之门的叩启；写字，对心性习惯的培养；阅读，播下一颗颗精神的种子；写作，儿童心灵成长的记录 。从其意义上看，语文学习与语文教学的确是人生成长的一条伸向远方的大路。 儿童接受什么样的语文学习，究竟要成为他人生的一部分 ，其中的哲理不言而喻。因此才有余光中的经典之说 英语充其量是了解世界的工具，而汉语才是我们的根 。 窦桂梅大手笔的语文教学探索，居高临下的教学理念，寻其根源，终在于她深厚的积淀，执着的追求，深刻的思考，不辍的实践。在 世界的眼光，中国的灵魂 引领下，每一阶段都有新的成就奉献给我们，像一朵永不凋谢的玫瑰，在我们的小语界活力四射，历久弥香。 1
